“精彩极了”和“糟糕透了”课件_第1页
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文档简介

“精彩极了”,和,“糟糕透了”,初读课文,自主学习:,要求:1、正确流利地自由读课文,边读边画出文中的生字词语,并借助拼音多读几遍。2、想想课文主要讲了一件什么事。,精彩腼腆糟糕位置自豪慈祥重新誊写敬仰赞赏谨慎出版引入歧途一如既往得意扬扬迫不及待,课文的主要内容,讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱。,5,读一读,想一想,做一做:童年时当“我”写了第一首诗后,母亲是怎样评价的?“我”的表现怎样?父亲又是怎样评价的?我有什么反应?请用不同的线条画出有关母亲、父亲、“我”的动作、神态、语言描写的词句,并把你的理解和感受标注在书上。,母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!她搂着我,赞扬声雨点般落在我的身上。,当“我”写了第一首诗后,母亲是怎样评价的?,我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。,绿色圃中小学教育网,在母亲的赞扬之后,作者的心情是怎样的?,父亲又是怎样评价的?,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,我有什么反应?,我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来。,几年后,我再看那首诗时,又有什么感受?,我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用,母亲的爱是“灵感和创作的源泉”,父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”,爱,我七八岁时写了第一首诗,精彩极了,糟糕透了,既腼腆又得意洋洋,迫不及待地等待父亲的夸奖,怀着自豪感用漂亮的花体字誊写,用彩色笔画花边,满怀信心地等待,眼睛湿润,头沉重得抬不起来,再也受不了了,扑到床上痛哭起来,不得不承认父亲的评价是对的,的确是一首糟糕的诗,母爱的力量是灵感和创作的源泉,父亲的警告时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高”,作者为什么说“精彩极了也好,糟糕透了也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱”?,小组讨论:,“精彩极了”是母亲的评价,这句评价是感情化了的。因为母亲对待子女比较重视感情,所以为了鼓励子女,常会说些感情色彩强烈却与事实并不十分相符的话。“精彩极了”就是这样:母亲看到七八岁的“我”能写出诗,就会为写诗这件事动情,并不多想诗本身的质量如何,而会借着诗为话题,赞赏“我”写诗的行为。,“精彩极了”,“糟糕透了”是父亲的评价。父亲注意的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质量。这是因为,父亲,特别是西方国家的父亲,一般比较重视理性,所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了感情,没有考虑到“我”的承受力。不过,在这里,这位父亲说的“糟糕透了”,似乎是针对母亲的“精彩极了”而言的,可能这位父亲认为,母亲的鼓励有点过分了,以致使孩子“得意扬扬”,在这种情况下,给孩子一些警告,可能更有助于他的健康成长。,“糟糕透了”,说一说:假如你是巴迪的好

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