用联系的观点看问题2课件

二、用联系的观点看问题,第七课唯物辩证法的联系观,基本要求,1、知道整体与部分的含义2、理解整体与部分的辩证关系及其要求3、了解系统的含义及其基本特征4、掌握系统优化的方法及其方法论要求,发展要求,初步学会用联系的观点看问题，掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维的能力,(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)(3)水分子中的氢原子、氧原子(4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期,生活中的整体与部分,水由氢和氧化物而成，氢和氧都没有水的功能。,钟表由各种零部件组装而成，但任何一个零部件都不具备钟表的计时功能。,飞机的任何一个零件都不能自己飞上天,国兴则家昌，国破则家亡,古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。,于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。,别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。,单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？,请思考：单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？说明了什么哲理？,网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。这也说明了，当构成整体的部分在单独存在时，只具有其自身特定功能，不具有整体的功能，而当它们有机联系、形成整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。,1、整体和部分是相互区别的,整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。,（1）含义不同,（2）地位、作用和功能不同,整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能部分：被支配地位，部分服从和服务于整体,（一）整体和部分的辩证关系,据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲，荆轲连看都不愿意看。,思考：这则故事体现了什么哲学道理？,故事表明离开了身体的手便失去了手的功能。因此，说明了部分与整体是不可分割的。部分是整体中的部分，部分离开了整体就不再具有部分的功能了。,说明：整体和部分既密切联系、不可分割，又互相影响、互相制约。整体固然会影响部分，而部分也制约着整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。,漫画揭示了什么哲理？,漫画中的主人辛辛苦苦，勤劳致富眼看就要成功了。但就因为迷上了赌博，落得个前功尽弃的下场。,2、整体和部分是相互联系的,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,（1）不可分割,（2）相互影响,（3）两者的地位在一定条件下可以转化的,整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部分,整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。,整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。,在一定条件下可以相互转化,整体与部分的关系,整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,在拿破仑的回忆录里有这样一段话：2个马木留克兵绝对能打赢3个法国兵，100个法国兵与100个马木留克兵势均力敌，300个法国兵大都能战胜300个马木留克兵，而1000个法国兵总能战胜1500个马木留克兵。,（1）为什么1000名法国兵总能战胜1500名马木留克兵？,（2）1500名马木留克兵败给1000名法国兵，这又说明了什么？,整体功能大于各个部分功能之和,整体功能小于各个部分功能之和,（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；（2）同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,3、整体与部分的辩证关系的方法论要求,世界观,方法论意义,整体部分不可分割整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在相互影响部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,整体居于主导地位，整体统率着部分,一个和尚担水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃,“三个和尚没水喝”,1、说明什么哲学道理？,2、你能例举与此相反的俗语故事吗？,3、这对我们的工作学习有什么启示吗？,“三个臭皮匠抵个诸葛亮”,运用新知,只要驼背能直管你生死乎？,庸人治驮,1、寓言故事中的这个人犯了什么错误？,2、这个寓言故事给我们以怎样的哲学启示？,犯了不顾全局，不从整体着眼的错误,（1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；（2）同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,运用新知,你是否知道我国在中国特色社会主义现代化建设过程中“两个大局”的战略思想是什么？,二、掌握系统优化的方法,探究与共享,2、说说田忌是怎样运用这一方法的？,1、田忌运用的是什么思维方法？,田忌赛马,田忌赛马,结果：整体大于部分之和,着眼整体性,遵循有序性,注重结构优化趋向,田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整,整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和，否则就会影响整体功能的发挥。故事要求我们掌握系统优化的方法，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。,二、掌握系统优化的方法,1系统和要素的含义及基本特征,（1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,整体性、有序性、内部结构的优化倾向,（2）要素是组成一个整体而相互作用的部分,个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。,基本特征,基本特征,三个和尚没水喝,导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制约、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了112的效应。,（3）掌握系统优化方法的要求,着