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文档简介

一、对尝试教育的整体认识：1.理论核心：学生能尝试、尝试能成功、成功能创新。,2.给学生灌输一种理念：请不要告诉我，让我先试一试。,3.尝试教育的发展经历了四个阶段：先练后讲、尝试教学法（五步教学法）、尝试教学理论、尝试教育理论。,总结：尝试是一种精神，尝试是一种教育思想，尝试是一种教学方法，尝试是一种教育方式。,二、尝试课堂教学的具体操作策略：总策略：以课本为根本，以学案为载体，全面推进课改。,1.一个观点：让学生在尝试中学习。这个观点颠覆了“让学生在教师讲解中学习”的传统教育观念。,2.两抓：一抓尝试自学，二抓练习达标。,3.三看：一看参与面，二看练习面，三看开口面。课堂是学生学习、合作、交流的平台，是倾听教师点拨解惑的直通车。课堂是学生的，没有学生的参与，学生不动手练习，不张嘴开口何来效益。,4.四个当堂：当堂练习、当堂校对、当堂订正、当堂解决。教师布置的练习一定要在课内做完，不能拖到课后。,5.五个一定：一定要看书、一定要讨论、一定要让学生提问、一定要保证练习时间、一定要达标。,（五）尝试课堂教学模式过去是五步六结构：1.基本训练2.导入新课3.进行新课4.巩固尝试练习5当堂检测6课堂总结,（六）现在教育设计要从原点出发，原点就是学生，追求原生态的课堂，教学模式改为一课四问法：1.今天学什么？2.我已经学会了什么？3.我还有什么问题？4.我学的怎么样？,邱学华教授50年的坚持，36年的实践与探索，使得尝试教育成为中国教育界最有生命力的教育思想流派。,四、邱教授今后的工作计划：1.运用尝试教育的理论、思想和策略发展尝试德育。2.启动编写尝试教育理论研究丛书，初定一套12本。3.国家教育部提出中国学生发展的9大核心素养，邱教授认为是6项（征求意见）4.小学生要不要背加法口诀。,五、从几位专家教授的讲座中提炼的观点和方法：,（一）张人利教授上海市静安区教育学院院长,1.教师语言要幽默。2.每个学期每个老师要给别人5篇精品教案。3.让学生跳出题海，让老师进入题海。,（二）顾泠沅教授（右）华东师大教授博士生导师上海教科院副院长。,为学而教的课堂转型归于本原观念：以学生学习为中心，鼓励学生自己学，教会学生如何学，今后不教也能学。,（三）徐斌苏州工业园区车坊实验小学校长，数学特级教师.,徐校长每个学期每个老师的课都听一遍，定期给班级上课，全校每个班他都上过课，现带5.5班的数学课。他是一个爱读武侠小说的数学老师，精读金庸，古龙的小说，武侠小说给他的教育启示是：不追求表面，不在于名称，无痕教育（自称武侠小说与无痕教育）。,（四）王建勇河北衡水中学副校长。,1.2015年衡水中学59人考上清华，60人考上北大，总计119人。那么衡中的发展靠的是什么？王校长做经验介绍时讲靠的就是德育。他们抓德育工作一是强制性规定一日常规，二是举办各种活动。,23.先练后讲，练在当堂；边练边讲，订正在当堂。,24.学生能尝试，尝试能成功，成功能创新。,25.教学有法，但无定
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