徐州2020中考语文古诗词阅读主观题资料.doc

徐州2020中考语文古诗词阅读主观题资料班级 姓名 七年级上下册古诗赏析第1首观沧海 东汉末曹操1、“观”字统领全篇，是全诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。2、日月之行，若出其中。星河灿烂，若出其里。虚中有实，实中有虚(两个“若”字可以看出)，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。3、修辞：运用夸张的修辞手法，创造了一个极其开阔的意境，增添了诗歌的浪漫色彩。4、情感：表现了诗人博大的胸襟和远大的政治抱负。第2首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白（近年未考）1、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。点出闻讯的时节暮春，“杨花”即柳絮，给人飘忽不定的感觉，“子规”啼声近似“不如归去”，二者合起来有了伤感的气氛。借用这两种意象来烘托凄凉。2、我寄愁心与明月，随军直到夜郎西。诗人借助奇特想象，运用拟人的修辞手法，使明月人格化，将对友人的思念与担忧融于景中，既有对老友遭贬的深刻忧虑，也有对友人深切的思念和热忱的关怀。第3首次北固山下 唐王湾（Z近年未考）1、客路青山外，行舟绿水前。以对偶句点题。“青山”即北固山，“客路”即驿道，“客路”在“青山”之外，诗人是看不到的，可见这是诗人在船上的想象，明写青山与绿水，暗含旅途奔波之意。先写“客路”后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。2、潮平两岸阔，风正一帆悬。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势；“正”和“悬”的对应，写出了江风的和缓与行船的平稳；“阔”描绘出两岸一望无际的景色。“潮平”一语为“江春”一语做铺垫。运用对偶的修辞手法，通过描写“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来(以小景传大景之神)。意境开阔，情绪饱满，象征了诗人对人生旅途充满期待，其心情乐观昂扬。3、海日生残夜，江春入旧年。用“生”“入”二字使“日”和“春”拟人化，赋予它们人的意志和情思。描写景物、节令之中，蕴含时序交替、新生的美好事物必将代替旧事物的自然理趣，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。4、乡书何处达？归雁洛阳边。运用设问，在自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，紧承颈联，遥应首联，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。第4首天净沙秋思 元马致远 1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。这三句运用白描手法勾勒出一幅苍凉的深秋晚景图。“枯”“老”“昏”“古”“瘦”等字，描绘出一种衰落、颓败的情境；“小桥流水人家”呈现了一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。2、“古道西风瘦马”描绘出一幅秋风萧瑟、苍凉凄苦的意境图。寓情于景，情景交融，反映出游子在旅途中孤苦寂寞的心情。3、夕阳西下，断肠人在天涯。“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，将前九种独立的意象统一到一幅画面中，渲染了悲凉的气氛，使全曲情景交融，浑然一体，为末句“断肠人”做铺垫，与首句的“昏”相呼应。“断肠”是全曲之眼，“断肠人在天涯”是全曲的主旨句，抒发了漂泊天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。【主旨】全曲用十种景物、四种镜头勾勒出一幅清冷苍凉的深秋晚景图，渲染了悲凉的气氛，抒发了沦落异乡的游子的羁旅之苦和思乡之情。第5首夜雨寄北 唐李商隐 （近年未考）1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。设问点题。在两个“期”的一问一答中，将对“归期”的希望与“未有期”的失望融于凄凉萧瑟的景色之中，思归的急切与愁苦之情尽显。“涨”字用词准确，富有动态感，既写出巴山之水注满秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁和不得归乡之苦，从而衬托出诗人浓重的愁思。2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，用反衬的手法表现孤寂的内心。表达了诗人急切地想和妻子(友人)团聚的思想感情。【主旨】这首诗通过对归期的询问和回答，既描写了今日身处巴山倾听秋雨的寂寥之苦，又想象了来日相聚之时的幸福欢乐，道出了刹那间情感的曲折变化，抒发了诗人羁旅他乡，对团聚的期盼之情。第6首木兰诗 乐府诗集（近年未考）1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。写木兰准备出征和奔赴战场。前四句运用了排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具；“旦辞旦辞”后八句以重复的句式、夸张的手法表现了行军的神速、军情的紧迫、心情的急切，营造出紧张的战争氛围。“黄河流水鸣溅溅”和“燕山胡骑鸣啾啾”之声，衬托出木兰的思亲之情。2、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。内容理解：概写木兰的征战生活。前两句运用夸张的修辞手法，写出了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，穿过关隘、飞越层层山峦的矫健身姿。中间两句运用对偶的手法，描写木兰在边塞军营中艰苦战斗的生活画面。最后两句运用对偶和互文的手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮3、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。内容理解：写木兰还乡与亲人团聚。运用排比的修辞手法，先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛；再以木兰一连串的动作，写她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦；最后故事的结局和全诗的高潮是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。【主旨】这首南北朝时期长篇叙事的乐府民歌记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，塑造了木兰这一勤劳善良、坚毅勇敢、爱家爱国、不慕高官厚禄、热爱和平生活的巾帼英雄形象，颂扬了木兰孝敬父母、勇于担当重任的品质。第7首登幽州台歌 唐陈子昂 （近年未考）1、前不见古人，后不见来者。诗人登上幽州台，俯仰古今。通过“前”和“后”、“古人”和“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。2、念天地之悠悠，独怆然而涕下！通过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒，更衬托出人的孤单渺小。诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的悲情。第8首望 岳 唐杜甫 （近年未考）1、岱宗夫如何？齐鲁青未了。前两句写远望泰山整体。开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。是从远望的角度来写泰山的高大与历史悠久。“未了”写出了青翠之色一望无际，表现出山势的绵延不尽。2、造化钟神秀，阴阳割昏晓。此句写的是静景，“造化钟神秀”是指大自然特别钟爱泰山，一切神奇秀美的景色都聚集在这里。“钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，写出了大自然赋予泰山神奇、秀丽的景色。“割”字运用夸张的修辞手法写出了泰山参天矗立的雄姿，突出了泰山高大、遮天蔽日的形象。3、荡胸生曾云，决眦入归鸟。写细望之景，由静景转为动景，是实写。以“曾云”衬托山高。“入”字写出了倦鸟归巢，目光由近及远。“决眦”将诗人极目仰望的神态描写得活灵活现，写出瞭望时的全神贯注，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。4、会当凌绝顶，一览众山小。诗人望泰山极顶，层云变幻，归鸟翱翔，不禁产生了一种登山的渴望。用“众山小”反衬出泰山之“高大”，表现了诗人远大的志向和广阔的胸怀。“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。第9首登飞来峰 北宋王安石 （近年未考）1、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。写登飞来峰的感想。“身在最高层”是点睛之笔，点出了“不畏浮云”的原因。“浮云”借指奸邪小人。诗人运用典故来抒发胸臆，表现了自己变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。第10首游山西村 南宋陆游 （近年未考）1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑浊的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了诗人在山西村农家做客时的感受。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏；“足”字写出了丰收的景象，表现了农家款客尽其所有的盛情以及村民的热情好客。2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。“重”“复”二字可见地形复杂，显出所经山水之无穷变化；“又一村”写出诗人的欣喜之情。这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界。表达了在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的道理。【主旨】这首诗赞美了山西村优美的风光、古朴的习俗以及对古风犹存的吾土吾民的热爱，表达了诗人对劳动人民真挚情谊的赞美和对乡村淳朴生活的向往之情。第11首己亥杂诗(其五) 清龚自珍（近年未考）1、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。这两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。离别的愁绪和回归的喜悦等多种情感互相交织，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。“浩荡”一词将“离愁”有形化、动态化，形容“离愁”的广大无边，将画面无限放大，表现出诗人豪放洒脱的气概。2、落红不是无情物，化作春泥更护花。运用比喻的修辞手法，移情于物，借落花自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。“化作春泥更护花”表现出诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。第12首泊秦淮 唐杜牧（近年未考）1、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。“夜泊秦淮”揭示时间、地点，并巧妙点题，以“近酒家”引发思古之幽情，引出下文“商女”的出场。两个“笼”字将“烟”“水”“月”“沙”四种景物融为一体，传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛，奠定了全诗伤感、忧愁的基调。2、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。借古讽今。由一曲后庭花引发历史兴衰之感，这两句看似在批评歌女，实际上是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨。“犹”字将历史、现实和想象中的未来联系起来，形象地写出了晚唐统治者正重蹈覆辙，走向亡国之路的情形。借用“后庭花”的典故表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。八年级上册第13首黄鹤楼 唐崔颢1.情感表达本诗描写了诗人登楼远眺的所见所想，抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思乡之情。2.主要写法对偶、设问、虚中有实。3.词句赏析“空”字表达了鹤去楼空的无限感慨，“空悠悠”使人看到空间的广袤，时空组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发了诗人对世事变化难以预料的感慨。颈联写诗人登楼所见的明丽景象，诗人也从怀古之思回到现实中来。运用设问的修辞手法，在自问自答中以“愁”结束，表达了游子的思乡心切。 第14首使至塞上 唐王维1.情感表达本诗描绘了塞外奇美壮丽的风光，表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。2.主要写法对偶、比喻、用典、叙事描写相结合、动静结合。3.词句赏析首联，点题，交代地点及事由。“单车”表现出形单影只的情状，表达行程中内心的孤寂。“欲问边”交代了出使的目的，即前往边境慰问将士。颔联，运用比喻的修辞手法，诗人以“征蓬”“归雁”自比，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出诗人漂泊无定的内心感受。“出”“入”二字描绘动态景物，与颈联“直”“圆”二字描绘的静态景物相结合，使画面富有变化感，意境深远。颈联，“大”字写出了边境沙漠的浩瀚无边；“孤”字写出了景物的单调；“直”字表现出孤烟的劲拔、坚毅之美；“长”字表现了大漠无边无际，黄河杳无尽头；“圆”字写出了落日之低之大，既形象地描绘了蜿蜒黄河之上圆日独挂的景象，又凸显了大漠给人的既亲切温暖又苍茫孤寂的奇特感受。运用对偶的修辞手法，描绘了奇美壮丽的塞外风光，营造了塞外“苍茫”“空旷”的意境，表现了诗人孤寂的情感，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。尾联，运用典故“燕然勒功”，“燕然”不是实指燕然山，而是借指最前线，暗示前方战事取得了胜利。流露出诗人对都护的赞扬，也表现出诗人对前线战事的关心。第15首钱塘湖春行 唐白居易（近年未考）1.情感表达这首诗处处紧扣“早春”，准确抓住景物特征，把西湖明媚的早春风光描绘得生机盎然。抒发了诗人对西湖早春胜景的无比喜爱之情。2.主要写法对偶、拟人、直抒胸臆。3.词句赏析“几处”说明早莺还少，勾画出早莺鸣叫的此呼彼应和诗人循声而望的情态。“谁家”似问非问，灵巧俏皮，表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生了丰富的想象，表现了诗人对钱塘湖的喜爱之情。“争”和“啄”两个动词采用拟人的修辞，描绘出一幅早莺争向暖树、春燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的勃勃生机。“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势，突出早春景物的特点，表达诗人的喜爱之情。“没马蹄”写出了芳草才生，尚未长高。“乱”“浅”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了初春生机盎然的特点。尾联，“绿”“白”色彩对比鲜明，直抒胸臆，表达对西湖喜爱之情。第16首饮酒(其五) 东晋陶渊明 1.情感表达这首诗融情于景，描写了人与自然合而为一的场景，表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境以及对自然风光的喜爱。2.主要写法设问、情、景、理统一、“清悠淡永，有自然之味”，更具艺术魅力。3.词句赏析“采菊东篱下，悠然见南山”，以客观景物“菊”“南山”衬托诗人悠闲自得、与世无争的精神世界。“悠然”写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”字写出了采菊时无意间偶见南山美景时的随意与自然，表现了诗人内心的自由与惬意，以及一种无意得之、悠然忘我的心境，说明诗人所见所感，并非有意寻求，而是不期而遇。第17首春 望 唐杜甫 1.情感表达围绕“望”字展开，用春城破败的感叹抒写战乱离愁中对亲人的思念，融情于景，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。2.主要写法对偶、夸张、细节描写、融情于景。3.词句赏析“国破”和“城春”两种截然相反的意象形成强烈的反差，表达了诗人忧国伤时的情感。“感时”一语承上；“恨别”写一家离散之苦，启下；“花”“鸟”在春景中是最有代表性的事物，诗人借花、鸟表达了自己忧伤国事、思念家人、感时伤世的深沉感情。“烽火连三月，家书抵万金”运用了对偶、夸张的修辞手法，用“连三月”写出了战乱时间之长，用“抵万金”来形容家书的珍贵，“家书抵万金”与“恨别”相照应，写出了诗人因战事丧乱，而与家人难通音信，表达了诗人对家乡和亲人的强烈思念。第18首雁门太守行 唐李贺 （近年未考）1.情感表达这是一首以战争为背景和主题的抒情诗，诗人用极凝练的方式概括了这场战斗的艰苦性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，表达了官军全体将士誓死报国的决心。2.主要写法比喻、夸张、用典、色彩运用、听视觉结合。3.词句赏析“压”和“摧”两个动词，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出来，衬托出将士们饱满的情绪和临危不惧、视死如归的英雄气概。运用比喻和夸张的修辞手法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“临易水”表明地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，暗示将士们具有悲壮激烈的豪情。 第19首赤 壁 唐杜牧（近年未考）1.情感表达这是一首咏史怀古诗，诗人借一件古物而兴起对历史的慨叹，以“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，别出心裁，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。2.主要写法借物起兴、化用典故、以小见大，含蓄、形象。3.词句赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，以“二乔”可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。从反面落笔，假设周瑜失败的后果，表露出历史上英雄的成功都需要机遇，借史事以吐胸中抑郁不平之气，含蓄蕴藉。第20首渔家傲(天接云涛连晓雾) 宋李清照（Z近年未考，新增）1.情感表达词人通过记梦，展示了一个神奇的境界，抒发了词人内心的苦闷，也表现词人不为苦难所磨灭的追求和向往。2.主要写法化用离骚逍遥游词句、想象丰富，意境壮阔，带有气魄雄壮的豪放词风，充满了浪漫主义色彩。3.词句赏析“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”二字化静为动，既形象地描绘了繁星的闪烁流逝，传神地写出了词人气魄的昂扬飞动，又将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传递给读者。学诗谩有惊人句”一句包含两层意思：一是感慨自己空有才华，但毕竟是个弱女子，难有作为；二是正值战乱年代，国难当头，诗词文章无用。“路长嗟日暮”化用离骚诗意，“路长”谓人生之路漫长修远；一个“嗟”字，生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，传达出对日暮途远的叹息；“日暮”指夕阳西下，喻人至暮年，反映了词人晚年孤独无依的境遇；“谩”字流露出词人对现实的强烈不满。“九万里风鹏正举”，借用庄子逍遥游中大鹏的形象，以喻腾飞之志。词人以记梦的特殊方式，抒发心中抑郁不平之气，反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。第21首浣溪沙(一曲新词酒一杯) 北宋晏殊 （近年未考）1.情感表达词的上阕通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起，下阕则巧借眼前景物，着重写今日的感伤，全词表达了词人对年华易逝、物是人非、好景不长的感伤之情。2.主要写法对比、对偶。3.词句赏析“新”“旧”对比，表达了物是人非的惆怅情思；“夕阳西下几时回”借景抒情，生动形象地倾吐了词人满腔的沉郁，抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞。“无可奈何”，流露了对繁华易尽的感慨，也传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物中，蕴含一切必然要消逝的美好事物谁都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无的哲理。八年级下册第22首关 雎 诗 经 （近年未考）1.情感表达本诗写男主人公对女子的思念和追求的过程，把青年男子的爱慕之情和相思之苦，以及对美好爱情大胆热烈的追求表现得淋漓尽致，感情质朴率真。2.主要写法比兴手法、重章叠句。3.词句赏析“关关雎鸠，在河之洲”，以水鸟和鸣起兴，引出小伙子对文静、善良、美好的姑娘的爱慕之情。两个“悠”字以感叹的语气道出，加重了感情色彩，表现出主人公长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦。以“琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐美满，以“钟鼓乐之”来描绘婚礼的盛况。第23首蒹 葭 诗 经（近年未考）1、 情感表达这是一首抒情诗，含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意。全诗充满难言的怅惘与伤感，塑造了一个不懈努力追寻心上人的形象，表现了古代人民对爱情的执着和追求。2、 主要写法比兴手法、重章叠句。3、词句赏析以“蒹葭”起兴，展现了一幅萧瑟、冷清的秋景图，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染了凄清的气氛，烘托了主人公追寻伊人却不得的怅惘之情。“未晞、未已”的变换，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着；“湄”“涘”由地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽不定，难以寻觅。第24首送杜少府之任蜀州 唐王勃（近年未考）1、情感表达抛开世俗感伤离别的做法，从全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。2、主要写法对偶、直抒胸臆。3、词句赏析“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”字把目光从京城移向风烟迷蒙的巴山蜀水，将相隔千里的秦、蜀两地连在一起。诗人想象在长安仿佛可望见千里外的“五津”，表达了对友人的关切之情。“海内存知己，天涯若比邻”。运用对偶的修辞手法，“海内”与“天涯”相对，对仗工整自然，写出只要友情深厚，即使是相隔千里也像是在眼前一样亲近，表现了诗人宽广的胸襟和与友人真挚深厚的友谊。富有哲理。第25首茅屋为秋风所破歌 唐杜甫（近年未考）1、情感表达诗人通过描写自己的悲惨境遇和困苦凄凉的生活，反映了安史之乱下老百姓的苦难生活，表达了其忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀以及博大宽广的胸襟。2、主要写法描写、叙事、渲染、烘托、直抒胸臆。3、词句赏析“怒”写出了秋风之狂，“风怒号”以拟人化的手法，写出秋风声势之盛。“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词组成了一幅鲜明的秋风怒号图，渲染了凄苦的氛围，为下文做铺垫。“老无力”“呼不得”“叹息”等词语写出了诗人的老态、愤懑和无奈，反映了诗人年迈穷困的现实，为后文中的悲惨遭遇埋下伏笔。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”。直抒胸臆，表明了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀和想要急切实现理想的强烈愿望，把诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的高尚情怀表现得淋漓尽致。第26首卖炭翁 唐白居易（近年未考）1、情感表达这是一首叙事诗，全诗通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。2、主要写法描写、叙事、对比。3、词句赏析诗人用“可怜”二字倾注了对卖炭翁艰难处境的无限同情，以“衣正单”“愿天寒”写出卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理，真实反映出他的悲惨境遇。第1首行路难(其一) 唐李白1、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表现出诗人内心的苦闷抑郁，以及感情的激荡变化。以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的矛盾痛苦，强化了哀的程度。2、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。用典：前两句借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达了诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望；最后两句借宗悫(qu)的故事，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展现了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。【主旨】本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。虽情感大起大落，但基调豪放乐观、充满昂扬向上的精神，表现了诗人对前途充满乐观的豪迈气概。第2首酬乐天扬州初逢席上见赠 唐刘禹锡 （Z近年未考）1、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。概写自己“二十三年”的被贬遭遇。“巴山楚水”代指贬谪之地，“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过无数艰辛。“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。表达了无限的辛酸和悲凉。2、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。格调从沉郁中振起，表达了乐观进取、积极向上的人生态度。该句充满哲理意味，尽显慷慨激昂的气概。运用比喻、对比的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，“千帆”“万木”比喻在他贬谪后那些仕途得意的新贵们；将“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”进行对比，暗含自己虽身世凄苦，却依然充满昂扬的精神，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。借自然景物的变化暗示社会发展的规律，蕴含着旧事物必将被新事物取代的哲理。3、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。“长精神”三字，表现出诗人坚定的意志和乐观的精神。【主旨】这首酬答诗既表现了诗人对自己遭受贬谪的无限辛酸和悲凉的思想感情，同时也表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。第3首水调歌头(明月几时有) 宋苏轼 （近年未考）1、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。开篇设问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出词人对明月的赞美和向往。“不知”两句对宇宙和人生的哲理思考更进了一步，对明月的赞美向往之情，也更深了一层。2、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。“恐”字刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，但终不忍弃绝人世；“何似在人间”深刻地表达了词人对人间生活的热爱之情。3、朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？“转”和“低”形象生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。“不应有恨”两句转入抒发怀人之情，表面上写对月有怨怼之意，实则写亲人不能团聚的惆怅。4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。将人世的悲欢离合看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。以明月来表达对人生美好的祝愿，唤起人类普遍的情感体验，表达了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。【主旨】这是一首咏月怀亲词，上阕极写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下阕对月怀人，心情由郁结到开阔，表达了词人乐观旷达的情怀和对亲人的美好祝愿。第4首无 题 唐李商隐 （近年未考）1、相见时难别亦难，东风无力百花残。连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。第一个“难”指相见困难，第二个“难”指离别时及离别后二人心境的痛苦，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外深沉和缠绵。第二句情景交融，以春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝；春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变。常被用来赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神。3、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。充分体现了诗人对远方爱人的思念之切以及自己的孤寂之情。4、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。诗人希望青鸟传信，借缥缈的神话故事进一步表达相互关切之情，惆怅而又伤感，也流露出无法常常相见只能靠书信传情的无奈。【主旨】这是一首思恋之歌，写尽离别之痛，相思之苦。全诗运用比喻、象征的手法，托物寓意，借景抒情，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了对美好愿望的追求。第1首渔家傲秋思 北宋范仲淹1、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。“塞下秋来风景异”首先点明地域是边塞，季节是秋天。一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原不同。化用“衡阳回雁峰”的典故，以南归大雁的径去不留，反衬出边塞的寒风萧瑟、满目荒凉。2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特有的声音，渲染出悲凉的气氛；长烟、落日、孤城等描绘出苍凉、孤寂的边塞风光，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。边声、号角声是所听，千嶂、长烟、落日、孤城是所见，视听结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图，形象地描绘了边塞特异的风景，为下阕抒情蓄势。3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。这两句为全词核心，词人正面揭示自己和征夫们的矛盾心理，即他们思念家乡，却因战功未建，不能如愿而归。其中“一杯”和“万里”对比强烈，写出了如词人一般的征夫们只能用一杯浊酒排解对家乡亲人的思念，寄托着对成就功业的向往，悲壮又满怀豪情。化用“勒石燕然”的典故，表明战争未胜，军事不利，归乡无从谈起。4、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。“羌管悠悠霜满地”是借景抒情之句。“羌管”发出的是凄切之声，加上大地铺满的秋霜，从视觉、听觉方面加重了征夫的愁思。最后一句采用互文的修辞手法，用悲怆的情调表达出将士们壮志难酬的苦闷和思念家乡的情感，同时含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。【全词主旨】这首词上阕写塞外秋景，景中有情；下阕抒发边关将士的愁情。全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动。语言质朴凝练，感情抑郁诚挚，词人将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。第2首江城子密州出猎 北宋苏轼1、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。“狂”字贯穿全篇、统摄全词，奠定了纵情、豪迈的感情基调。“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。2、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。化用“孙权射虎”的典故，表明自己要像当年的孙权那样亲自挽弓、马前射虎，写出了词人狩猎的豪情与狂放。3、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？“酒酣”之后，更觉心胸开阔、壮志满怀。以“鬓微霜”“何妨”衬托“少年狂”，表现出词人壮志未已的英雄本色。后两句化用“冯唐出使”的典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己，委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷重用，以报效国家的思想感情。4、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。“天狼”即天狼星，喻指侵扰西北边境的西夏军队，此句运用“射天狼”的典故，抒发了诗人杀敌卫国的豪情，表述了自己期望为国御敌立功的壮志。【全词主旨】全词用语刚劲、挥洒自如，融叙事、用典、抒情于一体，通过密州出猎时的所见所闻、所想所感，突出词人的豪放英勇，并借历史典故委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用，驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。第3首破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 南宋辛弃疾 1、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。“醉里”点明是酒醉之中，“挑灯看剑”写动作神态，表现词人杀敌报国的迫切愿望。“梦回”指回到梦中，是词人的想象而非现实，“吹角连营”表现出士气的高涨、军心的振奋，描绘出词人曾经历过而今已失去的军旅生活的情景。2、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是极雄豪、壮美的行事，都是词人热爱的生活和抹不掉的记忆。3、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。前两句运用比喻的修辞手法，将“弓弦发声”比作“霹雳”，描绘了激烈的战斗场面，刻画了一个勇往直前、势不可挡的英雄形象。用“的卢”的典故，表达出词人杀敌报国的雄心壮志，同时也能增强词作的表现力，使情感委婉含蓄，避免平直。表现了词人渴望率师北伐，统一南北的爱国激情和雄心壮志。4、可怜白发生！“可怜”在这里指可惜，这一句与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮转为悲壮，抒发了词人年岁渐老、壮志不遂的抑郁、愤慨之情。【主旨】上阕描述军旅生活，下阕前四句描写激烈的战斗场面，结语点明词人壮志难酬的悲愤。整首词追忆了梦境中雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面，抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志和壮志难酬的愤慨之情，同时也寄托了对友人的激励和慰勉之情。 第4首满江红(小住京华) 秋瑾 （Z近年未考，新增）1、小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。“又”字体现出词人对时光流逝的感慨。“拭”字，写秋色澄明，十分传神。后两句化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的句意，表达了自己初离家庭时的矛盾心情。2、四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。用典：前句用史记项羽本纪中汉军破楚的典故，喻指国破；后句反思八年婚姻的“风味”。家事国事，交织心中，不禁感慨万端，无可名状。3、苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！道出命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。4、身不得，男儿列，心却比，男儿烈。词人通过身与心的对比和反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现了“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。5、算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！用典：“青衫湿”化用白居易琵琶行中的“江州司马青衫湿”，指词人因悲叹无知音而落泪。“肝胆”指关注世事、关心民生的诚心，以及为之奋斗牺牲的勇气，“因人常热”就是热血未冷，主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情，“俗子”既指词人的丈夫，也泛指国难当头，所有醉生梦死、阻挠进步力量的人，这与“八年风味”的婚姻反思，与“青衫湿”的悲情前后呼应。【主旨】这首词写于词人赴日留学前一年，反映了词人从封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，表现了词人对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思，表达了词人知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。第5首十五从军征 乐府诗集（近年未考，新增）1、十五从军征，八十始得归。“始”字传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情。给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。运用对偶、夸张的修辞手法，极言主人公从军之久。“八十”与“十五”形成对比，突出主人公从军时间之久，从而揭露了当时兵役制度的不合理，也反映了连年战乱不息和百姓遭受的离乱之苦。2、道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”写老兵在归乡途中与乡里人的对话，恰切表达了主人公对家人的关切。后两句用远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象，“松柏”“冢”暗示老兵亲友已经去世，寄寓了诗人无限哀痛与忧伤之情。3、兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。运用白描手法，通过近景描写，描绘了一幅荒凉破败的景象，这一幕幕的凄清之景不禁令人心生凉意，揭露战争给人民带来的深重苦难。4、舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜，没有粮食。“不知”一句则表明主人公的孤苦伶仃。这一句也将哀景推向极致，为结尾抒情蓄势。5、出门东向看，泪落沾我衣。运用细节描写，形象地刻画了老兵举目无亲、孤身一人的形象，抒发了其悲痛欲绝的茫然之情。【主旨】这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的汉代乐府民歌。它以白描手法勾勒了一位应征多年的老兵的回乡见闻，生动传神地描绘出主人公家破人亡的凄凉遭遇，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难，反映了劳动人民在当时黑暗兵役制度下的不平和痛苦。第6首白雪歌送武判官归京 唐岑参 （近年未考）1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。极写边塞的风猛雪早，突出边塞的气候特征。“卷”字写出了北风怒吼扫荡的巨大之势，“折”字写出了北风之猛，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪才能“飞”。“即”表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，以“梨花”喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又表现出诗人的惊喜之情。“忽如”写出了“胡天”变幻无常，雪之骤之大和诗人对此的惊奇。3、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。烘托，用“狐裘”“锦衾”“角弓”“铁衣”这些边塞将士的用品烘托大雪的寒威，写出了军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染悲凉气氛。4、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。承上启下，由咏雪过渡到送别。前一句描绘了沙漠纵横交错着无边冰雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色做了总结；后一句写天空中布满暗淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。“愁云”既是写景也是抒情，营造了奇异壮伟、广漠辽阔的氛围。5、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。渲染，用“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器描绘了送别的场景，渲染了送别的氛围。6、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。“掣”字真实地表现了红旗被冻住，北风呼啸也