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文档简介
分数的基本性质,目录,back,学们，在校园艺术节活动中，学校做了三块科普展板（三幅“军事天地”、“生命起源”和“宇宙之谜”）,请同学们仔细观察，你能提出什么问题？,创设情境提出问题,根据信息我提出的问题,问题一：每块展板的图片部分占整个版面的几分之几？问题二：哪块展板的图片部分更大一些？,back,创设情境提出问题,back,问题一：每块展板的图片部分占整个版面的几分之几？,生1：我发现第一块展板中的图片部分占整个版面的生2：我发现第二块展板中的图片部分占整个版面的生3:我发现第三块展板中的图片部分占整个版面的,合作探索构建新知,back,问题二：哪块展板的图片部分更大一些？,通过画图，你认为那块展板更大一些？,(),(),(),合作探索构建新知,=,=,2,2,2,2,4,4,从左往右观察这个等式,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的?,规律一：分数的分子和分母同时乘相同的数,分数的大小不变.,合作探索构建新知,从右往左观察这个等式,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的?,=,=,2,2,4,2,2,4,规律一：分数的分子和分母同时除以相同的数,分数的大小不变.,合作探索构建新知,“相同的数”是指哪些数？,下边那样列式行吗？为什么？,合作探索构建新知,back,分数的分子和分母同时乘或除相同的数（零除外），分数的大小不变,总结规律,back,=,=,=,=,验证规律,back,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（零除外），分数的大小不变。,分数的基本性质：,同时,相同,零除外,教师精讲,back,填一填：。,(1)分数的分子和分母_乘或者除以_的数(),分数的大小不变.,(2)把的分子扩大4倍,要使分数的大小不变,应该_.,(3)把的分母缩小2倍,要使分数的大小不变,它的分子也应该_.,同时,相同,0除外,分母也扩大4倍,缩小2倍,练习巩固,back,2.啄木鸟诊所：,（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）把变成后，分数扩大了4倍。（）（3）的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（）（4）（）（5）分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（）,练习巩固,
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