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音乐欣赏论文提纲范文音乐欣赏论文提纲格式模板 摘要 绪论 一、研究动机与目的 (一) 理论意义 (二) 实践意义 二、文献综述 (一) 关于音乐欣赏课的价值和意义 (二) 关于音乐欣赏课的教学方法 (三) 关于音乐欣赏课的现状分析 三、研究界定 (一) 音乐欣赏 (二) 教科书 四、研究方法与步骤 第一章 小学音乐欣赏课概述 第一节 小学音乐欣赏课概述 一、小学音乐欣赏课概念界定 二、小学音乐欣赏课表现要素内容概述 第二节 音乐欣赏美育功能分析 一、培养音乐听觉感知能力,为提高音乐审美能力奠定基础 二、培养联想与想象能力,激发创造力 三、有益于身心健康 四、引导健康的道德行为 第三节 音乐新课程标准中的要求 一、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力 二、强调音乐实践,鼓励音乐创造 三、突出音乐重点,关注学科综合 四、弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性 五、面向全体学生,注重个性发展 第四节 人教版(xx)一年级六年级音乐欣赏课教材分析 一、一年级音乐教材中音乐欣赏部分教材分析 二、二年级音乐教材中音乐欣赏部分教材分析 三、三年级音乐教材中音乐欣赏部分教材分析 四、四年级音乐教材中音乐欣赏部分教材分析 五、五年级音乐教材中音乐欣赏部分教材分析 六、六年级音乐教材中音乐欣赏部分教材分析 第二章 娄底市第一小学音乐欣赏课现状调查与教学实践 第一节 音乐欣赏课调查内容 一、音乐欣赏课调查对象概述 二、音乐欣赏课开课情况调查 三、音乐欣赏课学生兴趣度调查 四、音乐欣赏课教学用具使用调查 五、音乐欣赏课师资水平调查 六、音乐欣赏课教学内容调查 七、音乐欣赏课教学方法调查 八、音乐欣赏课教学效果调查 第二节 娄底市第一小学音乐欣赏课教学实践 一、娄底市第一小学三年级(一)班音乐欣赏课教学教案 二、教学效果反馈 第三节 小学音乐欣赏课实践教学过程中各阶段的教学方法 一、感受音乐的情绪与风格,理解音乐要素在音乐中的作用 二、用情景创设法让学生展开丰富的想象力,展示丰富多彩的音乐画面 (一) 利用环境布置创设情景 (二) 用丰富的画面再现情景 (三) 利用形象语言描绘场景 (四) 利用故事导入场景 三、表演音乐剧讲故事等多种方式结合的音乐赏析 四、结合本地乡土音乐拓展音乐教学欣赏内容 第三章 小学音乐欣赏课实践教学效果分析 第一节 音乐欣赏课调查总结 一、调查分析 (一) 音乐欣赏教育的投入不足 (二) 缺乏专业音乐教师 (三) 教学水平偏低 (四) 缺少对本地区音乐文化的关注 第二节 娄底第一小学音乐欣赏教学实践反思 一、在实际音乐欣赏教学中要以音乐教学为本 二、在音乐欣赏教学中要以学生年龄特征为基础 三、在音乐欣赏实际教学中要以潜心钻研教材为根本 第三节 提出有关传统音乐欣赏课教学的合理意见 一、提出有关小学音乐赏析教学具体实施办法 (一) 转变教育观念 (二) 加大小学音乐欣赏课的投入 (三) 以校外活动丰富学生的思维想象能力 二、关于音乐教师的几点建议 (一) 提升备课质量 (二) 教师改进教学方式 (三) 充分挥发出教师的引导作用 (四) 形成多元化的曲目欣赏教学 结语 _ 问卷一 小学音乐欣赏课教学调查问卷(教师问卷) 问卷二 小学音乐欣赏课调查问卷(学生问卷) 摘要 绪论 一、 研究意义及缘由 二、 研究综述 三、 研究方法 第一章 初中音乐欣赏有效性教学的相关理论概述 第一节 有效性教学 一、 有效性教学的内涵 二、 有效性教学的理论基础 三、 有效性教学的衡量标准 第二节 初中音乐欣赏有效性教学 一、 相关概念界定 二、 音乐欣赏有效性教学的措施 第二章 初中音乐欣赏有效性教学的现状分析 第一节 初中音乐欣赏有效性教学的现状 第二节 初中音乐欣赏有效性教学现状原因分析 第三章 新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的实施策略 第一节 运用综合实践活动，引导学生参与音乐欣赏 一、 学生参与演唱主题 二、 学生参与节奏律动 三、 学生参与演奏创作 四、 教师进行积极鼓励 五、 分组合作促进团结 六、 采用课内外相结合 第二节 通过对多种作品的欣赏提高音乐欣赏有效性教学 一、 欣赏民族音乐作品 二、 欣赏外国音乐作品 三、 根据年龄选择作品 第三节 通过对比教学提高音乐欣赏有效性教学 一、 对比欣赏：音乐形象 二、 对比欣赏：表现形式 三、 对比欣赏：表演风格 四、 对比欣赏：音乐作品 五、 对比欣赏：音乐语言 第四节 通过多媒体教学提高音乐欣赏有效性教学 一、 引导学生欣赏美 二、 培养学生想象美 三、 鼓励学生创造美 第四章 新课程背景下对初中音乐欣赏有效性教学的体会 第一节 注重学生主体地位，发挥学生主观能动性 一、 重开放，轻关闭 二、 重体验，轻讲解 第二节 教师进行提前预设，促进学生全面发展 一、 对表演情境的创设 二、 对音像情境的创设 三、 多种欣赏法的创设 第三节 音乐欣赏教学中，注重教师的个人魅力 结语 词 _ 论文摘要 目录 绪论 第一章 音乐欣赏的音乐美学和音乐心理学基础 第一节 音乐欣赏的音乐美学基础 一、音乐欣赏是一项经由听觉实现的审美实践活动 二、音乐欣赏是一项具有主体创造性的审美活动 第二节 音乐欣赏的心理学基础 一、音乐欣赏的心理因素及心理发展阶段 二、音乐欣赏的心理因素与音乐作品的层次 第三节 建立在音乐美学和音乐心理学基础上的音乐欣赏教育 一、音乐欣赏的基本方式 二、音乐欣赏能力的培养 第二章 普通高校的音乐欣赏教育 第一节 普通高校开设音乐欣赏课程的意义 一、音乐欣赏对普通高校音乐教育具有重要价值 二、音乐欣赏是普通高校进行音乐教育的有效途径 第二节 普通高校音乐欣赏课程教材的建设 第三章 普通高校音乐欣赏课程教材的调查与分析研究 第一节 对普通高校音乐欣赏课程教材的调查研究 第二节 对普通高校音乐欣赏课程教材的分析研究 一、总体分析 二、个案分析 第三节 关于音乐欣赏课程教材的若干问题 第四节 对音乐欣赏课程教材的几点设想 结论 _ 一、1988-xx年出版的普通高校音乐欣赏课程教材 二、拟编教材大纲 后记 摘要 目录 第一章 引言 一、选题背景与原因 二、研究内容与方法 （一）研究内容 （二）研究方法 第二章 学校音乐欣赏教学概述 一、音乐欣赏教学的发展历程 （一）中国古代音乐欣赏回顾 （二）中国近现代的音乐欣赏教学发展 （三）新中国成立之后的音乐欣赏教学概况 二、音乐欣赏教学的内涵 （一）音乐欣赏的含义 （二）音乐欣赏的特点 （三）音乐欣赏教学的意义 第三章 音乐欣赏教学问题分析 一、教师对音乐教材的把握及深入理解问题 （一）关于对课程标准内涵的理解 （二）关于对教材整体与局部的把握 （三）关于主题强化与重点突破 （四）关于教材的创造性使用 二、学生欣赏教学过程中的参与问题 （一）行为参与不全 （二）情感参与不深 （三）认知参与不透 三、教学手段的传承与融合问题 （一）以辅助工具完全代替传统教学手段 （二）以多媒体为中心，削弱教师授课主导的作用 四、音乐欣赏教材中弘扬民族音乐的问题 第四章 新课程背景下音乐欣赏教学对策研究 一、明晰现代音乐欣赏教学与传统音乐欣赏教学之异同 （一）从教学思维层次上看 （二）从教学现实需求上看 二、构建高效的音乐欣赏教