2020年秋七年级历史上册 第10课 中华文化的勃兴（二）学案（无答案） 鲁教版

第十课 中华文化的勃兴一：学习目标：1.掌握孔子的政治思想和教育成就 2.了解老子及其百家争鸣中各位思想家和军事家的主张 3.通过学习孔子的教育成就，养成良好的学习风气和习惯二：重难点： 1.本课的重点是孔子的政治主张和教育成就 2.本课的难点是如何理解各位思想家的主张三：学法指导：1.本课人物很多，建议同学们可以从以下方面预习学习： 人物 学派 时代 著作 思想（主张） 2.学习这一课时可以先了解春秋战国时代的社会发展变化现实， 从而理解各位思想家的思想对当时社会的适用性和思想对现实社会的适用性。四：自主学习探究预习导入：山东被誉为“一山一水一圣人”一山是指泰山，一水是指黄河，一圣人即是指孔子。那么同学们想不想知道为什么孔子被成为圣人？和孔子同时代同样名传千古的思想家还有谁？他们给我们留下了什么宝贵的遗产呢？那么请认真的学习这一课吧。自主学习：1.大思想家、大教育家孔子 生活年代：_晚期他是大思想家：_学派创始人；提出“_”的学说，主张“_”和“_“；反对_和_。他是大教育家：创办_广收_；注意，善于启发学生。他教育学生要有_的学习态度和_的学习方法。（4）孔子的言论被他的弟子整理成 一书。孔子的学说成为封建文化的_思想，对后世影响极大。2.思想家老子（1）生活年代：_晚期（2）_学派创始人,学说记录在_里。他认为：一切事物都有_，并能_,他善于从_两方面考虑问题。3.百家争鸣：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，于是许多有识之士纷纷发表自己的治国安民主张，由此出现了以儒，墨，道，法，兵等为代表的学派，我们称之为“百家争鸣”。请同学们自己预习教材，完成下列表格中的内容： 学派 人物时代著作主要思想儒战国对战争：对治国：对自然：墨战国主张“_”“_”道战国治理国家要“_”“_”法战国主张_提倡_提出建立_兵春秋代表格言：五：深入探究：在初步学习的基础上，了解了各位学派的主要思想后，进一步联系当时的现实，考虑一下那家学派的思想最适应当时的社会现实？六：拓展延伸：1.环境能源问题是全世界面临的共同问题。而环境污染已经成为人类健康的杀手。人类只有善待自然，建立人与自然的协调关系，走可持续发展之路，人类文明才能不断发展下去。2.想想我国早在战国时期提出保护自然的思想家是哪一位？属于哪家学派？这种观点在今天仍有重大的现实意义，请同学们想想说一说，今天我们在利用资源方面应该怎么办？3.在我们美丽的校园中总有一些同学不能自觉保护好这美丽的校园环境，例如，校园里原本洁白的墙壁留下脚印、球印；光洁的地板上粘满了口香糖。作为一名中学生，请你用儒家道德教育，法家的规章制度，道家的自我觉悟，为校园环境保护提出你的建议。七当堂达标（16题为必做题，7，8，9为选做题）1.山东曲阜曾诞生过一位伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人，他是（ ）A老子 B孔子 C墨子2.孔子思想的核心是（ ）A兼爱 B辨证 C仁3.下列思想不属于孔子教育思想的是（ ）A 因材施教B温故而知新C知己知彼，百战不殆4.认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化的思想家是（ ）A孔子 B老子 C孟子5.孟子是战国时期儒家代表人物，他主张（ ）A实行仁政B人定胜天C兼爱非攻6.战国时期，主张建立君主专制中央集权的封建国家 主张改革，提倡法治的代表人物是（ ）A孙武 B韩非 C庄子7.如果在现代，下列哪位人物的思想和行为，最有希望得到“诺贝尔和平奖”( )A老子 B墨子 C韩非8.“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”应该是谁的观点？（ ） A老子 B孔子 C庄子9.下列诸子百家中，在治理国家方面持对立观点的是（ ）A儒家与道家 B儒家与法家 C法家与兵家 八：中考链接1.我们经常提醒自己要“克制”使自己的言行符合社会规范，最早倡导这一意识的思想家是( )A墨子 B韩非子 C孙子2.夷陵中学分别在美国、德国、和越南等国家开设了“孔子课堂”，教授汉语。把在国外开设的教授汉语的课堂取名为“孔子课堂是因为孔子( )A提出仁的学说 B有卓越的教育思想和成就