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电子技术应用专业论文摘要范文电子技术应用专业论文摘要写 理论与实践相结合,是教育的基本原则之一.然而在长期以来的中等职业教育实践中,这一原则却没有真正得到实施.从而导致学生学习兴趣不浓,学习积极性差,课堂教学效益低下.此项课题的目的是以中等职业学校电子技术应用专业为例,从中等职业学校教学实际出发,通过在中职专业课课堂教学中探索如何将传统的教学方法与项目教学法有机地结合,对如何适时、恰当地将项目教学法应用于中职专业课课堂教学中提出一些思路.为项目教学法与中职学科教学整合的进一步研究提供一定的参考. 本研究在理解项目教学的概念、特点的基础上通过阅读大量的文献,对电子技术应用专业课的教学进行了初步的探索,从不同的方面对学生的学习、教师的授课方式进行了了解,对我校电子技术应用专业一年级的学生进行了为期一学期的项目教学的实践与研究. 研究过程主要通过对照班和实验班来进行.对照班采用传统的教学模式,实验班则采用以项目为主的教学模式分阶段进行项目教学.根据教学过程中实验进行的情况和学期结束考核的结果,最后运用定量与定性相结合的方法进行分析.通过在实践中对项目教学法的具体运用,总结了项目教学法对对提高学生的学习兴趣、学习成绩的积极作用.最后对项目教学法进行总结,提出了一些意见和想法. 随着电子行业的发展和电子技术的进步,社会对人才的素质有了更高的要求.要使中等职业学校电子技术应用专业的毕业生能适应电子行业实际的发展需要,推进中等职业学校课程模式改革是关键. 本论文分成绪论、中等职业学校的培养目标和课程模式理论、中等职业学校电子技术应用专业课程的现状及存在问题、中等职业学校电子技术应用专业课程的改革策略和结论五个部分. 本文采用的研究方法主要有：文献检索法、问卷调查法、访谈法和比较法.本文以市场和行业的需求为导向,对工作岗位职业能力进行分析,确定了电子技术应用专业的培养目标,并以培养学生岗位职业能力为出发点,从构建模块化课程体系、改革课程内容、优化课程实施、改进教学评价体系和加强教师专业化队伍建设五个方面入手,系统阐述了中等职业学校电子技术应用专业课程改革策略. 中职教育应根据职业导向的原则,为企业培养生产、建设、管理、服务第一线应用型人才.文章针对电子技术应用专业原有教学安排存在的问题,着重阐述中职校电子技术应用专业课程按照理论与实践教学渗透、能力培养的思路来完成理论实训一体化教学的设计与实施方案. 本文对中等职业教育课程开发现状进行了深入分析,提出了目前中等职业教育课程开发需要解决的职业教育课程标准与国家职业资格标准的沟通、职业教育课程内容应满足现代企业生产经营管理实际需要、课程内容组织要“以全面素质为基础、以能力为本位”职业教育教学指导思想为指导等三个急需解决的问题. 通过分析职业教育课程目标确定和职业资格标准确定的依据,认识与把握住了职业教育课程目标内涵与职业资格标准在基本内容上的关系.在此基础上,设计了以职业分析作为课程目标的基础,将国家职业资格标准逐项比较分析纳入课程目标的方法. 运用职业分析方法,按现代企业对一线高技能人才的实际要求,形成基本素质、关键能力和专业能力为内容的课程目标,运用素质分析方法,结合现代企业生产经营管理实际筛选课程内容,运用项目课程和任务导向教学,加强学生基本素质、关键能力和专业技能的培养训练,较好地解决了现代电子企业对无线电调试工“四新”内容的要求和现代企业生产劳动组织方式由单一岗位向“工作岛”生产方式的转变. 设计项目课程进行课程内容组织的新模式,并应用任务导向教学,加强了学生基本素质、关键能力和专业能力的培养,能够较好的落实“以全面素质教育为基础,以能力为本位”的职业教育教学指导思想. 通过对电子行业发展情况和电子技术应用专业发展的背景及发展条件进行深入的分析,阐述了电子技术应用专业的建设规划依据和建设目标,提出了具体的建设措施及建设内容 电子技术应用专业是培养电子信息制造类产业技术人才的骨干专业.应构建以职业能力为核心,以职业实践活动为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系.文章指出项目课程在实施过程中出现的问题,并提出相应的对策. 中职教育逐渐成为社会发展的重要环节,它为我国的科技发展和知识结构的完善起到了重要的作用.我国电子技术的广泛应用,对市场各行业的进步发挥了重大的影响,可以说科技的进步已经离不开电子技术的应用.因此,对中职学校的电子技术应用专业基于工学结合的模式进行了课程体系建设的研究,分析了目前电子技术应用专业现有课程体系存在的问题并提出了工学结合模式的课程体系建设的几点对策. 科学合理地构建专业课程体系是实现专业培养目标的重要途径.中职电子技术应用专业课程体系构建的基本思路是以综合职业能力为依据,构建由基本素质模块、专业基础课程模块、专业课程模块和选修课程模块组成的专业课程体系. 针对目前中职学校电子技术应用专业的课程体系所存在的问题,结合专业实际情况探索模块化的课程体系改革,融入最新的职业教育理念,重组所有专业知识,让课程结构模块化,教学内容项目化,教学过程任务化,使得教学内容能更贴近工作岗位,提高教学效果. 本文以对