宁夏银川市四中七年级政治上册《第二课 让我们的生命更有价值》教案设计 鲁教版

课题：七年级上册思想品德第一单元第2课“让我们的生命更有价值”教案设计 审核人意见（签名）： 一、 学习目标： 情感目标：认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生的意义。能力目标：不断增强对生命价值的体验与认识能力。知识目标：知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。二、教学目标：本课主要对学生继续进行生命价值的教育，让学生通过学习与探究懂得生命的意义，明确实现生命价值的途径，激发他们迈好青春第一步，从点滴小事做起，提升自己的生命价值。教学重点：如何让学生理解生命的价值在于创造和奉献教学难点：生命价值的理解二、资料准备：课本三、学习过程：（一）热爱生活，从点滴做起环节一：感悟名言：人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 奥斯特洛夫斯基我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值？正如奥斯特洛夫斯基所言，人的生命是宝贵而又短暂的，我们要想让有限的生命焕发出无限的光彩，就应该让生命活得有价值、有意义，让青春无悔，让生命无悔。设计意图：用名言来引出课题：让我们的生命更有价值环节二：A：名人对社会的贡献：伦敦奥运会上的体育健将他们为祖国争了光，为国家作出了贡献B:在社会上、在我们的周围，有许多感人的生命故事，他们的生命闪着耀眼的光彩。 许振超说“知识改变命运，岗位成就事业。”“咱当不了科学家，但可以练就一身绝活，做个能工巧匠。”许振超是青岛港桥吊队队长。多年来，他始终把学习作为“第一需要”，从一个只有初中文化程度的普通工人成长为一手绝活、两破世界集装箱装卸纪录的金牌工人、世界一流的“技术专家”。 他和队友们创造的“振超效率”产生了巨大的名牌效应，青岛港在世界航运市场的知名度越来越高，集装箱吞吐量高速增长。议一议：许振超的生命价值是怎样体现的？请你说说我们应该向许振超学习哪些优秀品质?创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。创造和奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。不论名人还是普通人，他们都在自己的工作岗位上为社会默默地创造和奉献，推动社会的发展。虽然他们的职位有高有低、能力有大有小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值，他的人生就有意义。可见，创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。同时，在创造和奉献的过程中，人们还能收获很多。 设计意图：用实际的案例来说明，普通人也能实现自己生命的价值环节三：观察与思考孝心 帮助 护送 捐赠学生讨论，为使生命更有意义，我们自己在下列环境中能做什么？在家中：在学校里：在社会上：设计意图：从自己力所能及的地方来引导学生从身边的小事做起环节四：阅读课本第16页的“读一读” （1） 你如何看待第一、二个同学的言论？女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？（2）这个故事给我们的启发是什么？第一、二个同学虽有爱心，但却好高骛远，难以让父母得到真正的幸福和快乐；而那位女同学从现在做起，从小事做起，以实际行动切实让妈妈感受到了幸福，自己也在这件小事中找寻到了自身存在的价值。所以说，人生的价值体现在点滴小事中，体现在实际行动中。自己曾经帮助过别人的事，并谈谈当时自己最大的感受。教师：我们所讨论的这些生活中的小事，看似平凡、微小，但一点一滴却体现着爱心，洋溢着温暖，闪烁着奉献的光辉，如果因为我们的存在能够满足周围人的需要，能够让他们切实感到一种温馨与幸福，那么，这些日常生活中的点滴小事就足以实现我们的人生价值。在生活中，有许多人就是正确地利用了这一途径，通过平凡的小事，发挥着人生的价值。设计意图：从学生自身来体会帮助他人的快乐，使学生自主地感悟到生命的价值就是在这一点一滴的小事中得以实现，要靠实际行动为使生命更有价值，在下列情境中，我会这样做：父母很辛苦，我会_ 朋友很烦恼，我会_同学遇到困难，我会_公交车上，我会_ _，我会_（二）迈好青春第一步初中阶段，学生开始进入青春期。青春期是学生一生中的一个重要发展阶段，基本的人生观和价值观在这一阶段开始形成。应当抓住时机，引导学生树立远大理想，并且把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行一些思考，努力创造更加美好的青春。1.青春花样年华设计意图：提高学生对青春美好的认识，明确青春在人生发展中的重要地位，青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季，懂得青春时期的作为对实现人生价值的影响，从而激发起奋发图强的紧迫感环节五：什么是青春呢？老人说，是泛黄的记忆，一去不返；中年人说，如昙花一现，稍纵即逝；而老师要和大家说，我们正值青春年华，有的是希望！那么，你眼中的青春到底是什么呢？下面就让我们一起来解读青春。什么是青春？读一读：青春不仅是生命中的一段时光，是一种精神状态，是不懈的努力，是理想的追求，是滚烫的情怀。青春是一座金字塔，是进取。只有锐意，青春才能焕发出巨大的能量。青春是一面旗帜，是理想。青春的目标，是奔跑在风中的一面旗帜。青春是书架，是智慧。没有书的青春是不开的花。青春是未满周岁的月牙儿，是缺憾，青春总是不完满的。因为不完满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。青春是拳头，是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气青春是做一做：品味青春幸福与周围的人比一比我们所拥有的幸福：与儿童相比，我们拥有更多的_与父母相比，我们拥有更多的_ 与老人相比，我们拥有更多的_ 青春的幸福是_ 赞美青春：读课本第19页“读一读”2.让青春更美丽环节六：阅读课本第20页“读一读”，然后写出自己的理想和追求教师归纳：理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。树立远大理想，追求积极向上的人生目标，将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩设计意图：让学生明确他们的理想环节七：小故事大道理“一个值三美分的梦想”2002年11月28日，是美国特有的节日感恩节。在这个节日到来的前三天，芝加哥市一位名叫赛尼史密斯的中年男子向当地法院递交了一份诉状，要求赎回自己去埃及旅行的权利。该案在美国社会引起了轩然大波。四十年前，当时赛尼史密斯六岁读一年级。有一天，品行课老师玛丽安小姐让他们各说出一个自己的梦想。全班24名同学都非常踊跃，尤其是赛尼，他一口气说出两个：一个是拥有自己的一头小母牛；另一个是去埃及旅行一次。可是当玛丽安小姐问到一个名叫杰米的男孩时，不知为什么，他竟一下子没了梦想。为了让杰米也拥有一个自己的梦想，她建议杰米向同学购买一个，于是在玛丽安小姐的见证下，杰米就用三美分向拥有两个梦想的赛尼买了一个。由于赛尼当时太想拥有一头自己的小母牛了，他就让出第二个梦想去埃及旅行一次。四十年过去了，赛尼史密斯已人到中年，并且在商界小有成就。四十年来，他去过很多地方瑞典、丹麦、希腊、沙特、中国、日本，然而他从来没有涉足过埃及。难道他没想过去埃及吗？想过。据他说，从他卖掉去埃及的梦想之后，他就从来没忘记过这个梦想。然而，作为一个虔诚的基督徒和一个诚信的商人，他不能去埃及，因为他把这一行为连同那一个梦一起卖掉了。2002年感恩节前夕，他和妻子打算到非洲旅行一次，在设计旅行线路时，妻子把埃及的金字塔作为其中的一个观光项目。赛尼史密斯再也忍不住了，他决定赎回那个梦想，因为他觉得只有那样，他才能坦然地踏上那片土地。赛尼史密斯能赎回那个梦想吗？他没有赎回那个梦想。因为经联邦法院审定，那个梦想价值3000万美元，赛尼史密斯要赎回去，就必须倾家荡产。 杰米是这样说的：小时候我是个穷孩子，穷到以至于不敢有自己的梦想。然而，自从我在玛丽小姐的鼓励下，用三美分从史密斯先生那儿购买了一个梦想之后，我彻底地变了，变的富有了。我不再淘气，不再散漫，不再浪费自己的光阴，我的学习有了很大的进步。我之所以能考上华盛顿大学，我想完全得益于这个梦想，因为我想去埃及。我之所以能认识我美丽贤惠的妻子，我想也是得益于这个梦想，她是一个对埃及文明着迷的人。如果我不是购买了那个梦想，我们绝不会在图书馆里相遇，更不会有一段浪漫迷人的恋爱时光，也不会有现在像我们这样幸福的一对。我的儿子现在在斯坦福大学读书，我想也是得益于这个梦想。因为从小我就告诉他，我有一梦想，那就是去埃及。如果你能获得好的等级，我就带你去那个美丽的地方。我想他就是在埃及的召唤下，走入斯坦福大学的。现在我在芝加哥拥有六家超市，总价值2500万元左右。我想如果我没有那个去埃及旅行的梦想，我是绝不会拥有这些财富的。尊敬的法官和陪审团的各位女士、先生们，我想假如这个梦想是属于你们的，你们一定会认为这个梦已融于了你们的生命之中，已经和你们的生活、你们的命运紧密相连，密不可分；一定会认为，这个梦想就是你们的无价之宝。赛尼史密斯已经上诉到联邦法院，说是哪怕花三个亿，把官司打到自己的曾孙那一代，也要赎回自己儿时的那个梦想。读完这个故事，有什么样的感受？青春是美丽的，是有梦想的，是珍贵的，也是易逝的。既然这样，我们就要好好珍惜，不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光，莫让青春年华付诸东流。环节八：阅读感悟努力使自己成为珍珠有一个自以为是的年轻人，多次碰壁之后，伤心绝望地来到大海边要自杀，一位老人救了他。年轻人对老人说，是因为没有人欣赏并重用他老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，然后随便扔到地上，对年轻人说：“请你把我刚才扔的那粒沙子捡起来。”“这根本不可能。”年轻人说。老人没有说话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也是随便地扔到地上，对年轻人说：“你能不能把这颗珍珠捡起来？”“这当然可以！”“那你就应该明白是为了什么了吧？你应该知道，现在你还不是一颗珍珠。所以你不能苛求别人立即承认你。如果要得到别人的承认，那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。”问题：我们今天的学习与创造生命价值到底有没有联系？设计意图：让学生明确自身素质提高是创造人生价值的需要。提升自身素质，就必须不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，只有努力学习，才能创造人生价值。教师总结：作为青少年，要想使自己成为闪光的珍珠，提升自己的生命价值，就要勤奋学习，从各方面丰富、充实自己，发展特长、挖掘潜能，努力提高自身素质，不断完善自我。环节九：青春寄语当我们走进青春大门的时候，充满美好的理想，让我们为周围的同学送上一句青春的寄语，让我们大家带上他人的祝福，开始青春的远航。我的青春寄语是 _同学送给我的青春寄语是 _老师送给我的青春寄语是_爸爸妈妈送给我的青春寄语是_设计意图：体悟青春课堂反馈：四、拓展应用：在生活中，关于实现人生价值存在两种不同的观点：有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有的人说，在平凡的工作岗位上也能实现人生的价值。 同学们是怎样想的呢？设计意图（目的）：让学生理解每个人都能实现人生价值，重要的是以什么态度对待人生课堂反馈：五、小节与收获：六、反馈达标：一、辨别题1、一个人的能力有大小，但是只要能为他人、社会做出贡献，他的生命就有价值。（ ）2、人的生命是宝贵而又短暂的，我们要想让有限的生命焕发出无限的光彩，就应该尽情享受，追求物质生活的高水准，这就是有意义的人生。（ ）二、单选题1、实现人生价值的重要途径是（ ）A.从日常生活的点滴小事做起B.从轰轰烈烈的大事做起C.从自我做起D.从明天做起2、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？这两句话要求我们不断（ ）A.创造 B.奉献 C.索求 D.发展3、马克思说：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针实现人类的幸福和我们自身的完善。不应该认为，这两种利益是敌对的、相互冲突的。这意味着（ ）A.为社会做贡献与实现人生价值是对立的B.创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要C.人类个体的生命价值是渺小的 D.人类是高级的动物三、不定项选择1、这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，再没有心的沙漠，再没有爱的荒原这首爱的奉献启示我们（ ）A.奉献会充实人们的生活 B.奉献让人感受到生活的美好C.奉献让人感受到生命的价值 D.奉献会让人感受到帮助他人和造福他人的欢乐2、诺贝尔物理奖的获得者李政道在回忆他在西南联大学习时说：当时灯光很弱，大家就到茶馆学习，讨论问题，因为茶馆很便宜而且灯光又强。他的物理学基础就是在这样的条件下奠定的。这启示我们（ ）A.青少年时期要发奋学习 B.生命的价值是靠行动来实现的C.珍惜青春时光的人一定能取得突出的成就 D.热爱生活要从现在做起3、作为中学生我们可以从日常生活的点滴小事中实现自己的人生价值，比如（ ）A.节约一滴水，少用一双一次性筷子B.积极参加捐助希望工程、春蕾女童活动C.盲目攀比，注重以物质生活的富足展示所谓的个性材料分析题雅典，2020年8月28日，这一天被许许多多国人所关注，这一天也将被载入中国体育史，刘翔在男子110米栏的角逐中获得金牌，实现了黄皮肤的中国人乃至亚洲人在这个项目上零的突破。美国，NBA的赛场上，有一位个子高高的黄皮肤的中国球员，在异国的赛场上掀起了一股姚旋风。他就是姚明。在NBA的第一个赛季中姚明表现出色，入选NBA全明星首发阵容，成为第一个获得此殊荣的亚洲运动员。他们都在亚洲人、中国人不擅长的领域中让人们刮目相看。他们的成功既有个人的先天因素，但是更多的是付出了艰苦卓绝的努力。他们赢得了国人的尊重，不仅是他们的成功给祖国带来了荣誉，更多的是因为他们始终把国家的利益和荣誉放在心里，在维护国家利益和发展个人事业之间找到了合适的平衡点。请结合上述材料，从人生的价值在于创造和奉献的角度谈谈你的感受。（二）迈好青春第一步一、辨别题1、人们赞美青春，因为青春是人生的黄金时段，是确立志向孕育理想的关键时期。（ ）2、今天我们的学习从某种意义上讲，也是一种创造，是我们不懈的人生追求的体现。（ ）二、单选题1、花开有时，青春有期。人在一生中，如果不抓紧青春时期，好好学习，奋发有为，那么到头来只能是白了少年头，空悲切。这是因为（ ）A.要从现在做起思考人生 B.成功的标准是实现自己的理想C.青春时节是挖掘生命潜能开发人