2016-2017学年高中地理 1.1 宇宙中的地球课件 新人教版必修1.ppt

第一单元行星地球,第一节宇宙中的地球,一,二,三,一、地球在宇宙中的位置1.宇宙的物质性天体(1)概念:宇宙间物质的存在形式。(2)类型:星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等。,一,二,三,2.宇宙的层次性天体系统(1)概念:运动中的天体相互吸引、相互绕转形成天体系统。(2)层次:,一,二,三,一,二,三,思考讨论总星系就是宇宙吗?提示:总星系与宇宙不同。总星系是人类目前观测到的宇宙部分,而宇宙不但包括总星系,还包括总星系以外那些未知部分。,一,二,三,二、太阳系中的一颗普通行星,一,二,三,1.太阳系八颗行星八颗行星根据距日远近、质量、体积等特征进行分类如下:,一,二,三,2.地球普通性的表现(1)运动特征:八颗行星的运动具有同向性、共面性、近圆性。(2)结构特征:地球的质量、体积、密度等与其他行星特别是类地行星相比并不特殊。,一,二,三,一,二,三,(2)自身的有利条件:日地距离适中,公转和自转周期适当温度适宜,利于生命形成和发展。地球体积、质量适中形成适合生物生存的大气。地球上有液态水。思考讨论如果地球体积和质量与水星一样,地球上是否会有生命存在?为什么?提示:不会有生命存在。因为地球质量和体积太小,引力不足以吸住大气形成大气层。,探究点一,探究点二,探究一地球的普通性,问题导引,在古代,金、木、水、火、土称为“五行”,古代的人认为“五行”相生相克,不但影响到人的命运,同时也使宇宙万物循环不已。仰望星空,有五颗肉眼可见的行星,它们和“五行”对应。下面是“五行”和地球的数据对比。,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,结合材料探究:(1)水星、金星、地球、火星被称为类地行星,和太阳系其他行星比较,它们的结构特征有何相似之处?(2)“五行”(五颗肉眼可见行星)除同向性外,还有哪些共同的运动特征?用数据说明。提示:(1)类地行星的共同结构特征是质量、体积小,表面温度高。(2)共面性:轨道倾角均小于或等于7;近圆性:偏心率大多接近0。,探究点一,探究点二,名师精讲,地球普通性的表现地球是太阳系中一颗普通的行星,主要原因是它与其他行星具有很大的相似性,具体体现在以下几个方面。(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。(2)运动特征方面具有同向性、共面性、近圆性等特征。,探究点一,探究点二,(3)在质量、体积、密度、自转和公转周期等方面与其相邻的行星相似。,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,典例剖析,【例题1】下图是太阳系局部图,黑点表示小行星。据此完成下列问题。,探究点一,探究点二,(1)美国“信使号”水星探测器考察的星球是()A.B.C.D.(2)人类深空探测对火星情有独钟的原因是()A.唯一逆向公转的行星B.是距地球最近的行星C.有美丽的光环D.是自然环境与地球最相近的行星,探究点一,探究点二,解析:第(1)题,水星位于八颗行星运行轨道的最内侧,图中所示为水星。第(2)题,太阳系八颗行星公转方向具有同向性;金星是距地球最近的行星;火星没有美丽的光环;火星自然环境与地球相近,这是探测火星的主要原因。答案:(1)A(2)D,探究点一,探究点二,探究二地球的特殊性,问题导引,近日,美国天文学家通过国家太空总署的开普勒太空望远镜发现两颗类似地球的行星,它们位于“可居住地带”,温度适中,可能还有水存在,适合人类居住。结合材料探究:(1)上述两颗行星是否位于太阳系?(2)有生命存在的行星位于“可居住地带”,与其在恒星系统中的位置有何关系?,探究点一,探究点二,提示:(1)这两颗行星不位于太阳系,因为地球是目前已知太阳系中唯一有生命存在的行星,这是地球“特殊性”的表现。(2)行星与恒星距离适中,才会有适宜的表面温度,有液态水,这是生命存在的基本条件。,探究点一,探究点二,名师精讲,地球上存在生命的条件地球是太阳系八颗行星中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星,这与地球所处的安全的宇宙环境和自身的有利条件密切相关。,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,探究点一,探究点二,典例剖析,【例题2】下图为公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图。与行星相比,地球具备生命存在的基本条件之一是(),探究点一,探究点二,A.适宜的大气厚度和大气成分B.强烈的太阳辐射和充足的水汽C.复杂的地形和岩石圈D.强烈的地震和火山活动,探究点一,探究点二,解析:根据图中地球公转方向及轨道形状,可判定图中是火星,是金星。地球与火星和金星相比,质量和体积适中,其引力可以使大量的气体聚集在地球的周围,形成包围地球的大气层,经过漫长的演化过程,地球大气转化成以氮和氧为主,从而适合生物呼吸。答案:A,1-23-456,“嫦娥五号”探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器四个部分组成。探测器预计在2017年由长征五号运载火箭在中国文昌卫星发射中心发射升空,自动完成月面样品采集,并从月球起飞,返回地球,带回约2千克月球样品。据此完成第12题。,1.“嫦娥五号”所绕转的天体属于()A.卫星B.行星C.恒星D.星云2.进入月球轨道的“嫦娥五号”属于()河外星系地月系银河系太阳系总星系A.B.C.D.,1-23-456,解析:第1题,“嫦娥五号”进入月球轨道后围绕月球公转,月球为地球的卫星。第2题,进入月球轨道的“嫦娥五号”属于地月系,地月系属于太阳系,太阳系属于银河系,银河系属于总星系。答案:1.A2.C,1-23-456,读图,完成第34题。,1-23-456,3.图中天体M可能是()水星火星天王星金星木星土星海王星A.B.C.D.4.图中箭头显示了八颗行星运行的()A.共面性B.同向性C.近圆性D.随意性,1-23-456,解析:第3题,M天体位于地球与太阳之间,故可能为水星或金星。第4题,图中M天体与地球的公转方向一致,这反映了太阳系中八颗行星的公转方向具有同向性。答案:3.D4.B,1-23-456,5.适合生物呼吸的大气的存在,是地球上存在生命的重要条件之一。下列叙述与地球大气层有密切关系的是()A.地球的质量与体积适中B.地球的昼夜更替周期适中C.地球与太阳的距离比较适中D.地球自转周期适中,1-23-456,解析:地球作为太阳系中一颗特殊的行星,与其存在的大气、液态水、适宜温度有关,其中地球大气层是地球的质量、体积适中吸引周围大气聚集而形成的,日地距离、自转周期适中主要影响温度。答案:A,1-23-456,6.读太阳系示意图,完成下列问题。,1-23-456,(1)与