优秀班主任述职报告

优秀班主任述职报告优秀的班主任报告我于1988年7月毕业于益阳师范学校，并被分配到李山港镇金沙洲乡中心小学任教。 1993年9月，我转学到桃花江小学。 1997年7月，我在益阳教育学院获得大专学历。专业资格。他从事语言教学老师和班主任工作已有20多年。他目前是桃花江小学五年级139班的班主任。他是语言和思维的老师，也是桃花江小学“班主任”工作室教学和研究团队的负责人。 年5月，他参加了省级中小学教师骨干教师和管理人员的培训。同年8月，他被教师培训学校录用为该中小学的教师指导员。 年4月，他参加了国家教育大师并前往益阳（道德教育展，班主任教学方法创新）高级培训。在20多年的教师生涯中，我严格要求自己在教师的道德上，全身心地投入工作，做一名教师，树立终身学习的理念，与时俱进，尊重和爱护学生，与学生融为一体，并互相帮助。彼此相爱，共同发展。首先，一切为学生，为学生，爱和责任教育技能的全部秘诀在于如何照顾学生。要爱学生，你必须善于进入学生的情感世界。你必须把学生视为朋友，感受他们的情感。在20多年的班主任工作中，我实现了严格的爱，严格和纪律，中间严格，中间严格。我经常从一个小地方开始，寻找教育机会，给学生一个像春天一样的沐浴教育：我过去常常盖住贫困学生住在家里，为她支付学费，为她购买书包，纸，笔，并在课堂上开始上课。学生为她捐钱;我曾经系鞋带，擦鼻子，梳理头发，为一年级学生洗脏衣服。我曾经帮助我的“问题孩子”找到信心，还有许多家访，巡逻网吧和补课。我总是试图通过老师真诚的爱来理解，容忍，尊重和关心每个学生，特别是对于不成熟的学生。一切都是为了学生，为了学生，为了爱和责任。第二，聪明的管理，创建一个班级，并成为学校班主任的领导者自从我1988年加入这项工作以来，我一直担任班主任。除了坚持正常工作外，我还大胆创新，努力探索一种独特的课堂管理途径，以积极，理性和智能的方式管理课程。首先，我大胆创新了班级管理模式。因为人们设立帖子，因为他们设立了人，每个孩子都是经理，他们都有自己的职位。他们真正做到了一切，每个人都有事可做。其次，根据班级情况，我不断创新班级会议的形式和内容，以及活动中的思想教育，使学生在丰富多彩的团队活动中巧妙地区分是非，升华思想，形成良好道德教育氛围。班级文化建设是一门潜在的课程。它具有无形的教育力量。我结合本课程的特点，与班干部协商，设计出与众不同的班级文化，设置“书角”，“植物角”，“展台”，“班级明星”等，努力打造每一面墙“说，营造积极的氛围。我带到学校的班级每年被学校评为“优秀班级集体”或“五星级文明班”。它得到了同行和专家的认可，赢得了家长的赞誉。“单一的表演不是春天，春天的花园里有一百朵鲜花盛开。”作为省级骨干班教师级教师，我在做好自己的工作的同时，积极承担了学校“班主任工作室”教学科研团队负责人的工作，带领全校班主任进行了学科研究，建立“班主任论坛”进行说说我和学生的活动故事，一方面为班主任提供舞台，另一方面为班主任解决问题，指导智慧管理课，发现和培养一批重点班主任。第三，终身学习，不断改进自我，作为学生的良好指导Degao是一名教师，他是粉丝。教育是教育人民的事业。人格必须通过个性来培养。爱必须受到情绪的影响。在知识和信息快速发展的时代，我知道学习会落后，终身学习是我的追求。首先，我认为身边的每个人都是我学习的对象，与同事相处，渴望学习，不要羞于问;第二是学习书籍和互联网，并坚持不懈。 （优秀班主任 ）除了我的工作，我积极参与在线培训，认真学习教育教学理论，积极学习教学大纲和教材，大胆探索教材的内涵和外延。开展教学和科研改革，参与各种研究项目。在实践中，我们将继续发展和提高教学改革成果，充分实现自身的人生价值，成为学生的良好指导。第四，一点栽培，一点收获二十多年来，我在教学管理和教学研究方面携手并进，在社会上得到了高度评价。 年12月，他被授予“班主任”称号。 年4月，他被授予优秀中队参赞。 年11月，他被邀请参加年“国家培训计划”- -专家并获得优秀奖项。 年12月，他被评为班主任远程培训的优秀导师。 1991年1月，他被授予优秀少先队的辅导员;他被授予优秀邮政和奖项超过10次，其中包括其中一项优点;他多次上市和地级观察课，视频课，并获奖;他参与了许多教学和研究改革。班级管理经验演讲或讲座;已撰写论文20余篇，其中用心用爱为问题孩子营造幸福乐园，是孩子教会了我爱，把握文本契机，进行仿写训练等6篇论文已在省级出版物上发表（其中4篇为班级工作论文），全省超过17篇在市或级获奖的论文;超过9个主持或参与研究项目，包括4个省级项目和5个级以上的获奖学生，并辅导学生参加级以上各级20多个奖项，辅导撰写论文学生已在省级以上刊物上发表论文10余篇，参加各种