【企业宣传片文案、专题片】蔡家沟镇中心小学

搏击长空振翅飞，勇立潮头写风流腾飞中的蔡家沟镇中心小学 在风光秀丽的珠尔山下，在碧波荡漾的拉林河畔，闪耀着一颗耀眼的教育明珠蔡家沟镇中心小学。 这是一座洒满阳光的校园，梦想的种子在这里扎根，万千幼苗在这里成长； 这是一艘启锚扬帆的航船，满载着莘莘学子，遨游于知识的海洋； 这是一片理想放飞的沃土，爱心和责任成就未来，智慧和勤奋托起希望 蔡家沟镇中心小学始建于1961年，是一所教学设施完备、教育教学管理规范、教育特色鲜明的全日制小学。学校占地面积11664平方米，建筑面积3102平方米。建有现代化的多媒体教室、微机室、语音室、电子备课室、科学实验室、图书室，藏书3万余册。 学校现辖9所村小学和一所幼儿园， 54个教学班，学生1660人。幼儿、学前班22个，在园、班幼儿620名。共有教职工140人，学历达标率为100%。现有省级骨干教师2人、市级骨干教师9人，县级骨干教师25人。学校以“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”为办学宗旨，实行“目标管理为核心、制度管理为依据、人本管理为动力、量化管理为杠杆”的管理策略，以教育科研为先导，以基础教育课程改革为契机，以信息技术为龙头，全方位地进行教学改革和教育创新，形成了“博爱启思、严谨垂范、敬业奉献”的教风和“勤学善问、乐读精思、自主发展”的学风。教学质量逐年攀升，办学水平不断提高。 将在谋而不在勇，兵在精而不在多规范有效的队伍管理 “赢得教师才能赢得21世纪的教育”。他们注重领导班子、村小校长及教师队伍建设。校长王君臣同志在教学和管理岗位上身先士卒，率先垂范，对班子成员及村小校长的工作有布署、有检查、讲时限、要质量，坚持实行“校内工作周周查，全镇工作月月评”的监督管理机制，各项工作都做到了计划先行、落实到位、优质高效完成。实行岗位提高培训、研修塑造培训、专题探讨培训，带出了一个开拓进取、行事民主的好班子、硬班子，打造了一支雷厉风行、奋发向上的村小校长队伍。 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。” 这里，是师生共有的精神家园。“没有教师的发展，就没有学生的发展。”他们带领广大教师学习法律法规及新教师职业道德规范，开展师德师风大讨论、师德演讲比赛等活动，提高教师的师德修养水平。加大对骨干教师和青年教师的培养力度，采取“指路子、结对子、压担子、创牌子”的措施，举办“教师学堂”，开展读书活动，观看名师课堂教学实录，进行现代教育技术培训等，大幅度地提高了广大教师实施素质教育的能力和水平，铸造了一支专业结构合理、敬业爱生、功底扎实、经验丰富、具有创新意识的新型教师队伍。没有规矩，不成方圆科学民主的机制管理 在注重管理的人性化、情感化、民主化的同时，学校建立健全了制约、激励、带动、考核四种机制。民主商讨、研究制定了教学常规管理制度、教师工作奖惩制度等一整套行之有效的学校管理制度，把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理结合起来，坚持校务公开，制度面前人人平等，努力营造和谐、民主、幸福、发展的工作与生活环境。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 校长是学校的灵魂，是聚集教师精神的一种力量。王君臣校长以身作则，模范遵守学校的各项规章制度。尽可能多地了解每一位教师的知识、能力、爱好、情感、个性特长等方面的特点，满足教师合理的心理需求，主动为教师排忧解难，把“五心三情”贯穿于日常管理工作中，对教师要真心呵护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依靠，做到“思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情”。把创造的权利还给师生，让教育充满智慧挑战，让学校充满勃勃生机。每学年评选师德标兵、教学能手、优秀教师、模范班主任，提高教师的知名度，使好教师真正“香”起来。设立教学质量奖、突出贡献奖、全勤奖、论文发表奖、教学竞赛奖，对参加县级以上竞赛获奖的教师给予奖励。科学地运用奖励机制，充分调动和发挥每个教师的工作积极性、创造性，增强师生员工的凝聚力和战斗力。老师们爱岗敬业，有良好的职业道德，高尚的奉献精神。人人讲学习，讲团结，比奉献。个个心想工作，情系学校。随风潜入夜，润物细无声全员和谐的德育管理 雨露滋润，使幼苗成长得苍翠欲滴；德育先行，使学校管理之花绽放美丽。幽雅整洁的教学楼里流淌着琅琅书声，宽敞平坦的操场上活跃着孩子们快乐的身影。这里的每一角落都是一个美的所在，都是一个“教育的潜在课堂”。长期以来，学校始终以德育为首，贯彻“以人为本”的教育思想，实行全员管理，完善德育网络体系，搭建育人立交桥。充分发挥班主任的核心育人作用，加强班级管理。召开班主任专题会和班主任经验交流会，组织班主任到外地参加学习和培训，提高班主任工作水平和工作质量。班主任老师经常和科任教师、家长沟通，定期召开任课教师“碰头会”、家长会，提高教育教学管理水平。把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。实行行政、教师、学生“三位一体”的值班制度，坚持开展先进班级和优秀学生评比活动，做好纪律、卫生、两操、路队的检查，培养学生养成良好的行为习惯。充分利用晨会，国旗下讲话，班队会等形式对学生进行思想品德教育。开展以“十心”教育、安全教育等为主题的班队会，演讲比赛等活动，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。每天开放图书室，各班设置特色橱窗，楼内展示师生作品，定期开展诗文朗诵比赛、作文比赛、手抄报展评等读书活动，实现文化育人、活动育人，为孩子们未来的幸福人生奠基。 “种树者必培其根，种德者必养其心”。倘佯于如此优美的校园里，我们分明能感受到师者无声的关爱；徘徊在温馨整洁的教室间，我们分明能看到学生正奋发向上、努力成材！问渠哪得清如许，为有源头活水来务实创新的教科研管理 他们把汗水汇成涓涓的细流，流淌成岁月的长河；他们把希望编织成缤纷的花环，谱写出成长的欢歌。学校高度重视“有效教学行动策略研究”子课题实验工作，制定相关制度和实验计划，召开课题开题报告会，所有村小、所有教师、所有学科、所有教学环节都有实验课题，领导带头参与课题的实验研究。定期上好实验课，进行课题实验调研，召开课题实验研讨会，交流研究情况，及时调整实验方向，使课题研究真正能为教育教学服务。 他们深深地知道：教学质量是学校的生命线，教研教改是不断提高教学质量的基石。他们狠抓教学常规管理，校长、副校长能坚持经常深入课堂听课，及时评课，积极参加教研活动，当好“领头雁”。课堂的提问严格体现“四要四不要”，讲授尽可能做到“五讲五不讲”，确保课堂教学有效益、有效率、有效果。扎扎实实做好“堂堂清”工作，统一编制了各年级课堂检测题，使优质资源得到了共享。每周二、三下午的“校本教研日”，开展生动活泼的说课评课、案例分析、问题会诊、教学研讨、教学沙龙等活动。每周各年级分学科进行一次集体备课，集体备课分段研讨，务求实效。通过“下发中心发言材料上交修正稿集体备课下发共案”的形式，解决了村小平行班少，离中心校远，教师无法参与集体备课的困难，使集体备课获得了最大效益。大力开展教育叙事研究，结集出版优秀教育叙事汇编一书，记录教师成长的历程，教师们在饶有兴趣的研究中改进、重建自己的教育生活，大幅度地提高了教师的教育教学水平。 2007年，在副校长金星同志的倡导和不懈努力下，学校创办了校刊启航，为教师搭建了交流和展示的平台。2009年初，她又开通了学校博客群-“珠尔山文苑”，引导30多位教师建立了个人博客网页，在网上开展学习、研讨活动。目前，校内教研已拓展到校外教研，班上时间研修已延伸成班外时间研修，教师的综合素质得到了全面提升。 三年来，他们召开了阅读教学观摩会、“有效教学”研讨会、“体验学习”研讨会、教育叙事研究会、教学反思经验交流会，开展了中青年教师教学大奖赛、 “同课异构”课堂教学评比、优秀教案评比、“教学一招新”征文等活动。每学期还扎实地开展好“三课”、“三比”等活动，引导教师在活动中感悟、总结、改进，提升了教学智慧。走近他们，我们看到每周的集体备课是那样地有条不紊；“网络与教育叙事”研究是那么地如火如荼；教学活动丰富多彩，课堂教学精彩纷呈！ 这是一个对事业执着追求的集体，他们痴心于平凡的工作，陶醉于育人的快乐；这是一群对生活无限向往的孩子，他们沐浴智慧的阳光，体验着“大课间”的快乐！看，潇洒的舞步，摇摆出如火的热情；看，跳跃的身影，闪动着鲜活的生命；看，开心的笑容，绽放着一道道校园靓丽的风景！山高自有客行路，水深自有渡船人规范有序的村小管理 “一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，他们加大布局调整力度，撤班并校，集中教育优势资源。加大对村小投入，为村小维修校舍、粉刷教室、修建厕所，装备微机室，购置打印机等教学器材，改善村小办学条件。定期对村小进行全面检查，检查后，面对面交流，总结经验，查找不足，提出改进意见。评选教学管理先进单位，激励先进，督促后进，有力地指导了村小学的教育教学工作。经常面向村小开展教研活动，举行送教下村小、村小教师展示课等活动，召开以村小为中心的片区教学研讨会、课题实验交流会，让村小教师及时了解新课改动向，观摩学习先进的教学经验，促进了教师课堂教学能力和水平的提升。村小教师工作主动，默默奉献。课堂上倾心引导的身影，课后专注批改的神情，无一不流淌着村小教师对教育事业的真诚。伟大出自于平凡。正是这点点滴滴，汇成涓涓流水，汇成了波涛汹涌的大河奔流；正是这点点滴滴，滴水穿石，支撑起了农村教育的辉煌蓝天！谁持彩练当空舞，春风化雨百年虹管理结硕果，桃李竞芬芳 光荣与梦想同行，泪水与汗水铸就辉煌。一分耕耘,一分收获。规范化的管理，搭建了厚实的平台，让“人师”们体味着幸福的成长；规范化的管理，构筑了宽广的跑道，让“莘莘学子”们驾着青春的翅膀翱翔！ 三年来，学校涌现出市级先进教育工作者1名，县级优秀教师、少先队辅导员14名；省优秀学生2名，市文明学生3名，有34名学生在“希望杯”全国数学邀请赛中获铜牌；有98名学生在省、市、县科技艺术大赛中获奖，有56名学生在全国小学生作文等级评定中获奖。教师有80多篇论文在国家、省、市、县等刊物上发表，有40多篇文章收入松原市、扶余县主编的教育科研文集。07年，4名教师参加松原市教学技能竞赛，取得了两金两铜的好成绩。学校更是捷报频传，获全国“青少年读书教育活动组织优秀奖”、连续多次获县级教学竞赛优秀组织奖。在最近召开的中小学教师教学基本功竞赛总结表彰会上，蔡家沟镇中心小学被评为优胜单位，在会上作了典型经验介绍。学校的教学质量不断攀升，多年来稳居全县前列，在县里组织的两次教学质量检测中，均被评为教学成果优秀单位，连续4年被县教育局授予“执行目标管理责任书先进单位”。先后被评为省级课题科学