语文苏教版高中三年级课件 材料述评

微评论是用简约、精练的语言对某一事件、人物、思想或者文学（电影）作品等谈看法、摆观点、讲理由，一般都由论点、论据、论证三要素构成，就高考来说一般包括时事评论、影视评论、人物评论、读书评论等。,2017届高考语文微写作之,微评论,2017年浙江省普通高考考试说明,一、语言文字运用9.语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,考点要求,真题回顾,高考领航,（2016北京卷）25.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。很多家长在微信或QQ等媒体上建立了所谓“家长群”，请对这种现象发表评论。要求言之成理，自圆其说。150字左右。,我认为建立“家长群”有利有弊，关键在人。同心同德关注孩子成长，群策群力促进班级发展，这当是正途。“家长群”的建立，有助于家长关注配合孩子校园活动、辅助学校老师教育教学，对学生健康成长起助推作用。同时，有助于家长们沟通信息，分享教育经验，全面了解孩子情况。当然，也会因信息公开化又缺少交流，在孩子、家长、老师之间产生矛盾。因此，建立“家长群”关键在家长。,参考答案,叙事件亮观点,析原因,作总结,点评的格式,叙事件亮观点析原因作总结,简明扼要,旗帜鲜明,精到深刻,简洁明了,(2015福建卷）阅读下面材料，按要求答题。（5分）我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：“当然是为了庆祝自己又长大了一岁。”“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。”“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。”,重温经典,对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。）,【审清题干】（解读核心信息）,题目类型为点评,点评的对象,答案内容的要求,字数：要接近120字，不能缺或超太多,【评他人】看看下面的答案能得几分，并说明理由，总结一下问题出在哪里。,3分,能针对“过生日的,缘由”进行评价，观点不,完全正确，有相应的分析。,得分：_理由：,3分,得分：_理由：,【评自己】根据上面的评分依据，看看你的答案得了几分，想想问题出在哪里。,【评分依据】（1）观点是肯定“缘由”的合理性，2分。（2）能针对“过生日的缘由”做出点评，1分。（3）能结合现实进行分析，2分。（4）字数不足或超出太多，可酌情扣分。,请根据以上分析组织答案：,同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。（叙事件、亮观点）因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。（析原因）庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。（作总结）（其他答案，言之成理即可）,【评后反思】请在解题过程中存在以下问题之处打上“”，想想怎么办。1.读不懂材料。（）2.找不准观点。（）3.点评片面、不合事理导致失分。（）4.语言表达缺乏修饰导致死板、陈旧。（）5.其他（）,【突破瓶颈】点评类语言表达题的四个突破口1.读不懂材料怎么办找陈述对象。任何一个语段，都有一个陈述对象，它往往就是本语段的中心或与中心相关。找到陈述对象后，再“顺藤摸瓜”，中心出现，材料就懂了。如2015年福建卷中，“过生日的缘由”为陈述对象。,2.找不准观点怎么办据“提示”确定。点评类题目，在题干中都会有“提示”，即明确点评的对象是什么。根据对象明确观点，需要注意的是，有的对象要辩证地评价。如2015年福建卷中，题干要求对“过生日的缘由各不相同这一现象”进行评价。,3.点评片面、不合事理怎么办看对象性质。点评对象（一种现象、一个人、一段文字等）都能判断其性质，即正面还是反面，批评还是赞美。明确了性质，再结合现实进行点评。如2015年福建卷中，每种缘由都是合理的，我们要分析为什么会有不同的缘由。,4.语言表达死板怎么办用修辞装饰。语言表达除了简明、连贯、得体之外，还有准确、鲜明、生动。想要让自己的答案形象、有文采，就得借助修辞了。如2015年福建卷中，答案设计时用到了排比句。【特别提醒】此类题的答案设计，点评完之后，往往还要提出解决的方法，尤其是批驳性点评。,小试牛刀,阅读下面一段话，然后回答问题。（5分）2010年12月21日晚10时40分许，某大学副校长上课时，教室管理员以“锁门时间已过”为由，在门口大声催促“锁门了”。该副校长得知对方身份和来意后说，“教学重要还是锁门重要？”“我可以明天就让你走人”。此事在学生中引发争议。根据校方规定，老师上课时间到晚9时30分结束，教学楼关闭时间为晚上10时30分。（1）你认为事件中谁的做法欠妥？请作评论。要求观点鲜明，语言简洁，写出两点理由。（3分）,【参考示例】1:我觉得副校长言行欠妥，违反校规，以权压人，对人不尊重。,参考示例2:我觉得教室管理员做法欠妥，执行校规机械生硬，态度强硬。,参考示例3：我觉得二者言行都欠妥。双方的态度都比较粗暴强硬，彼此缺少理解沟通，不能换位思考。,（明确自己的观点，得1分；两点理由，各1分）,请选择你认为表达不当的一方，为他拟写一句得体的话。（2分）,参考示例1某副校长：“师傅，对不起，给您添麻烦了，还有一点没讲完，请您再等两分钟好不好？”,参考示例2教室管理员：“老师，很晚了，要不下堂课接着再讲，行吗？”,或“老师，您太投入了，真不忍心打断您，不过已经很晚了，您看还继续吗？”,阅读下面的新闻材料，按要求作答。（5分）开学初，一部名为小别离的电视剧热播引发网友热议。剧中三个家庭对于中学子女的教育，尤其是要不要让孩子出国留学的话题，直击国内方兴未艾的“低龄留学热”。根据2016年最新数据统计，2015年中国出国留学总人数突破50万，中学生留学人数占13.76%。数据显示中国是全球低龄留学生的主要生源国。美国低龄留学生中，中国生源占32.3%；英国低龄留学生中，中国生源占15%；加拿大低龄留学生中，中国生源占31.2%；澳大利亚低龄留学生中，中国生源占48.9%。留学家庭中9成以上为自费留学。针对“低龄留学热”这一现象，谈谈你的看法。（不超过100字）,示例：不赞同。低龄留学费用比较高，会给家庭的经济状况带来影响；小留学生也会面临与父母离别的巨大心理挑战，必须要有良好的心理素质及生活自理能力。家长可以有目的地培养孩子的人际交往和团队协作能力，等孩子高中毕业或本科毕业再出国留学。观点自拟（赞成、反对均可），只要言之成理。观点1分，阐述理由4分，只有观点没有分析不给分。,国庆期间，针对国民赴日游和购买日货的新闻，小王在朋友圈里发了一段文字，引发了众人围观，有赞同的，也有反对的。请阅读下面的文字并发表你的看法，要求：语言准确、鲜明、简洁、得体，80字左右。（5分）我早就不是愤青了，长大后我就明白，小P民只有家仇，没什么国恨。国恨是统治阶级制造出来的胡萝卜，忽悠P民去拉磨的。干嘛要排日？干嘛不能买日货、去日本？因为有抗日战争，或者是打过我们的都要排吗？那八国联军那会儿，哪个国家也没闲着，你们现在干嘛纷纷以去欧洲游、买欧洲货、做欧洲移民为荣呢？,（1）我赞同小王的说法。我们应该铭记历史，但绝不是盲目排日。爱国不是简单的拒买日货、不去日本。我们应该保持清醒的头脑，把更多的精力放在读书学习上，为世界的和平与安宁而努力，为发展自己的国家作贡献。,（2）我不赞同小王的说法。忘记仇恨就是忘记历史，日本军国主义在我国犯下的滔天罪行绝不能忘，作为中国人就应该从点点滴滴来表达自己的爱国热情，拒绝日货，不去日本旅游，恰恰是理性的爱国之举。,（得分要求：观点明确（1分），紧扣材料，联系实际（3分），论述有条理（1分）80字左右，共5分）,课堂小结,1.要读懂材料。,微点评解题方法“五要”,2.要评在点上。,3.要评得有理。,5.要评得生动。,4.要评得深刻。,“五要”,复习策略,