高职院校论文关于高职院校学生常见心理理由策略论文范文参考资料

高职院校论文关于高职院校学生常见心理理由策略论文范文参考资料 摘 要：与普通高校学生相比，高职院校学存活在的心理理由呈现出其独有的特殊性。分析高职院校学生常见的心理理由，采取预防性、发展性、补救性教育措施，有利于高职院校心理健康教育的发展，也有利于高职院校高层次、高水平、复合技能型人才培养目标的实现。 关键词：高职院校；心理理由；策略 随着我国教育体制改革的深入，高职院校在高等教育中所占比重越来越大，已成为不可或缺的重要组成部分。近年来，大学生心理健康理由越来越引起教育者的重视，而高职院校学生既是 _的一部分，又是大学生群体的一部分，在心理健康理由上表现出其独有的特殊性，但针对高职院校学生心理健康教育研究的尚在少数。因此本文在分析高职院校学生常见心理理由的基础上，尝试提出相应的教育策略，有利于高职院校学生心理健康教育工作的开展，也有利于高层次、高水平、技能型人才的培养。 1.高职院校学生常见的心理理由 高职院校学存活在的心理理由，除了呈现与普通院校学生在诸如适应、学业、人际关系、情感等方面的共性理由外，还具有其特殊性。 1.1学习压力理由 学习是学生的主要任务，对于高职院校学生来说也是如此。学习中产生的心理理由是高职院校学生最主要最突出的理由，主要表现在（1）自卑心理。高职院校学生有两种，一是高考生，二是中职生。他们的共同点是基础教育阶段成绩不理想，或是考试时发挥失常而不得不选择高职院校，这使得他们在学习过程中始终有一种我基础差学习不好的刻板印象，表现出学习自信心不足、缺乏学习兴趣，久而久之形成自卑的心理阴影。（2）焦虑心理。部分高职院校学生没有掌握科学的学习策略，往往出现用功但不出成绩的结果，在大学里成绩的好坏与就业、奖学金、评优、入党密切相关，过于看重这些，就会造成紧张的心理，产生焦虑情绪。（3）缺乏自控力。一部分高职学生缺乏自我调控能力，对周围变化敏感，看待理由片面，容易钻“牛角尖”，一点小事就会造成情绪波动，心理受挫，无法稳定自己。 1.2就业理由 目前我国大学生就业形势依然严峻，相对于本科生而言，高职院校学生处境更加艰难。许多学生对未来充满恐惧和迷茫，产生难以把握自己的感觉。还有部分学生择业观陈旧，认为社会对高职院校学存活在偏见，毕业后不会有好的工作岗位，产生自卑甚至自厌情绪；有的则过分看重专业对口，工作地点，薪酬待遇等，对工作设想过于理想化；有的过于依赖父母，认为好的工作必须依靠 _等。 1.3情感理由 高职院校学生平均年龄是18至22岁，心理学上将之称为少年后期或青年初期，正是对异性渴望接近，对爱情兴奋憧憬的关键时期。由于情感本身的冲动性和迷惑性，部分高职院校学生不能理智地对待自己的情感困惑，从而产生一系列的心理理由。主要表现在（1）嫉妒心理。恋爱过程中嫉妒与排他情绪属于正常的心理反应，但如果这种情绪变得极端，比如一旦发现恋人与别的异性稍有接触就会产生怨恨或愤怒情绪，这种情绪一旦成为行为，就会制造 _、设置障碍、挑拨离间、寻机报复，以求从另一个角度上去击败对方，达到心理上的心安理得，实际上他们自己的神经处于高度紧张状态，也就经常处于恐惧、愤怒、抑郁、焦虑、消沉、憎恨和敌意等不良情绪中。（2）抑郁心理。在恋爱遇到挫折时，没有足够的心理承受能力，又找不到好的倾诉途径，就容易形成抑郁情绪。压抑的情绪长时间得不到消除，就会形成心理障碍，严重者有自杀倾向或行为。 1.4人际交往理由 人际交往能力是衡量一个人社会化程度的重要指标，高职院校学生在校期间远离父母的呵护，独自面对全新的学习生活环境，会产生一定程度的心理困扰。如果本身性格存在缺陷或某些理由处理策略不当，容易形成异常心理情绪。例如，过分以自我为中心，在与他人交往过程中不能坚持平等、尊重、诚信的原则，不为对方考虑，难以形成良好持久的人际关系；自卑或自闭，害怕与他人交往，遇到交往障碍时选择逃避甚至隔绝交往。 2.高职院校学生心理理由的应对政策 2.1加强心理健康知识的宣传普及，做好预防性教育 高职院校心理健康教育应面向全体、重在预防，加强心理健康知识的宣传普及，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要作用。可以通过以下几种方式开展：（1）举行心理健康知识专题讲座；（2）张贴布置心理健康知识宣传栏；（3）开展相关的社团活动。通过多种宣传途径介绍增进心理健康的策略和途径，帮助高职学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格；剖析心理现象，帮助高职学生了解常见心理理由产生的主要理由及其表现，以科学的态度对待心理理由；传授心理调适策略，帮助高职学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力。 2.2开展心理健康教育课程，做好发展性教育 2.3健全心理咨询机构，做好补救性教育 心理咨询是运用心理学的原理和技术，通过咨询者与来访者的交谈、探讨、协商、解释，帮助来访者找出引起心理理由的理由，寻求摆脱困境与解决理由的条件、途径和策略。心理咨询的实质是助人自助。高职院校设立相应的心理咨询机构，可以更好地为在适应、情绪、交往、恋爱、学习、择业、自我等方面存在暂时性困难的学生服务。学生可以通过门诊咨询、电话咨询、网络咨询、信函咨询等各种方式排解心中存在的疑难与困惑。 _： 1王佳利.加强高职院校心理健康教育探赜J.学校党建与思想教育，xx. 2陈菲.江苏省高职院校大学生心理健康教育目前状况与策略J.南昌高专学报，xx. 3毛智力.高职院校大学生心理健康教育课程设置的深思J.中国电力教育