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小学老师晋级论文提纲范文小学老师晋级论文提纲格式模板 摘要 第一章 概述 第一节 问题的提出 第二节 研究的背景、意义和价值 第三节 研究的现状 第四节 创新能力的内涵及重要性 第五节 创新能力对我国社会发展的重要意义 第六节 开发和培养青少年创造力的重要性 第二章 寻甸县小学基本情况概述 第一节 经费不足 第二节 办学意识滞后 第三节 教师队伍整体素质欠佳 第四节 学校管理水平不高 第五节 社会家庭教育功能欠佳 第六节 考核机制不完善 第三章 寻甸县农村小学生语文教学中学生创新能力调查研究 第一节 寻甸县三所农村小学语文创新能力情况调查 第二节 外在原因 一、 传统教育中某些错误观念的影响 二、 陈腐僵化的教学模式的影响 第三节 内在原因 一、 缺乏自觉性 二、 缺乏兴趣 三、 自卑、害怕心理 第四章 语文教学中学生创新能力的培养策略 第一节 建立新型师生关系，营造创新氛围 第二节 培养学生发散思维能力，激发好奇心 第三节 培养学生自学能力，强化自学意识 第四节 培养学生探究能力，创设质疑情境 第五节 培养学生实践能力，加强动手实践 第六节 及时评价，鼓励创新 结束语 _ 期间学术论文 摘要 1- 引言 1-1 问题的提出 1-2 研究现状 1-2-1 国外小学健美操教学开展现状及发展对策的研究情况 1-2-2 国内小学健美操教学开展现状及发展对策的研究情况 1-3 研究意义 1-3-1 理论价值 1-3-2 现实意义 2- 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 访谈法 2-2-3 问卷调查法 2-2-4 数理统计法 2-2-5 逻辑分析法 3- 结果与分析 3-1 长春市市区小学健美操教学的开展现状分析 3-1-1 长春市市区小学健美操教学的开设情况 3-1-2 长春市市区小学健美操的教学情况 3-1-3 长春市市区小学健美操的教学场地、器材设施情况 3-1-4 长春市市区小学对健美操教学的重视程度 3-2 长春市市区小学健美操师资队伍现状分析 3-2-1 长春市市区小学体育教师性别、年龄、教龄结构现状 3-2-2 长春市市区小学健美操教师专业、学历、职称结构现状 3-2-3 长春市市区小学健美操教师参加培训和继续教育情况 3-2-4 长春市市区小学健美操教师教学水平及科研能力情况 3-3 长春市市区小学生对健美操课的认知情况 3-3-1 长春市市区小学生对健美操的认识和了解情况 3-3-2 长春市市区小学生对健美操学习的态度分析 3-3-3 长春市市区小学生对体育教学内容中加入健美操教学内容的意愿 3-4 长春市市区小学健美操课外锻炼活动的开展现状 3-4-1 长春市市区小学健美操课余锻炼活动的开展现状的调查与分析 3-4-2 长春市市区小学健美操训练队及竞赛的开展基本情况 3-5 影响长春市市区小学健美操教学开展的主要因素 3-6 长春市市区小学健美操教学的发展对策 3-6-1 教育主管部门及学校领导要与时俱进，提高对健美操教学的重视程度 3-6-2 加强小学健美操教师的师资队伍建设，重点是提高专业健美操的数量 3-6-3 优化健美操的教学内容，统一教材，建立合理的评价体系 3-6-4 完善健美操教学的硬件设施，改进健美操的教学方法和手段 3-6-5 开展丰富的课余健美操活动 3-6-6 培养课余训练队及组织竞赛活动 4- 结论 _ 附件 附件一 附件二 附件三 中文摘要 目录 第一部分 导论 一、选题缘由 二、文献综述 (一) 国外相关研究 (二) 国内相关研究 (三) 对国内已有研究的分析 三、研究问题与核心概念解释 (一) 研究问题 (二) 核心概念解释 四、研究方法的选择 五、研究过程 (一) 研究对象的确定 (二) 进入和离开现场 (三) 资料的收集与处理 第二部分 S学校教师评价的个案 一、S学校概况简介 二、S小学教师评价的组织与制度 (一) 教师评价的组织 (二) 教师评价的制度 三、S小学教师评价的方式 (一) 教育主管部门主导的评价 (二) 学校内部的教师评价 (三) S小学教师评价层次梳理 四、S小学教师评价现场扫描 (一) W老师校内公开课的评课 五、多视角下的教师评价 (一) 教育助理眼中的教师评价 (二) 校长眼中的教师评价 (三) 教师眼中的教师评价 第三部分 研究结论 一、对S小学教师评价的反思 (一) 评价功能是对教师进行管理 (二) 评价主体以上级教育主管部门和校长为主 (三) 评价内容重视可量化的指标 (四) 评价标准整齐划一 三、促进教师评价改革的建议 (一) 要尊重教师的主体地位 (二) 学校要营造促进教师发展的评价环境 (三) 建立多元主体参与评价的机制 (四) 重视教师的个体差异 第四部分 结语 _ (一) 期刊类 (二) 著作类 (三) 学位论文类 一:河南省中小学教师