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财会教学论文提纲范文财会教学论文提纲格式模板 摘要 1 绪论 1-1 研究背景 1-1-1 中职教育教学发展的要求 1-1-2 中职数学教学的现状 1-2 研究意义 2 研究综述 2-1 国外同一研究领域研究现状 2-2 我国职业教育特点、现状 3 中职财会专业数学教学现状调查实施过程 3-1 调查目的和对象 3-1-1 调查目的 3-1-2 调查对象 3-2 调查方法和内容 4 中职财会专业数学教学现状调查分析 4-1 关于学生入学时数学成绩的调查分析 4-2 学生数学学习情况调查分析 4-2-1 学生课堂表现分析 4-2-2 学生学习障碍及影响成绩原因分析 4-3 学生情感因素的调查分析 4-3-1 学生学习兴趣分析 4-3-2 学习动机分析 4-3-3 学生其他情感因素分析 4-4 数学教学与专业课联系的调查分析 4-4-1 专业选择原因及学习兴趣分析 4-4-2 数学知识与专业课联系分析 4-5 对专业课教师的访谈分析 5 中职财会专业数学教学的对策构思 5-1 渗透财会专业数学文化,激发学生学习兴趣 5-2 树立数学为专业服务的理念,完善课程目标 5-3 关注中职学生情感因素,帮助学生树立信心 5-4 加强中职数学教师的专业素养 5-5 改革学习评价方法,培养应用能力 6 研究结论 6-1 本研究的结论 6-2 本研究的创新之处 _ 1 中职财会专业的数学教学现状学生调查问卷 2 财会专业教师访谈提纲 摘要 绪论 一、选题价值 二、研究现状 三、研究方法 四、研究思路 第一章 中职校财会专业语文教学的地位及其目标 第一节 中职校财会专业语文教学的地位及作用 一、中职语文课程的内涵 二、中职语文教学的地位 三、中职语文教学的作用 第二节 中职校财会专业语文教学的目标 一、中职校语文教学的基础目标 二、中职校语文教学的专业目标 三、基础目标与专业目标的关系 第二章 中职校财会专业语文教学的现状 第一节 中职语文课程在财会专业课程体系中的现状 一、中职语文教学的边缘化 二、中职语文教学资源不足 第二节 中职校财会专业语文教材使用的现状 一、教学现状描述 二、教学内容滞后 三、原因分析 第三节 中职校财会专业语文教学的现状 一、教师的教学情况 二、学生的学习情况 第三章 中职校财会专业语文教学改进策略探讨 第一节 财会专业语文课程的设置 一、指导思想 二、课程设置 第二节 财会专业语文教材编制的指导思想 一、重视基础知识,训练语文能力 二、体现专业特色,培养职业素养 三、注意年龄特征,激发学习兴趣 第三节 财会专业语文教学内容的特色 一、整合书法教学 二、贯穿口语交际训练 三、强化财经应用文写作 第四节 财会专业语文教学方法的多样性 一、激趣学习法 二、行动导向法 三、运用网路和多媒体教学 四、拓展课外语文实践活动 第五节 财会专业语文教学评价的综合化 一、构建有专业特色的评价体系 二、注重发展性评价 三、重视反馈性评价 结语 _ 在读期间科研成果 摘要 第1章 绪论 1-1 本文研究的背景 1-2 本文研究的目的与意义 1-3 本文的工作 1-4 本文的结构 第2章 财务单据自动评判系统的整体架构 2-1 系统的开发平台 2-2 系统的软件结构 2-3 系统的应用结构 2-4 财务单据自动评判系统的开台与硬件需求 2-4-1 系统的开台 2-4-2 系统的硬件需求 第3章 财务单据自动评判系统的需求分析 3-1 电子单据操作需求 3-1-1 电子单据生成设计器 3-1-2 电子印章的添加 3-1-3 电子单据显示操作控件 3-1-4 电子单据的填写功能 3-1-5 自动评判功能 3-1-6 评判结果的分析 3-1-7 系统操作交互 3-2 数据存储访问需求 3-3 网络通信需求 第4章 财务单据自动评判系统的设计与实现 4-1 FpspreadEx类 4-1-1 FpSpreadEx成员定义及实现 4-1-2 FpSpreadEx委托与事件及相关注册方法 4-2 FpSpreadEx方法及构造函数 4-3 审核相关方法说明 4-4 可电子单据单元格的审核 4-5 填制相关方法说明 4-6 FpSpreadModifyEx类电子单据生成设计类的相关说明 4-7 电子单据生成设计器文件输出 第5章 财务单据自动评判系统的界面实现 5-1 电子单据的生成界面 5-2 自动填写功能及自动评判界面的实现 5-3 评判结果分析界面 5-4 网络通讯说明 第6章 财务单据自动评判系统的测试 6-1 数据关系 6-2 电子单据生成功能的测试 6-3 自动填写及评判功能的测试 6-4 评判结果分析功能的测试 第7章 结论 _ 作者简介 摘要 目录 一、绪论 (一) 研究背景 (二) 研究意义 (三) 文献综述 1- 相关概念的界定 2- 职技高师课程设置的相关综述 (四) 研究方法和研究思路 1- 研究方法 2- 研究思路 二、职技高师财会专业课程设置的现状分析 (一) 职技高师财会专业的培养目标 (二) 中等职业教育对“双师型”教师的素质要求 1- 中等职业教育“双师型”教师的内涵 2- 中等职业教育“双师型”教师的素质结构 (三) 职技高师财会专业课程设置存在的问题 1- 课程设置科学性、系统性不强 2- 课程内容陈旧，且缺乏整合 3- 课程实施随意性大，科学性不强 三、集群式模块课程理论的研究 (一) 集群式模块课程理论的引入 (二) 集群式模块课程的内涵及特点 (三) 集群式模块课程的主要依据 1- 集群式模块课程的理论依据 2- 集群式模块课程的现实依据 (四) 集群式模块课程与学科分段式课程的比较 1- 课程观不同 2- 课程目标不同 3- 课程结构不同 4- 课程实施手段不同 四、基于集群式模块课程理论的职技高师财会专业课程的构建 (一) 职技高师财会专业集群式模块课程设置应处理好的关系 1- 课程内容的“宽”和“专”的关系 2- 课程结构的“动”和“静”之间的关系 3- 学制有限性与知识高速增长之间的关系 (二) “宽基础”相关板块设置 1- 公共基础板块 2- 专业基础板块 3- 教育类基础板块 (三) “活模块”相关模块设置 1- 专业大模块 2- 教育大模块 (四) 职技高师财会专业集群式模块课程设置的相关保障 1- 加强“双基地”建设，突出实践技能 2- 引进和培养“双师型”教师，加强师资队伍的建设 3- 加强学法指导，培养学生自学能力 五、结论 _ 1 学生访谈问卷 2 教师访谈问卷 3 财会教育专业课程