2016年六年级语文上册 第1课 走一步再走一步课件3 鲁教版.ppt

莫顿亨特，1，接触自己生活的实际，领悟文章中蕴含的人生哲学。2、培养学生探索性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、创造性阅读、教学目标，一教诗、深秋是寒冬进一步的春天。再走一步，再走一步，再失败，再走一步就是成功，近在咫尺的第一步往往很难迈出，没有下一步就没有路了。路越走越远，想进一步看也可以。万天山源于最初的那一步。引入课文，读了上面的诗，想说什么？残疾青年右江也那么强大，何况健康的我们呢？-嗯？-嗯？这篇文章是叙事散文。散文是以紧凑的短篇幅、自由灵活的表达、生动活泼的语言融合自然美、人情美、哲学美，迅速而广泛地反映现实生活的文学风格。根据表现方式的重点，可分为叙述散文和抒情散文。散文的重要特征是“形散，神不散”。“汽泡”是指广泛的材料、自由的结构和多种表达方法。“神不散”的话有明确的意思，主题明确，集中。文体解释，记叙文6要素：小时。地点。事物。原因和结果。人物描写方法：正面说明，侧面描写。文体解释，正面描述和：肖像描述，动作描述，语言描述，心理描述，细节描述，比较描述，环境描述(自然环境)。社会环境)等。训诫、屹立、迂回、凝视、抽泣、眩晕、小心阅读、写字、蹦跳罐多次尖锐的罐、(高耸)、(棕榈)、(鼓)，形容人细。惊喜，惊喜。抽噎抽泣。小心，不敢粗心大意的样子。翅膀，慎重，严肃的样子。眼花。美国哪个城市发生了故事？费城，2，故事发生了多久？57年前，3，故事是什么时候发生的？7月的某个大热天，举起手来抓住，4，故事的原因是什么？天气闷热，想找新的花样玩。5、“我”为什么不能下定决心？八年来，“我”病了，所以妈妈叫我“我”。不要冒险。爬上悬崖的孩子共有几个？两个有名字的孩子分别叫什么？总共有6个小男孩。内德和杰瑞，7，那悬崖有多高？岩石架有多高？大概只有20米。大约6.7米(因为悬崖离悬崖顶约三分之二)，8，所有孩子都爬上了岩架吗？所有的孩子都爬上悬崖了吗？谁没来？是的；是的。不是；不是。“我”，9，“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬上岩石架，不上去，不下来，陷入绝望和恐惧；小伙伴们都离开了“我”。谁叫了“我”的爸爸？杰瑞，11，你怎么能避开“我”？在爸爸的指导和鼓励下，顺利爬下了悬崖。12、“我”现在多大了？65岁(当时8岁，57年以后，因此8 57=65)，沉默阅读文章(或文本阅读)给学生重复文本，1，沉默阅读(或阅读)，整理故事时间、地点、人物的组织；2、沉默阅读(或听阅读)，掌握故事情节结构。，文本，时间，位置，人物，7月炎热的日子，费城，我，5个男孩，父亲，事件，6个因素，陈述原因的结果，(1-6)，(7-15)，(112怎样才能避开“我”？准备，1，2，1，“我”攀登悬崖有什么困难吗？1、陡峭的悬崖，“我”眼不能爬高的危险山峰；2、“我”虚弱，8年来身体不好。3、暮色苍茫，大地渐暗。重复准备，a，Jerry把父亲带来了。b，爸爸的手电筒照着我安慰我。c，爸爸教我把左脚放在石架下的岩石上。d，爸爸教我把右脚移到稍微低一点的地方。e，我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投资在爸爸强壮的胳膊上。准备，脱离危险的过程，1，2，2，“我”如何避免？千万不要重读，甲：重复“危险”，重复“危险”，重复课文的情节，发现问题，理性思考，课文的“我”经验，让每个读者有同感。文章给了这么大的冲击，秘诀在哪里？掌握心理描写的妙处。)，身体颤抖，冷汗直跳，心跳，心跳，抽泣，头晕，胆怯疲惫，身体麻木，动弹不得。恐惧，无助，悔恨，冒险，危险，父亲说我爬下悬崖的时候我的心理变化：自信发芽没有自信，增加了巨大的成就感，成就感是什么意思？能阐明问题含义的段落是？尾部分段。议论。主题探索，这个问题的“我”得到了什么启发？包含什么哲学呢？”，“每当我的人生完蛋了，感到灰心的时候我提醒自己，不要想远处下面的岩石，专注于那第一小步，这一大步，直到我去的地方，哲学：人生路上的任何困难和障碍，只要分成小困难，认真解决小困难，最终战胜大困难，最后胜利。”基调，小事不同，小事大公寓，2，明确的主题，意大利著名画家达芬奇老师告诉达芬奇他的鸡蛋绘制经验。“即使是同一个蛋，只要稍微改变一下，形状就会立刻改变。”(幻灯片，学生阅读)其他资料。谈与我国宋代伟大诗人苏轼类似的经历，仔细观察庐山后，以诗云“横向山脊侧为城峰，透视与高低各不相同。不知道庐山真面目。只恋这座山。单击这两种资料说明，无论图片或景色如何，都要选择不同的角度。这样，我们就可以发现事物、风景的不同特征，可以画出来，可以画出新的想法；看风景才能看到新的内容。一些意义丰富的文章要从很多方面思考，创造性地阅读，提高阅读质量。多角度阅读，多角度阅读的关键在于确立角度。如何确定角度？可以集中在某人身上，也可以集中在某个情节上，提出问题，思考问题，或者创造中心主题。例如，从杰瑞的角度来看，中心主题可能是杰瑞做得好的地方和做得不好的地方。用这个中心话题帮助阅读。杰里.是朋友”这句话可以回答。，多角度阅读，爸爸妈妈杰里四个孩子，两个对比可以从“教子”和“约会”两个大角度阅读，多角度阅读，1，爸爸为什么直接抱孩子？他不怕孩子失足吗？能知道是什么样的父亲吗？如果妈妈来了，她会怎么办？你能想象吗？多角度阅读，1，2，3，2，杰瑞是我真正的朋友？他为什么抛弃我，还是和你一起去了？你能猜出他当时的心理吗？谢谢三、四个孩子的行为。如果你是其中之一，你会怎么办？1，这是一个真正爱自己孩子的父亲，和其他父亲不同，登山石架不是抱他的儿子，而是让作者自己更进一步。这是锻炼孩子的勇气和耐心。如果他对孩子百顺，那只会使他更娇生惯养，一生都是虚弱无能的。有句话叫“打是爱，骂是爱”。只有打磨才能成为钢，没有抛光的只有土块，铁锈。因此，这位父亲是真正爱对孩子负责的孩子的父亲。多角度阅读，父亲角度，1，2，3，2，这是明智的，教自己儿子的父亲。父亲完全可以用自己的实力拥抱孩子，但没有这样做，而是指导孩子通过自己的努力逐步克服自己。事实上，父亲这样做是给孩子经验、运动、成就感和不怕任何困难的勇气。这是父爱多么明智的表现，是真正的父爱。在父亲眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要。因为父亲知道温室里的花经不起风雨，被宠坏的孩子也不会经受考验。多角度阅读，父角度，1，2，3，子母德败了。妈妈总是警告我不要冒险。在妈妈的庇护下，“我”变得很脆弱。杰瑞告诉妈妈，也许她用沙哑的声音叫我不要动，脸色苍白，神经质的样子叫了一大群人。之后，妈妈可能不允许我走半步，和杰瑞玩。从那以后，世界上还有一个废物，一个作家也没有了。多角度阅读，妈妈角度，1，2，3，如果我是杰瑞，我会感到左右为难，最好的朋友，还有更多的朋友。我不会让四个孩子帮助杰瑞“我”，杰瑞也不想笑，也不想失去玩这个游戏的朋友。杰瑞说：“我觉得有点放心，但还是和大家一起去了。我认为这意味着杰瑞低估了“我”的懦弱。他认为这么小的悬崖总是会下“我”的。此外，他暂时帮不了“我”。天黑了，“我”没有回来，杰瑞的良心变得不安，于是“向我”父亲“寻求大人的帮助”，把“我”从危险的边缘救了出来。杰瑞虽然有错，但他是“我”真正的朋友。多角度阅读，杰瑞角度，1，2，3，我觉得你孩子的人品有问题。朋友陷入困境的时候，他们不但没有拥抱朋友，反而被打翻了，把他一个人留在危险的石架上，也是在拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友。真厉害。邪恶，没有患难和爱。多角度阅读，4个孩子的角度，1，2，3，提高扩展，阅读比较，马拉松冠军的智慧刘亚敏1984年东京国际马拉松邀请赛上，不知名的日本选手山田本意外获得了世界冠军。当记者问为什么会取得如此惊人的成就时，他说他用智慧打败了对手。当时很多人认为这位选手被他迷住了。马拉松是体力和耐力运动，体力好，有耐力才能夺冠，以智慧取胜似乎有点牵强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行。这次山田本再次夺冠。记者让他谈谈经验。山田座右铭仍然是用智慧战胜对方的荒唐话。十年后，这个谜在他的自传中找到了答案。本来每次比赛前，他都要乘车仔细查看比赛的路线，沿着那条路画出比较显眼的标志。例如，第一个封面是银行，第二个封面是大树，第三个封面是红房子.必须这样一直画到终点。比赛开始后，他以最快的速度向第一个目标奋力跑去，等待达到第一个目标，再以同样的速度向第二个目标冲去。长达40多公里的赛跑被他分解，轻松地跑向那么小的目标。起初，他不知道这件事，就把目标定在40多公里外的终点线上，结果在10多公里外，他被前面