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文档简介

聚焦翻转课堂，探索鲜活的教学方式校本培训有效教研,引言：国家教育信息化建设措施,美国2013年地平线报告,教育的“技术”发展史,互联网成为一种支持双向、异步（同步）传播的大众化的“书写”和“阅读”工具。,互联网：一个全新的教育生态环境,互联网改发了我们的工作方式、生活方式，学习方式,教学的变化,当下课程的创新,微课的录制是实施翻转课堂的前提。什么样的微课既能让学生看懂，又能吸引学生，又灌输式教学呢？1、微视频不是浓缩的课堂，而是对知识点的展开；2、微视频重点是要引发学生的思考和自主探究。,“翻转”后的课堂教学是翻转课堂的核心汇疑惑，以学定教；再梳理，知识建构；释疑难，小组探究；随堂测，清点达标。,“翻转”课堂发展规划及瓶颈网络建设整体规划探索“翻转课堂”教与学的模式、评级机制机制的配套性,倾向于用智能设备学习的用户年龄分布,翻转课堂更加开放、更加自主，是一种更大范围的学习共同体的教育实践。我们认为，只有不离教育的本源，翻转课堂的实践才会更具意义。,学生自觉观看视频是实施翻转课堂的关键如何使学生有效地自学微视频？1、制作导学案2、利用互动平台3、采取不同的形式家校翻、校内翻、课内翻,移动互联时代的教育发展趋势研判,1-2年内：无处不在的学习场3-4年内：学习游戏化将成趋势未来5年后：进入“创客”式学习新时代技术+教育=8大结构性变化特征一：教材多媒化特征二：资源全球化特征三：教学个性化特征四：学习自主化特征五：任务合作化特征六：环境虚拟化特征七：管理自动化特征八：系统开放化,未来教室-大空间、多功能、多向互动的新型教室,智慧广场-多空间、多主题、个性化学习的新概念教室,谢谢！,参考文献：“互联网+”时代下的教学新路径与实践-郑州二中王瑞；互联网：一个全新的教育生态环境_郭文革
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