55153 底盘磨损组件检查维修课件6 5 ppt

HUG，第三学期，LS6.5上坡加速性差的同时发动机转速上升，工作接受，学生独立思考：1.上坡加速性差的同时发动机转速上升为什么2 .除了这个现象以外，还有其他故障吗？ (提出想法和6.5.1.1评估表， 解决客户委托的工作指南1 .任务分析：上坡时加速性差的同时转速上升的原因2 .理论学习：离合器结构原理和检查3 .任务计划：制定离合器滑移检查作业计划4 .任务决定：师傅与客户联系作业计划5 .任务实施：使用设备的实车装卸检查6 .任务检查：5S 作业结果7 .任务交付：交通车8 .反思评价：总结知识点，技能点和素养点9 .强化新任务(作业反馈)，任务分析，1 .学生个人独立阅读6.5.2.1信息页，找出“上坡时加速性差的同时发动机转速上升故障”的原因(显示关键词， 个人结果记录在餐垫对应位置)-30min2.小组合作讨论本组“上坡时加速性差的同时发动机转速上升故障”的原因，并在白板上展示。 -20min3.教师指定或积极注册小组在白板展示的其他学生评价、补充、改进。 -10min，面包法，任务明确，知识点：1.传动系统的配置形式和构成2 .离合器的功能和类型3 .摩擦式离合器结构的原理4 .离合器操作机构5 .双离合器和自动离合器6 .离合器的检测内容和方法。 技能点：1.离合器的直观认知2 .离合器拆装3 .离合器检查4 .离合器故障诊断事故。 能力点：1.能够自我评价的2 .能够与他人很好地理解的3 .能够将事实文本汇总并转化为各种构造的4 .个人能够独立工作的5 .能够集体合作，以他人的视角思考问题的6 .能够承认文化的发展和传统。理论学习、1 .学生分为3个专家组，首先独立学习6.5.3.1-6.5.3.4信息页，分别完成相应的工作页。 把工作页面的照片提交给系统。 -40min2.专家讨论，最后形成海报，介绍给其他组，其他学生评价、补充、改善。 -60min3.交替完成其他3个工作页，每次完成40min，其中说明展示10min。 -120min在系统中完成了理论测试6.5.3.9。 -20min，组谜法，任务规划，学生查阅维护手册，6.5.4.1信息页面和上一页6.5.2.1信息页面，抽取和整理重要信息，合作完成6.5.4.1工作规划海报。 -60min2.教师指定或积极申请某组，介绍给其他组，由其他学生评价、补充或改进。 -30min3.教师提出改进意见，每组参考，留下痕迹修改自己的工作计划，互相评价，提出全员拍照修改的工作计划海报和6.5.4.2评价表。 - 30 min，任务决策-1 .学生个人独立基于工作计划任务决策的重要因素，完成6.5.5.1任务决策草案表。 -20min2.教师与一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充和改善。 -20min3.教师进行任务决定的确认。 全体人员修改自己的工作计划任务决定案，提出6.5.5.2评价表。 -20min教师最终确认全员工作计划的决定草案后，学生可以上车实施。 任务的实施，学生严格按分工执行操作，约定实现老师要求的一切内容。 每次由两个学生操作，一个学生录像，一个学生监督记录，一个学生查阅手册改进计划，两个学生评价。 所有学生轮流完成操作。 (提交视频和组评6.5.6.1评估表)-6h，任务检验，1 .学生组合作完成6.5.7.1任务检验书和5S。 -5min2.小组合作改进工作计划。 -5min3.组织合作完成评估表自我评估，提交6.5.7.2评估表。 -5min，任务交付，2222222222222222222222652-15min2.教师指定两人组或积极申请合作向其他组说明，其他学生评价、补充、改进，提交6.5.8.2评价表。