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行政本科论文提纲范文行政本科论文提纲格式模板 内容摘要 1 引言 1-1 研究背景和意义 1-1-1 研究背景 1-1-2 选题意义 1-2 国内外研究综述 1-2-1 国外研究综述 1-2-2 国内研究综述 1-2-3 对国内外相关文献的分析 1-3 概念界定、研究方法和研究框架 1-3-1 概念界定 1-3-2 研究方法 1-3-3 研究框架 1-4 本文可能的创新点和不足之处 2 人性假设:分析地方本科院校行政管理人员的理论工具 2-1 东西方有关人的认识 2-1-1 中国古代人性观 2-1-2 西方人性假设 2-1-3 对东、西方人性假设理论的综合评述 2-2 对地方本科院校行政管理人员的人性分析 2-3 人性假设对构建地方本科院校行政管理人员激励机制的启示 3 地方本科院校行政管理人员激励现状及问题 3-1 地方本科院校行政管理人员激励现状 3-1-1 物质激励 3-1-2 精神激励 3-1-3 成就激励 3-2 地方本科院校行政管理人员激励中存在的问题 3-2-1 行政管理人员的职业社会地位不利于调动其工作积极性 3-2-2 工作内容琐碎、重复,缺乏吸引力 3-2-3 考核机制不健全,影响对行政管理人员的激励效果 3-3 地方本科院校行政管理人员激励问题导致因素分析 3-3-1 缺乏完善的行政环境 3-3-2 激励理念滞后 3-3-3 配套制度建设滞后 4 完善地方本科院校行政管理人员激励机制的对策 4-1 完善地方本科院校行政管理人员激励机制的原则 4-1-1 系统化原则 4-1-2 物质激励与精神激励融合的原则 4-1-3 公平性原则 4-1-4 即时激励与长期激励相结合的原则 4-2 完善地方本科院校行政管理人员激励机制的具体措施 4-2-1 引入先进的激励理念 4-2-2 创设公平和谐的组织文化环境 4-2-3 建立灵活的薪酬制度 4-2-4 建立地方本科院校行政管理人员的绩效考核制度 4-2-5 建立合理的竞争制度 4-2-6 实施岗位轮换 结束语 _ 个人简历 摘要 第一章 绪论 1-1 问题的提出 1-1-1 教学团队成为高等教育质量提高的有效途径 1-1-2 教学团队改变了传统的教学管理方式 1-1-3 教学团队形成了新的教学文化 1-2 研究意义 1-2-1 理论意义 1-2-2 实践意义 1-3 研究综述 1-3-1 国内研究综述 1-3-2 国外研究综述 1-3-3 相关研究综述评析 1-4 研究思路及研究方法 1-4-1 研究思路 1-4-2 研究方法 1-5 核心概念界定 1-5-1 地方本科院校 1-5-2 团队 1-5-3 教学团队 第二章 地方本科院校教学团队的建设现状以山东省高校为例 2-1 山东省地方本科院校教学团队建设概况 2-1-1 山东省地方本科院校概况 2-1-2 山东省地方本科院校教学团队概况 2-1-3 山东省地方本科院校教学团队建设的特点与经验 2-2 山东省地方本科院校教学团队建设的案例分析 2-2-1 山东师范大学 2-2-2 济南大学 2-2-3 山东财政学院 2-2-4 鲁东大学 第三章 地方本科院校教学团队建设中存在的问题及原因剖析 3-1 地方本科院校教学团队整体发展中存在的问题 3-1-1 教学团队行政化倾向明显 3-1-2 不同学科之间教学团队的发展差异较大 3-1-3 教学团队与科研团队受重视程度不成比例 3-1-4 相近学科重新组合现象较为普遍 3-2 地方本科院校教学团队建设中存在的技术性问题 3-2-1 团队内部成员的同质性问题突出 3-2-2 团队建设缺乏必要的资金扶持 3-2-3 团队文化和人文底蕴缺失 3-2-4 团队成员的评价指标与体系不完备 3-2-5 教学团队建设中与上级部门关系处理不妥当 3-3 地方本科院校教学团队建设存在问题的原因剖析 3-3-1 对地方本科院校教学团队建设意义深层思考存在不足 3-3-2 当今教学团队内部行政领导与学术领导难以分离 3-3-3 缺乏对学校教学管理制度与教学团队建设融洽性的关注 3-3-4 缺乏对地方本科院校教学团队较为准确的定位与明确清晰的规划 第四章 地方本科院校教学团队建设的对策研究 4-1 基于教育主管部门层面的对策分析 4-1-1 确立教学团队建设的目标和工作框架 4-1-2 确定教学团队建设的具体规范和要求 4-1-3 确定教学团队建设的组织机构和领导机构 4-1-4 形成教学团队建设的管理和评价制度 4-2 基于学校层面的对策分析 4-2-1 重视教学团队建设对学校教学质量和人才培养的促进作用 4-2-2 发挥决策指挥权并有效制定相关政策制度 4-2-3 制定具体的教学团队建设的规范性要求 4-2-4 制定评价和监督制度 4-3 基于地方本科院校教学团队内部的对策分析 4-3-1 确立明确的团队建设目标 4-3-2 确定条件建设的相应举措 4-3-3 确定团队建设的具体内容 4-3-4 制定合作成果的奖励制度和激励机制 第五章 结语与展望 _ 1 xx 年山东省地方本科院校获得国家级教学团队名单 2 xx 年山东省地方本科院校获得国家级教学团队名单 3 xx 年山东省地方本科院校获得国家级教学团队名单 4 xx 年山东省地方本科院校获得国家级教学团队名单 5 xx 年山东省地方本科院校获得省级教学团队名单 6 xx 年山东省地方本科院校获得省级教学团队名单 7 xx 年山东省地方本科院校获得省级教学团队名单 8 xx 年山东省地方本科院校获得省级教学团队名单 期间学术论文 中文摘要 绪论 （一）研究背景及意义 （二）国内外研究和实践现状 （三）研究思路及方法 一、高校教务管理与本科教育质量监控 （一）高校教务管理的职责权限 （二）本科教育质量监控的概念 （三）高校教务管理部门在实施本科教育质量监控方面的作用域 二、高校教务管理中的本科教育质量监控的现状 （一）主体和客体 （二）程序和模式 （三）应用和结果 三、高校教务管理中本科教育质量监控面临的问题 （一）宏观方面 （二）微观方面 四、高校教务管理中本科教育质量监控问题的解决策略 （一）宏观方面 （二）微观方面 结论 （一）主要观点 （二）前景展望 （三）论文创新点及不足 _ 个人简介 期间取得的科研成果 摘要 第一章 前言 一、选题背景 二、研究目的和意义 第二章 研究对象与方法 一、理论依据 二、研究内容与方法 三、研究过程 第三章 结果分析与讨论 一、调查问卷的统计分析 二、开放性问题归纳分析 三、国内外高等教育评估制度比较分析 第四章 结论与思考 一、本轮本科教学工作水平评估所取得的且需固化的成