2017版高考历史一轮复习 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第30讲 启蒙运动课件 新人教版必修3.ppt

走向高考历史,路漫漫其修远兮吾将上下而求索,版高考总复习,西方人文精神的起源及其发展,必修三,第二单元,第30讲启蒙运动,第六单元,考点启蒙运动,主干梳理启蒙运动1背景(1)_的进步使教会的很多说教不攻自破，人们有了更多自信。(2)新兴资产阶级强烈要求摆脱_统治和教会压迫。2历程(1)17世纪时，在英国出现了_思想。(2)18世纪中叶在法国进入_。,自然科学,封建专制,早期启蒙,高潮,3指导思想：理性主义(1)否定一切外在权威，判断是非的唯一标准是人的“_”。(2)猛烈抨击_，反对专制和愚昧，提倡_、自由和平等。,理性,天主教会,科学,4代表、作品及思想主张,天赋人权,三权分立,人民主权,独立思考,5.影响(1)欧洲：进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的_统治。为_做了充分的思想动员。(2)世界：鼓舞了殖民地半殖民地人民争取_的斗争。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。,封建专制,法国大革命,民族独立,概念阐释1启蒙运动启蒙运动是1718世纪，欧洲资产阶级以理性主义为武器反对封建专制制度和宗教神学，倡导自由、平等与科学的一场思想解放运动。启蒙就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。,2理性主义理性即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家认为理性是判断是非的唯一标准。其旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。,轻巧记忆归纳启蒙运动,史论要旨1启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。2启蒙思想家们从理论上证明封建制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。3启蒙思想家们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神论来摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用“法律面前人人平等”来反对贵族的等级特权，进而建立资产阶级的政权。,通史链接1718世纪西方的政治、经济与思想,史料一18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。摘自高九江启蒙推动下的欧洲文明,启蒙运动的内容,史料二(启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这些口号破坏了传统的制度和习俗。斯塔夫里阿诺斯全球通史,问题：根据史料总结启蒙运动的内容。史料导读(1)史料一反映了启蒙运动把斗争矛头指向了天主教会和封建制度以及反对专制和愚昧，提倡科学。(2)史料二强调了人民主权，主张建立资本主义政治制度。,史论总结启蒙运动的内容(1)启蒙运动把斗争矛头指向天主教会和封建制度，强调理性。(2)主张建立“社会契约”或人人享有主权的“理性王国”，亦即资本主义政治制度。(3)反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。,解析本题主要考查卢梭启蒙思想，考查学生对基础知识的识记与运用能力。卢梭提出社会契约论和人民主权学说，主张国家主权属于人民，政府是人民同管理者签订的契约，如果统治者实行暴政，人民则可以以暴力革命的方式将其推翻。这种思想否定了君权神授，“是对国王、教会和贵族权力的直接挑战”。故选C项。A项是孟德斯鸠的观点；等级制度、贫富分化与材料主题无关，B、D两项错误。答案C,解析本题旨在考查启蒙思想，主要考查学生材料信息的解读与知识迁移能力。依据材料“经验证”，“一步推演”可以看出，要运用你自己的理智去发现真理。故选C项。A项为宗教改革思想，强调信仰；B项“人是万物的尺度”强调个人的感觉；D项认为世界不可知，三选项都是错误的。答案C,史料导读史料一自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权力不是国家属于君主，而是君主属于国家。狄德罗史料二这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则理性被用来检验一切事物所有的人、所有的制度、所有的传统。,启蒙运动的特点,史料三(启蒙思想家)希望有一种国家，使身在其中的一切人都有成员感和共事感。美帕尔默现代世界史史料四启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。中国中学教学百科全书历史卷,问题：根据以上四则史料，归纳启蒙运动有哪些特点。史料导读(1)史料一中狄德罗强调“自由是天赐的东西”，反映了启蒙思想家提出主权在民，把斗争的矛头指向了封建君主专制制度。(2)史料二“理性被用来检验一切事物”，反映了启蒙思想家用理性思考问题。(3)史料三“一切人都有成员感和共事感”，表明启蒙思想家构建“理性王国”的愿望。(4)史料四中“启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页”，表明启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了理论准备；同时推动了近代科学的发展。,史论总结启蒙运动的突出特点(1)从批判的对象上看，矛头指向专制主义、教权主义。(2)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级壮大的反映。(3)从批判的领域来看，集中于政治、思想领域，即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信。(4)从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。,解析肯定人性属于文艺复兴，故A项错误；信仰上帝属于宗教改革，故B项错误；“法国为行将到来的革命启发过人们头脑的伟大人物”指的启蒙运动，故C项正确；宣传科学不符合题意，故D项错误。答案C,解析本题考查启蒙运动。从材料“启蒙运动中的男人支持传统的妇女思想：沉默、服从、恭顺、谦逊和贞洁”可以看出启蒙运动也是有一定的局限性的，对妇女并不能平等的对待。故选B项。答案B,文艺复兴与启蒙运动的比较,解析文艺复兴时期人类并没有能力驾驭自然，是要摆脱宗教神学的束缚，追求人性的自由，故A项错误；宗教改革时期也没有能力驾驭自然，它追求的是宗教信仰中要靠自己，体现人在宗教信仰中的作用，提出信仰，并不能驾驭自然，故B项错误；揭开宇宙运行规律的科学革命的应该是天文学革命，但并不能体现人对自然的驾驭能力，故C项错误；启蒙运动，提出科学、民主、法制等主张既体现了对人类社会的驾驭能力又体现了对自然的驾驭能力，故D项正确。答案D,法国社会中的等级观念已经动摇天赋人权思想已在大西洋两岸传播ABCD,解析卢梭是法国人，法国是启蒙运动的中心，法国读者不可能不了解卢梭的学说，故错误；“宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克”意思是独立宣言既来自卢梭，也来自洛克，故错误；“人人生而平等”等思想在法国广泛传播，1776年的独立宣言发表时，法国启蒙运动方兴未艾，当时法国的等级观念已经动摇，故正确；“他们都被造物主