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mba研究生论文摘要范文mba研究生论文摘要写 本研究以MBA教育为例,通过设计测评模型,从顾客与客户的角度出发,以客户满意度为基础系统调研了MBA教育服务质量影响因素,将服务营销理论与我国MBA教育服务质量评估相结合,测评了影响专业学位研究生教育服务质量的关键性指标,并进一步验证了本研究所构建指标体系的合理性和科学性,以为我国专业学位研究生教育提高竞争力和办学水平提供有效的借鉴. MBA教育的作用是把具有管理潜质和意愿的人培养成具有优秀职业素质、良好职业道德和熟练职业技能的高级应用型管理人才.MBA教育培养的结果是否符合社会需求,关键取决于MBA培养单位是否能够采用正确的MBA培养模式.我国MBA教育事业起步较晚,尽管取得了巨大的进步,但存在的问题也不少.目前,在我国的MBA教育界存在一个比较突出的问题,那就是企业和MBA学员的期望与现实之间存在强烈的反差.一方面,企业对MBA毕业生拥有过高的期望,另一方面,MBA学员对MBA教育寄予过高的期望,然而现实并非如此,企业普遍反映MBA过于理想化、理论化,对企业环境缺乏了解,不能很好的融入企业环境,对自己管理企业的实际能力缺乏理智的分析和客观的评价.之所以存在这样的问题,最主要最直接的原因在于MBA培养单位没有能够按照社会的需求采用正确的MBA培养模式,从而使得培养对象不能满足社会需要. 本文将坚持问题导向的研究思路,以提出问题、分析问题、解决问题作为全文研究的主线.本文将运用文献分析和总结归纳的方法对大量国内外相关文献资料进行研究,对MBA培养模式进行全面的、系统的界定,认为MBA培养模式应由培养目标、入学形式、培养方式和培养质量控制四个基本要素组成,且它们构成一个相互关联的系统,运用文献分析和因素分析的方法对国外先进培养模式进行研究,找出可以借鉴的方面,运用总结归纳的方法对国内现行培养模式进行分析,找出存在的缺陷,在以上研究的基础上,运用系统设计和比较借鉴的方法对基于职业导向的MBA培养目标的确定、入学形式的选择、培养方式的设计、以及培养质量控制体系建设的相关内容进行了详细地阐述.这是对MBA培养模式进行的一次探索性的、系统性的设计,其目的是为了提供一种能够符合我国目前社会需求的企业高级应用型管理人才培养模式. 最后,运用实证分析的方法以HBGY大学MBA教育为例,对基于职业导向的MBA培养模式在现实中的应用做了具体研究. 介绍了厦门大学MBA研究生管理技能的有效培养模式.该模式的具体内容包括:建立一支理论联系实际的“两栖”、“两翼”和“四合一”的师资队伍,建设“具有公司化环境、体验式”的教学设施,进行课程体系改革,采用“模块化”设计管理技术与实践课程,以弥补“标准化MBA课程体系”的缺陷,通过“案例分析”、“项目研究”、“管理实习”、“管理模拟竞赛”、“多元互动训练”培养学生的管理实践能力,建设适合MBA教育的文本和影像案例库、系列教材和课件. 从商学院对MBA研究生进行的商业*教育效果来看,现实情况并不令人乐观.这既有客观原因,也有主观因素.为提高MBA研究生的*道德水平、培养高素质人才,商学院必须加强MBA研究生商业*教育和管理工作. 文章认为重视MBA研究生的职业生涯规划有很现实的意义.并针对其特点及当下MBA研究生职业生涯规划工作中存在的问题,提出了建立有效的MBA职业规划与发展的途径. 实践基地是MBA研究生实践能力的培养平台,实践基地建设是培养高层次综合性管理人才的基本条件之一.文章根据MBA研究生培养目标和定位,分析加强MBA研究生实践基地建设的现实意义,结合当前工科院校在培养MBA研究生过程中的问题和面临的困难,提出发挥工科优势,提高思想认识,改革教学计划,加强校企合作,实行,双导师,制等举措,提升MBA院校的培养能力,为工科院校在MBA教育、实践基地建设方面提供可行的思路与建议. 在我国MBA或MPA研究生复试中,面试成绩所占比重越来越大.介绍了命题辩论法、角色扮演法、现场作业法、小组案例讨论法等四种形式的情景模拟面试方法,以及情景模拟面试法在MBA或MPA研究生复试中的具体实施. 本文根据长期研究生教学的实践 ,结合在国外 ,特别是 _多伦多大学 (UniversityofToronto)和维多利亚大学商学院 (UniversityofVictoria)进行学术访问时的研究成果 ,对我国管理类研究生的教学、特别是MBA课程教学中存在的若干问题进行了初步探讨. MBA目标是培养优秀职业素质、良好职业道德和熟练职业技能的管理人才.经济发展和全球化使得外界环境变化加快,企业面对的问题日趋复杂,对管理人才素质提出了更高的要求,因而要求MBA教学模式上必须突破注重理论教学的传统方式,采取主题主讲讨论式、典型案例分析式、研究参与式、沙盘实战模拟式、合作教师及建立联合培养基地等多种教学模式,以使MBA人才培养目标能更好的满足经济社会发展需求. 介绍