2016春七年级语文下册 第六单元 21《黔之驴》课件（1）（新版）语文版.ppt

21 .黔驴，情况引进，自主预习，合作探讨，、说有动物，井底青蛙九牛一毛，守水如鱼，等待兔子沉鱼，打雁草，蛇弹牛，鹤立鸡群狐虎威悬崖虎威黔驴技术贫乏，黔驴，柳宗元(773一819 )，唐代文学家，哲学家，原籍东解县(今山西运城)，故世称柳河东，是柳州刺史和韩愈一起发起古文运动的唐宋八先生之一。 一生留下600多部作品是诗和文两部分。 文章的成就大于诗。 他是中国第一位正式独立寓言的文学作家，开拓了我国古代寓言发展的新阶段。 他的寓言多用于讽刺当时社会丑恶的现实，提出新的东西。 活用各种动物拟人化的形象寓居哲理，表达政治见解。 代表作有临江之麋 黔之驴 永某氏之鼠。 作者简介：助手：公寓是“托运”。 寓言常常通过一定的故事来说明一个道理，含有讽刺的说服意义。 常用拟人手法，以动植物和非生物为主人公，做比喻表现，做比喻表现，做比喻表现。 篇幅短，语言简洁生动。 寓言：黔窥遁食喆、准字音、秦、寇、hi、dn、sh、xi、ling、yn、读文字、总觉、这个寓言写的是什么故事？ 请复述故事。 这篇寓言讲的是老虎吃“蓬蓬大物”驴的故事。 黔黔驴没有，有好事的船进来了。 至则无用，置山脚下。 老虎看到它，觉得巨大的也是神。 往树林里看，稍微靠近一点，操作一下，不知道。 喜欢多事的人，避开，一方注意对方，靠近，窥视，然后就到了。 然后读课文，沟通文意，他的日子，驴叫，老虎恐惧，远居，自己也想吃，很害怕。 往来看，没有人觉得有同样的能力。 益学其声，又近于前后，终不可呼吸。 近一点，益狎，摇摇晃晃地倚着风，驴子愤怒，蹄子忍不住。 老虎高兴，计此曰：“技术止此耳！ 跳得大，割喉，充分发挥肉，走。 怕，但是靠近，忍耐，只是离开，逃跑，逃跑，渐渐，一直，计算，吃，咬，吃，踢，翻译，没有驴子，有好事的船进来了。 至则无用，置山脚下。 老虎看到它，觉得巨大的也是神。 往树林里看，稍微靠近一点，操作一下，不知道。 贵州省没有驴子。 很多喜欢的人乘船进入驴子，被运走后没有什么用处，就把它放在山脚下。 老虎看到它，发现它是个巨大的男人，就把它视为神，躲在森林里偷偷观察。 老虎离开森林靠近驴，小心翼翼，不知道那是什么。 他那天，驴子叫，老虎怕，远远地跑，自己也想吃，很怕。 往来看，没有人觉得有同样的能力。 益学其声，又近于前后，终不可呼吸。 近一点，益狎，摇摇晃晃地倚着风，驴子愤怒，蹄子忍不住。 老虎高兴，计此曰：“技术止此耳！ 跳得大，割喉，充分发挥肉，走。 渐渐习惯了这种叫声，一边走近它的前后，一边不敢和它战斗。 后来有一天，驴子大叫，老虎非常害怕，想到远远地逃走了，驴子会咬自己，非常害怕。 可是老虎却回来观察驴子，觉得没有什么特殊的能力，高兴地想着这件事，“那只胳膊只有它！ 我想。 老虎慢慢地靠近驴子，并且被嘲笑，摇晃，靠近，冲击，撞击。 驴子不由得愤怒起来，用蹄子踢老虎。 跳起来大声吼叫，咬断驴子的喉咙，吃肉，出去了。 吉利：恐怖，知识，吃，虎，戏，驴，黔无驴，有事者船进来了。 至则无用，置山脚下。 1 .整理文章的思维方式。 结果：通过：走。 2 .找到描述老虎心理、动作的词语。心想，神莫相知道，吃了自己也不能挡住这耳朵的人，动作，遮蔽，窥视附近的远遁视觉，徘徊，中断，走，焦急，恐惧，再探索，天生大胆地工作，爽快，意气风发神，莫相认为知道，吃了自己，却觉得没有能力的人，终于屏住呼吸，生动地描写虎认识驴的心理过程，推动故事的发展，激起波澜，赢得了人。 蹄、庞大物、一鸣、身材、声音、里手、表面现象、本质特征、大无力、虚张声势、外强中干。 黔驴的“技”，4 .找出文章中描述驴的词语。 5 .虎与驴之间的斗争过程，会给我们什么样的启示： (1)从虎的角度出发，(2)从驴的角度出发，(3)其他角度。 (1)虎的角度：强者似乎不害怕，敢于斗争，擅长的话，一定能赢。 但是，面对突如其来的敌人不能轻易战斗。 深入调查，掌握敌人的详细资料时，攻其要害才取得胜券。 驴的角度：我们没有才能，在外强中工作的人不能，要有真正的才能实习。 要在优胜的恶劣环境中生活，就必须认识自己，冷静地面对强敌，以智慧寻求生命。 (3)好事者的观点：一部分官僚主义者无视事实，轻易导入，人才荒废被杀害。 比喻有其表，能力有限。 没有了一点比喻的能力。 外表大的东西。 黔驴技术：黔驴技术贫乏：庞庞大物：6.这个寓言故事有着深刻的意义，然后几个词进化，能想到几个？ 你能把想到的话变成另一个词，表达出完全的意思吗？ 这篇寓言讲述了老虎吃“蓬蓬大物”驴的故事，表现了老虎的机智和驴外的强大。 告诉我，不要被强大的东西吓倒，只要有勇气战斗，斗