第6课 春秋争霸 学教一体案

第六课春秋争霸的案例(张)I .学习目标1.记住春秋的起止日期和春秋的五次方。首先要理解为什么齐桓公占主导地位。2.分析春秋斗争的影响。二。预览准备1.春秋时期始于年，周平王迁都洛邑。以公元前年结束。春秋时期，五霸为、和。2.对齐国来说，他利用政治家来促进生产，改革内政，整顿军队，从而增强齐国的国力。在“尊王抗夷”的旗帜下，山戎和北帝被禁止扰乱北方的中原。军队被派往南方以阻止楚军向北推进。作为霸主，齐桓公是会议的附庸，纣王派人来表示哀悼。3.后来，晋文公召集诸侯结成联盟，周天子承认了他的至高无上的地位。楚军在北方进入中原，打败了晋军。最后，他成了中原的又一个霸主。4.春秋末期，南方国家和民族加入了争夺霸权的斗争。他成了春秋时代最后的霸主。三、学习内容(一)预览交流(2)引进朋友的最好方法是成为“管鲍的朋友”。春秋时期，管仲和他的好朋友包曾经一起经商。他们赚钱的时候，管仲总是多给自己，少给鲍。但是鲍从来没有和管仲争论过这个问题。因为包知道管仲不是说友谊而是贪图金钱。而是因为他的家庭很穷。管仲三次从阵中逃脱。面对人们的嘲笑，包解释说，管仲不怕死，因为他家有一位年迈的母亲依靠他养活。因此，他不得不这样做.在长期的交往中，两人结下了深厚的友谊。管仲多次告诉人们，是他的父母生下了我，是包认识了我。(三)学习“春秋五牛”的目标1.你知道春秋战国是如何划分的吗？你怎么称呼它春天和秋天？在这一时期，一方面，战争如火如荼，外交、军事和军事竞争、社会改革等等。不同国家的人。另一方面，它也是我国许多成语的来源。学生能说出一些习语吗？春秋时期，军阀霸权的目的是什么？五大恶霸是什么？2、结合31页课文阅读材料，回答问题：材料1:“礼仪和音乐是从皇帝那里收集的”。材料2:“礼乐皆采自诸侯”。 论语季氏答：(1)材料1和材料2分别反映了什么时期？这两段说明了纣王和附庸国之间的关系是如何变化的。(2)春秋时期是我国奴隶社会解体的时期，其政治特征是皇室和统治者。(3)记住五个暴君的名字，并在书的第32页的地图上圈出齐、金、楚、吴和岳。(4)从32页的教科书中学习，阅读材料，回答齐桓公第一大师和第一大师的问题；孔子对管仲的评价是：“管仲长得像桓公，统领诸侯，巩固天下，人民是他今天赐予的。” 论语(1)孔子为什么如此推崇管仲？除了“官忠相公”，“相公”能称霸还有什么原因？(2)标志“桓公称霸诸侯”的事件是什么？(5)学习“晋楚争霸”的标题，结合教材33-35页，阅读材料，回答问题：材料1:玉子很生气，退出了金代。这位军官说：“避免大臣和你的统治者在一起是很丢脸的。而且楚老师老了，他为什么要退休？”冒犯孩子的人说：“老师很坚强，这首歌很古老。会持续很久吗？”世上没有楚的恩惠。我将退休三次以避免它，所以我将报告它。材料2:楚庄王已经在位三年了。他一整天都在徒步旅行和打猎。他一直保持沉默，并下达命令：“如果有人胆敢抗议，就没有宽恕。”医生吴申冒着生命危险提出抗议。冯壮在10日举行了季峥奥运会(6)学习吴越争霸的第一目标，结合35页和36页的教材、阅读材料和答疑：史记年，越国被吴国打败，在吴国被关押多年，然后返回越国。他忍受了屈辱，总结了教训，并决心重振越南。勾践亲自去田里种田，吃简单的饭菜，穿粗麻布衣服。据传说，他仍然把一个胆囊挂在座位上，经常品尝苦胆的滋味，问自己：“勾践，你忘了失败的耻辱吗？”他动员全国人民加紧生产，改组和训练军队，并雇用人才帮助他治理国家。经过十多年的磨砺，他抓住了一个很好的机会，大规模进攻吴的首都。吴国最终被摧毁，吴王夫差自杀。请回答：(1)在这个材料和图片中介绍了哪些成语和典故？根据这些材料，越王勾践采取了什么措施来治理国家？(2)他所说的抓住一个好机会是什么意思？勾践的成功给了我们什么启示？(7)知识分类(略)四、标准测试11、周东问王宫有多少主导权，显示了()A.他最喜欢。他想模仿国王的最好的。D.他想夺取周王的权力。2、和称霸，周派人出席，这说明了()A.这两个诸侯国赢得了小诸侯国的支持。周王非常尊敬这两个诸侯国的君主C.这两个诸侯国的地位很高，他们的霸权地位已被周王所确认3、按照事件的顺序来排列下列历史事实，正确的是()(1)饮马黄河，(2)城濮之战，(3)勾践灭吴，(4)联盟A.4、春秋时期，齐、晋两国能迅速强盛的共同原因是()(1)政治上，改革内政，(2)经济上，发展生产，(3)军事上，加强军事建设，(4)人员上，有关仲、伍子胥等好人相助，(5)都打出了“尊王抗洋”的旗帜A.标准测试25.材料1:统治者管仲和桓公是世界的主人。材料2:桓公加入了九个诸侯，没有使用运兵船。管仲也很成功。孔子(1)“管仲乡桓公”时间？为什么在这一时期会出现“称霸天下”的现象？(2)第一材料“向”的“关中向”是如何“环功”的？材料2中的“桓公与九