语文人教版八年级上册李文春《石壕吏》课件.《杜甫诗三首》课件44p.ppt

了解杜甫诗三首、达川区平滩初级中学语文教师李文春、杜甫诗三首、学习目标、作者的终身思想。 理解诗的意境和作者的思想感情。 背诵这三首诗。 杜甫，唐代伟大的诗人。 字子美、诗人常自称为少陵野老。 从小就喜欢学习，7岁就吟诗，20岁到10年就开始走路，接着住在长安，中年成了小官。 安史之乱被乱军俘虏，逃走后被唐肃宗任命为左拾遗，之后被降职为华州司。 立即弃官，随后带着家人进入蜀国，在成都定居过以前进入过严武幕府，严武死后从蜀东出来，在各地流浪。 大历5年，贫困与疾病重叠，在长沙至岳阳的船上病死。 曾经是检查部成员的外郎，在社会上也被称为“杜部”。 杜甫的诗歌表现了唐由盛衰落的历史现实，被称为“诗史”。 在艺术上，杜甫继承了诗经年以来的现实主义传统，并达到了高峰。 他的诗歌表达了对祖国、人民命运的深切关注，诗风叫“沈郁挫”，杜甫叫“诗圣”，与李白并称“李杜”。 主要作品有：律诗代表作为望岳 春望和登高等，绝句代表作为戏为六绝句 绝句四首等，乐府诗代表作为三吏 三别等。 现有杜工部集篇诗1450馀首。 世上的创伤，诗中的圣哲，民间的痛苦，笔底的波澜，-郭沫若，望岳，春望，石壕吏，杜甫草堂，杜甫诗三首，望岳，开元二十四年写的，是现存杜甫诗中最古老的一首。 当时诗人风华正茂充满野心，在祖国的大地上旅行。 游到北方，赵写了这首诗。 诗歌中热烈赞美泰山雄伟壮丽的气势和美丽的景色，揭示了诗人年轻时的远大抱负，历来吟诵泰山名篇。 泰山，五岳之首，亦称山东省领土，岱宗。 齐鲁青未、岱宗夫反复朗诵、分析、注释诗词。 造化钟神秀，阴阳割昏迷。 望岳、lio、无穷无尽地聚集在一起，山的北侧、山的南侧、五岳的第一座泰山是什么气象？ 从齐鲁到一望无际的青苍。 天地赋予了无限的魔法和美丽，高耸的山峰切断了昏睡和阴阳，胸中朦胧生出曾云，决定进入归鸟。 凌绝顶，一大堆山小。 通过“层”，z，终于在山腰形成了云，胸部发热，睁开眼睛追踪了归鸟的去向。 我不得不努力爬上陡峭的山顶。 站在山顶上眺望着那些小群山。 岱宗夫不知齐吕青未了.造化钟神秀，阴阳割昏晓.浑胸生曾云，决然归鸟.会凌绝顶，众山小.望岳，引出，地域辽阔，景色优美，山势高，远望，近望，虚，实，全貌，云，鸟，景，心情激烈，视野开阔，情，愿望，具体场面，交融，志向攀登人生高峰，深化象征、主题，把望、感、雄大秀丽、野心勃勃的志向、情景融合、重读课文的“钟”改为“赋”，把“成”改为“分”好不好？ “钟”字拟人化，泰山独占“神秀”才能，也表现了作者的恋慕之情。 “割”字很常用，从山的北面看，照亮土地的太阳就像是被一把没有大朋友的小刀切断了一样，泰山遮日的姿态浮现出来。 再也没有那种诗意。 总之，这首诗用“望”字统一了整首诗，构造严谨，情景融合，有着虚实相生的直接描写的自然风景，诗人给予的具有象征意义的描写、抒情、讨论及其中的某些词汇，然后研究句子，是“言语不会惊人地死去”的论述。 练习、古诗有很多对句。 对偶又称“对偶”，通称“对偶”，是将两个构造相同、字数相对、意思相关的句子和句子并列的修辞方法。 这首诗有什么对句可以举个例子吗？决定胸生曾云，入鸟。 回来，春望，唐肃宗至德元年(公元756年)。 安史之乱的叛乱军打败了京都长安，杜甫投身唐肃宗，中途被叛乱军捕获，带回长安。 长安被烧毁了天空，很寂寞。 这首诗是第二年三月写的。这首诗在诗人忧国伤时，表达了念家悲己的感情，深受感动，第一次读诗，总体感受到，安史之乱、烽火、国破、家亡、草木深沉，思念、家书贵、花鸟、流泪，悲鸣，悲伤，感受到的时候被怨恨。试着翻译整首诗。 译文，国都破了，山河依然，长安春草木深。 对国事感伤，看见花落泪的离别，怀恨在心，听到鸟儿惊讶。 战乱的烽火已经持续了三个月，家书可达万二千金。 担心挠头，白发一天比一天少，根本不用扎扎头发的针。 问题研究，诗中有两句：“感觉时落泪，恨鸟而心震”，这是拟人化的写法，意味着在战争中都破了，花也哀叹时事而流泪，鸟也因世间的分别而心震。 另一个通说是因为感伤时事，看到花反而不会流泪，久违地回到了故乡，一听到鸟儿的叫声反而吓了一跳。 两种解释虽然有差异，但精神是相通的。 体验作者的感情，说出你的理解。 理清构想，背诵诗歌，忧国，受伤时，怨恨，思家，白发，2222222222222222222222222222222222222222222222，诗中哪些词语使用对偶修辞手法，这与本诗的类型有什么关系？ 诗中的第三句和第四句，第五句和第六句采用了对偶修辞手法。 这首诗是五言律诗，因此律诗要求形式上形成颔连，在首连内部形成对偶。 基础知识，律诗是近体诗，用语言说平仄，句数决定，用韵，有一定的规律。 律诗由四连(八名)组成，一文五字简称五言律诗、五律，一文七字简称七言律诗、七律。 一、二句叫首连，三、四句叫颔连，五、六句叫首连，七、八句叫尾连。 颔连、首连必须对偶二、四、六、八句的最后同韵。 作业，背诵，默读，写这两首诗。 预习石壕吏。 回去，石壕吏，写背景，唐肃宗干元年(公元758 )，诗人回到洛阳，看到战乱后的故乡。 两个月后，唐军在邵城大败，守卫河阳，洛阳一带经历了暴动。 诗人被迫离开，经过新安、战壕、澪关等回到华州。 在路上看，征夫用女人的哭声走路。 着名的“三吏”(石壕吏 潼关吏 新安吏 )“三别”(无家别3010新婚别3010 )是基于这个经验写成的。 这首诗是史诗，构思巧妙，情节生动，流传广泛。 朗读诗歌，沟通文意，积累文字单词超时() yea ()戍()女性()咽头() 那么翁越过墙壁. 结果3360分钟，人在：分钟的时间内，人在：分钟的时间内，通过了：个案件，结果一夜之间，石壕村翁家、翁、老婆、差役人、诗人、差役人征兵逮捕人、差役人妇女发了言，老妇人被带走，整个事件都是诗人住宿、寄宿、以离别为线索，叙述了诗人的见解。 诗的构造，一(1)，诗人日暮宿，夜晚逮捕官捉人，感到紧张。 二(2，3 )，写老妇人的经历，展示家庭遭战祸蹂躏的悲剧，三(4)，诗人独自与老翁分手，暗示老妇人被捉住，告诉三子从军的次子阵亡，中间的四句话，家里没有壮男，不是老少，而是生活艰苦，后来的四句，都是老妇人保护家人希望自己应援，第三阶段主体，人物分析，石壕老妇人，官员晚上，官员生什么气，凶暴残暴，老妇人离家出走，看到妇女苦笑前应援，准备早饭，勇敢地苦恼着牺牲自己，诗人对人民深表同情，说是苦于战祸精读，疑问解释，1 .为什么特地明差役在夜里捉人？ 第一节中哪一句对下一个故事起着最预言性的作用？ 第一，官方的“捉人”经常发生，人们白天躲起来反抗，表明“捉人”不可能，第二，县官员“捉人”手段冷酷无情，人们睡觉的夜晚突然袭击。 同时，诗人从“暮”被扔进壕沟村的“暮”到“夜”已经过了几个小时，当然正因为睡着了，下一个事件才发展起来，他不管其间，隔着门听。 “官员夜里捉人”这个词是全篇的纲要，下列情节是从这里发展起来的。 2 .在“官员吼什么，女性喊什么”这两个词中，哪个词形成了鲜明的对照？ 这两个句子起到如下作用吗？ 鸣，苦，形成强烈对照的两个状语“一何”，加强了感情的色彩，强烈突出了县吏如狼般狂吼虎声的气势，为老妇人以下的讲解营造了悲愤的气氛。 3 .含有老妇人泪水的“语言”，从哪个方面来说，侧面暴露了“安史之乱”给人们带来的苦难呢？ 找出句子进行分析。 “三男邉城戍”一家的三男全部被征兵，解释了唐军兵源枯竭的兵役的严酷性。 “男附书，二男新阵亡”三男死了那两人，看到了战争的惨烈。 “出入的完美裙子”寡妇衣服不遮身。 我们知道贫穷对战争的破坏很严重。 4 .“夜久的声音断绝，听到哭泣的声音就会被吞噬”，不哭泣的人是谁，我们能知道是谁吗？ 从“独与翁别”中知道老妇人被抓了。 翁已经回家了，那个人哭了，不要放声大哭，当然是给孩子喂奶的年轻寡妇。 5 .这首诗的题目是战壕职员，内容涉及到逮捕职员，讲述你的理解。 从诗的问题来看，主要应该写逮捕职员，但诗的正面写老妇人，对逮捕职员从侧面表现。 老妇人的自诉显然是为了逮捕职员而迫近的，不用说其凶暴。 背诵、扩张诗歌，学杜甫三首诗。 这三首诗内容和体裁有什么不同？ 对杜甫的思想发展如何了解这三首诗是诗人时期的作品，题材不同，背景不同，风格也不同。 垂老别诗人游历山川名胜，表现自己远大的抱负，感情气氛热情洋溢。 望岳名诗人经历了战乱，看到了国家毁灭的形象，感到了