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全国优秀硕博论文提纲范文全国优秀硕博论文提纲格式模板 摘要 第一章 绪论 第一节 问题的提出 第二节 研究方法的选择 第二章 L老师的故事 第一节 接触初印象 第二节 代课教师的故事 第三节 正式教师的故事 第四节 教研员的故事 第三章 解释与分析 第一节 L老师发展需要的表现特征 第二节 L老师发展需要的形成分析 第三节 对 L老师发展需要影响因素的思考 结束语 _ 一 访谈提纲 二 田野日记(节选) 摘要 第1章 绪论 1-1 研究的背景和意义 1-1-1 研究的背景 1-1-2 研究的意义 1-2 国内外研究综述 1-2-1 国外研究现状 1-2-2 国内研究现状 1-3 研究的思路和方法 1-3-1 研究的思路 1-3-2 研究的方法 1-4 文章的创新之处 1-4-1 从理论与现实交映的角度提出公务员职业能力建设的理想模式 1-4-2 从保障机制的角度分析职业能力建设不到位的原因 1-4-3 从宏观与微观结合的角度提出保证公务员职业能力建设顺利进行的多元路径 第2章 公务员职业能力建设保障机制的一般理论 2-1 公务员职业能力和公务员职业能力建设的概念界定 2-1-1 公务员职业能力 2-1-2 公务员职业能力建设 2-2 公务员职业能力建设的保障机制的内涵及目标 2-2-1 公务员职业能力建设保障机制的内涵 2-2-2 建立公务员职业能力建设保障机制的目标 2-3 建立公务员职业能力建设保障机制的理论基础 2-3-1 公务员职业能力的标准框架 2-3-2 能级对应原理 2-3-3 能力建设的系统论 第3章 公务员职业能力建设保障机制的现状分析 3-1 中国公务员职业能力建设保障机制所取得的成就 3-1-1 能力建设的资源日益丰富 3-1-2 能力建设的手段日益多样化 3-1-3 能力建设的环境日益优化 3-2 公务员职业能力建设的影响因素分析 3-2-1 职业化意识 3-2-2 职业道德 3-2-3 竞争机制 3-2-4 培养发展机制 3-2-5 激励机制 3-2-6 监督约束机制 3-2-7 政治、经济和文化环境 3-3 中国公务员职业能力建设保障机制存在的问题及原因分析 3-3-1 职业能力建设保障意识不足 3-3-2 职业能力建设流程设计不合理 3-3-3 公务员制度本身的不完善 第4章 公务员职业能力建设保障机制的完善途径 4-1 思想保障创新公务员职业能力建设观念 4-1-1 政府重视公务员职业能力的开发 4-1-2 公务员树立职业化观念 4-2 制度保障整合公务员职业能力建设流程 4-2-1 完善竞争择优机制 4-2-2 完善培养发展机制 4-2-3 完善激励保障机制 4-3 环境保障健全公务员职业能力建设社会和法制环境 4-3-1 优化公务员职业能力建设的社会环境 4-3-2 优化公务员职业能力建设的法律环境 结论 _ 攻读学位期间学术论文 摘要 英文摘要 导论 一、问题的提出 二、选题的意义 三、研究的现状 四、本文的基本思路 五、本文的方法论视野与具体研究方法 第1章：李吉林语文情境教育思想的渊源探析 一、李吉林语文情境教育思想形成的时代背景 二、李吉林语文情境教育思想形成的教育背景 1、源远流长的传统教育 2、改革创新的当代教育 3、交流融合的世界教育 三、李吉林语文情境教育思想形成的思想背景 1、哲学思想背景 2、美学思想背景 3、语言学思想背景 4、心理学思想背景 5、教育学思想背景 第2章：李吉林语文情境教育思想的基本构成 一、李吉林“情境”教育概念 1、“情境”的一般涵义 2、“情境”的特殊涵义 3、李吉林“情境”教育概念的产生 4、李吉林“情境”教育概念的发展 5、李吉林“情境”教育概念的创新之处 二、李吉林语文情境教育的核心思想 1、核心思想的依据和理由 2、核心思想的基本内容 3、核心思想的重大意义 三、李吉林语文情境教育的课程视野 1、李吉林情境教育思想的文化视野 2、李吉林情境教育思想的生态整体视野 3、李吉林情境教育思想的过程视野 四、李吉林语文情境教育的课程思想 1、李吉林的语文课程性质观 2、李吉林的语文课程目标观 3、李吉林的语文课程文化观 4、李吉林的语文课程知识观 5、李吉林的语文课程方法论思想 第3章：李吉林语文情境教育思想的方法论实践 一、李吉林语文情境教育的宏观教学设计 1、李吉林语文情境教育的宏观设计思路与方法 2、李吉林语文情境教育的宏观设计依据 二、李吉林语文情境教育的微观（课堂）教学方法 1、课堂教学设计原则 2、课堂教学方法举例和分析 3、课堂教学方法的灵魂 第4章：李吉林语文情境教育的发展前景 一、李吉林语文情境教育的理解与运用 1、碰撞与交流：情境教育理论上的争鸣 2、理想与现实：情境教育在运用中的误区 3、教师素质：制约情境教育发展的瓶颈 二、李吉林语文情境教育的未来发展方向 1、完善教育思想 2、改进教育实践 3、突破瓶颈：提高教师素质 4、向中学拓展：一个广阔的前景 5、参与国际交流：在融合中发展，于特色处创新 结论 A：李吉林大事记 B：课例情境说话：秋叶的图画（有删节） _ 摘要 0 前言 0-1 研究目的与研究对象 0-1-1 研究目的 0-1-2 研究对象 0-2 研究的背景情况与理论意义 0-2-1 背景情况 0-2-2 理论意义与实际应用价值 0-3 研究方法和创新点 0-3-1 研究方法 0-3-2 创新点 1- 企业跨国并购的相关理论 1-1 一般企业并购理论 1-1-1 优势并购论 1-1-2 管理并购论 1-1-3 市场并购论 1-2 国际直接投资理论 1-2-1 二战后的主流国际直接投资理论 1-2-2 国际直接投资理论的最新发展 1-2-3 发展中国家的跨国并购理论 1-3 关于企业跨国并购制约因素的研究 2- 中国企业跨国并购现状研究 2-1 中国企业跨国并购发展历程 2-1-1 历史背景 2-1-2 发展阶段 2-2 中国企业跨国并购的动因 2-2-1 宏观层面动因 2-2-2 微观层面动因 2-3 中国企业跨国并购的基本模式 2-3-1 按照双方所处的行业划分 2-3-2 按照支付方式划分 2-4 中国企业跨国并购的正负效应 2-4-1 正面效应 2-4-2 负面效应 3- 中国企业跨国并购的制约因素 3-1 宏观层面的制约因素 3-1-1 政治因素 3-1-2 国内相关政策不匹配 3-1-3 法律体制的不完善 3-1-4 资本市场脆弱 3-1-5 *机构不完善 3-2 微观层面的制约因素 3-2-1 企业跨国并购能力薄弱 3-2-2 委托*关系不明确 3-2-3 缺乏明确的企业跨国并购战略 3-2-4 缺乏专业的企业市场调查评估机制 3-2-5 缺乏跨国并购经验 3-2-6 企业整合能力薄弱 3-3 跨国并购不同阶段的关键制约因素 3-3-1 并购前期准备阶段的制约因素 3-3-2 并购发生阶段的制约因素 3-3-3 影响并购整合阶段的主要制约因素 4- 微观层面制约因素的对策研究中国企业跨国并购战略框架设计 4-1 并购主体的选择 4-1-1 我国企业跨国并购主体大型国有企业 4-1-2 存在的问题及解决方法 4-2 并购客体的选择 4-2-1 选择并购客体企业的步骤 4-2-2 中国企业跨国并购中客体的选择 4-3 并购模式的选择 4-3-1 不同并购动机的并购模式选择 4-3-2 不同支付手段的并购模式的选择 4-4 并购后的整合战略 4-4-1 战略整合 4-4-2 文化整合 4-4-3 人力资源整合 4-5 风险规避战略 4-5-1 重视同东道国政府的沟通 4-5-2 明确跨国并购战略，选择正确的产业 4-5-3 筛选目标企业，减少信息不对称 4-5-4 构建反映灵敏的信息预警系统 5- 宏观层面制约因素的对策研究完善我国对外投资体系 5-1 完善中国对外投资相关政策 5-1-1 完善相关财税政策 5-1-2 完善相关金融政策 5-1-3 完善中国外资政策 5-2 完善中国对外投资 _度 5-3 建立中国企业跨国并购相关的法律体系 5-3-1 完善关于企业跨国并购的法律法规 5-3-2 签订相关协定和保护条款 5-4 培育和发展国内*机构 5-5 构建同企业跨国并购相适应的资本市场体系 5-6 明确政府在中国企业跨国并购发展过程中的作用 6- 中海油并购优尼科案例 6-1 背景分析 6-1-1 并购双方介绍 6-1-2 并购过程 6-2 并购失败的主要原因 6-2-1 政治因素 6-2-2 缺乏足够海外并购经验 6-3 从本案例得出的结论和建议 6-3-1 区别对