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文档简介

,说说你心目中最好的老师是怎样的？,课前热身,我最好的老师,1、课文主要讲了一件什么事？2、作者用哪些事实说明怀特森先生是“我最好的老师”？3、怀特森先生的教学对学生会有什么好处？,小组合作交流,（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。,作者用哪些事实说明怀特森先生是最好的老师？,说一说:,如果你是怀特森老师的学生,面对这种种出人意料的举动,你会怎么想?,（1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；（2）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。,怀特森先生的教学对学生会有什么好处？,拓展延伸,畅所欲言：说一说你最喜欢的老师是谁？为什么喜欢他/她？,写一句赞美老师的话,
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