自考学前卫生学第六章学前儿童的安全与急救PPT课件

第六章学前儿童的安全与急救、学习目标：了解1学前儿童意外伤害的特征2了解学前儿童意外伤害的发生原因3了解保育园的环境安全要求4了解熟悉幼儿园安全教育内容5保育园的安全管理制度6了解常见的意外事故应急处理方法， 1.1学前儿童意外伤害的现状和特征(1)学前儿童意外伤害的现状(2)学前儿童意外伤害的特征1意外伤害的种类多样化，存在年龄差异2意外伤害的发生原因复杂3意外伤害的性质因发生场所而异4与意外伤害的发生频率和活动方式相关的5意外伤害部位较多， 头面部和上下肢6意外伤害的发生存在城乡差异和性别差异，2、世卫组织的报告显示意外伤害已成为许多国家0至14岁儿童和青少年的首要死因，儿童期伤害被国际学术界认为是21世纪儿童期的重要健康问题和儿童保健领域的前沿课题。 因此，儿童意外伤害已成为当代国家危害儿童健康和生命的主要问题，已引起全社会的关注。 3、学前儿童意外伤害的概念、意外伤害(UnintentionalInjury )是指突发的各种事件对人体造成的伤害事故已经是很多国家0至14岁儿童和青少年首要死因事故伤害类型的交通伤害、溺死、跌落、烧伤、中毒、窒息、自杀。 儿童期伤害被国际学术界承认为21世纪儿童期的重要健康问题和儿童保健领域的前沿课题。 4.学前儿童意外伤害现状，20世纪70年代末，欧洲流行病学报告显示，意外伤害居儿童总死亡顺序之首。 近十年来，我国研究表明，意外伤害是我国0至14岁儿童死亡原因，死亡率为67.13/10万，占儿童总死亡率的31.3%至14岁占55%71% )。 意外伤害使儿童早死或残疾，严重影响了儿童的身心，给家庭和社会造成了巨大的负担和损失。5、学前儿童意外伤害的种类和特征、1、交通事故2、跌落3、烧伤和烧伤4、中毒5、溺死和窒息6、诱拐、6、影响学前儿童意外伤害的危险因素、年龄、家长因素、性别、经济发展水平、地理环境、其他因素、7、年龄、1、学前儿童是意外伤害的高危人群，年龄不同，学前儿童意外伤害的发生率也不同。 2、美国儿童意外死亡原因：婴儿和5岁以下的学前儿童、虐待、溺水和烧伤59岁的学前儿童、交通事故和行人事故1014岁组、交通事故1319岁年龄组，交通事故、枪击、开枪自杀。 3、中国：0岁组是意外窒息、坠落伤和烧伤，13岁组是烧伤、跌倒伤、动物咬伤、交通伤害，46岁组是跌倒伤、动物咬伤和烧伤、坠落伤、溺水，514岁是交通事故。 8、性别、1、男孩意外伤害的发生率明显大于女孩，男女比例为2.053.34:1，且随年龄增长。 2、56岁的男孩是意外受伤的高危人。 9、家庭、学前儿童意外伤害与父母的年龄、职业、文化程度和家庭关系密切相关。1、母亲年龄不足24岁、低学历、早婚或未婚、孩子发生事故的危险性增加2、母亲年龄在30岁以上、不足30岁的孩子发生事故的危险性减半3、父母受教育程度与孩子发生事故有关10、社会经济水平和环境因素一、经济发展水平1、 发达国家和中等国家30年前意外伤害是学前儿童死亡原因的首要原因，发展中国家近年来首次位居第一，地理环境1、水域2、城市：交通事故3、农村：溺水4、北方：窒息、中毒、交通事故5、南方：溺水11、其他因素1、身体和心理发育水平2、行为气质、行为动机、 行为偏差、攻击性行为等行为要素3、心理对立、情绪压抑等心理要素12. (1)意外伤害的预防与控制的研究14e介入2Haddon模型(2)意外伤害的预防措施1相关法规2的制定安全教育和宣传预防活动3监视系统4的创设安全的社会环境13 . 学前儿童意外伤害的预防和安全意识的培养，1、政府安全法规和媒体宣传的影响2、家长的安全观念和安全教育3、学前儿童安全意识的培养14.学前儿童的自救意识的培养，1、学前儿童的自立和2、学前儿童独立解决问题意识的培养3、家长的正确教育态度，15. 第二节保育园安全与管理一托幼儿园安全管理制度和措施1建立安全工作责任制2严格执行安全规章制度3的健全预警机制，制定突发事件应急方案4加强日常教育教育活动和生活各环节安全管理5加强幼儿常规培养16、 第二节加强托儿所安全和管理的二托幼儿园环境安全(一)室内安全一床安全要求2家具和设备安全要求3空间和器具配置安全要求4物品配置安全要求5玩具和活动材料安全要求6通信联络安全要求17，第二节托儿所安全和管理二托幼儿园的环境安全(二) 室外安全1园所的选址和建设设施安全要求2活动场所和大型设施安全要求3应急器和通道安全要求，18.第二节保育园所的安全和管理，三托幼儿园所安全教育(一)安全教育的对象和任务(二)学前儿童安全教育的内容和交通安全2消防安全3食品安全4游戏安全5生活安全6自然灾害避难方法，19. 培养独立和独立的重要性，在中国有“播种行为、播种行为”这样一句古话：播种习惯、收获性格、收获命运。 独立生活能力是人们过正常生活所必需的最基本的能力，包括对困难环境的适应能力和面对挫折时摆脱困境的适应能力。 民族自立能力的强弱是国家能否富强的标志。 因为自立能力是一个人道德、智力、技能、体力、意志和吃苦耐劳的精神等素质的综合反映。 自立能力越强，创造的财富越多，社会发展越快，国家也越强。 因此，古今中外强国非常重视让孩子自立的教育，培养了从小独立生活的能力。 独立生活能力不仅是出生的，20.不是培养独立能力的主要措施，1 .以正确的态度相信孩子，望子成人。 2、要创造环境，树立榜样，为孩子创造良好的教育环境(包括物质和精神环境)。 3、多方合作，加强。 4 .耐心，严格，保持一定。 21.学前儿童的自立和自立，一、现状：儿童的自立、家长的培养不太受重视。 更关心的是孩子的健康、孩子的智力。 二、主要表达方式： 1、依赖性强2、生活能力弱化3、缺乏自信、有时胆怯4、难以忍受挫折3、培养措施： 1、纠正态度，相信自己的孩子。 2、要创设环境，树立榜样，为孩子创造良好的教育环境(包括精神环境和物质环境)。 3、多方合作，加强。 4 .耐心严格，保持一定。 四、四个指标：一、自己做幼儿的自己。2 .培养幼儿自己动脑筋。 3、培养幼儿懂得保护自己。 4 .培养幼儿努力克服困难。 这是四个指标。 22.事例，97年有75位科学家获得诺贝尔奖，他们在巴黎聚集，一位记者采访了老人，问道：“你认为你是哪所大学的实验室最重要的？ ”这位老人说他在幼儿园，当时的记者觉得很不可思议，老人说，在幼儿园里能学到什么重要的东西吗？ “把自己的东西分成一半，不要拿自己的东西，东西要整齐，工作要坚持到底，做错事，要仔细观察周围的自然。 我学到的都是这个”这句话对我们有什么启示呢？幼儿时期给他的是一生难忘的，而且是终生的利益，他得到的是知识吗？ 不仅如此，在这个阶段他成为了人，学习工作，这些都是好品质。 23、培养学前儿童独立解决问题的意识，首先重视培养儿童独立解决问题的意识，学习日常生活独立自主，不依赖他人。 学习和游戏有主要意见，学会独立思考，解决问题，帮助学前儿童体验独立成功的快乐感情，培养良好的独立个性心理品质。 24、家长的正确教养态度、1、父母应该帮助孩子建立克服困难的自信、2、父母应该帮助孩子建立良好的人际关系、25、学前儿童自救知识的普及、1、危险生活用品的使用常识2、危险状况的警惕和自救常识3、 避免危险状况的意识和方法，26，危险生活用品的使用常识1，化学危险品的生活用品2，家电产品3，厨房用品4，药品，27，危险状况的警戒和自救常识，1，在日常生活中应该避免“狼入室”2，识别亲戚朋友的好坏3，注意电梯，楼梯间的可疑者，避免同行。 28、运用危险情况的意识和方法1、饮食安全、意外伤害、天然或人为灾害身体安全的自我保护能力。 接受对健康有益的东西养成良好的生活习惯正确使用器具和器材，具备意外灾害的随机应变的常识，积极培养保护安全的能力。 2、同伴之间活用人类安全的自我保护能力。 包括：寻求遵守团体规范的良好人际关系帮助。 3、欺诈、欺诈、性侵犯利用社会安全的自我保护能力。 知道保护身体隐私，知道保护家庭隐私，富有机智地面对困难。 29、学前儿童自助能力的训练和提高、1、自助团体训练体验营2、幼儿园组织的自助课程3、社区和媒体的相关措施、30、自助团体训练体验营1、将各种训练纳入日常生活2 .认识到危险状况， 制定明确规则3 .设计角色游戏4 .自主维持安全能力5、心理安全关怀31、幼儿园组织自助课程1、对生活确定教育内容2、游戏自助能力32、社区和媒体相关措施1、 动员社会力量组成辅导员队伍2、根据儿童特征组织教育活动的一切活动，应始终以儿童为主体，包围“近、实、活”三个字。33.第三节学前儿童意外伤害的急救、第一意外伤害的急救原则1人命救助2防止伤害减少3、34.第三节学前儿童意外伤害的急救、第二意外伤害的急救处理程序(1)伤情判断(2)现场急救(3)紧急预案、35.第三节学前儿童意外伤害的急救3常用急救技术(1) 人工呼吸(二)胸外心脏压迫(三)止血(四)呼吸道异物阻塞(五)固定和搬运，三、四，常见意外伤害的处理方法(一)跌倒、摔伤、一皮损、双头损伤、三骨损伤、四内脏损伤、三、四，常见意外伤害的处理方法(二)关节脱位(三)烧伤(四)鼻出血(五) 异物体1鼻腔异物2外耳道异物3咽异物4气管异物5眼内异物，38，4常见意外伤害的处理方法，(6)咬伤1猫，狗咬伤2被刺伤3蛇咬伤(7)急性中毒(8)交通事故(9)溺水，39，胸外心脏压迫，1 .将患者放置在仰卧位，放置在地板或硬板上，取下领子，头仰着开放气道急救人员跪在患者的左侧，首先给患者的嘴呼气，获得呼吸器的流畅性和氧气。 用握手拳猛击患者的心前区，拳击能产生微量的电流，恢复心脏跳动。 压迫部位是胸骨中段的1/3和下段的1/3的分界。 4 .左手平根紧贴压迫区域，右手掌根重叠左手背，所有手指均离开胸壁。 5 .急救人员应伸展双臂，双肩位于患者胸部正上方，垂直向下用力按压。 按压平稳，有规律，不可中断，不可冲击性地用力按压，按压和放松的时间大致相等。 按压次数：成人每分钟80-100次，孩子每分钟100次，婴儿每分钟120次。 压迫深度：成人胸骨下沉45厘米，孩子下沉3厘米，婴儿下沉2厘米。 8 .挤压儿童心脏只需用一只手紧贴挤压区，婴儿只需用中指和食指在挤压区挤压，位置稍高，靠近乳头线中点以上的手指。 9 .胸外压迫的同时，必须进行口到口的人工呼吸。 如果只有一人进行救治，则由口向口呼吸2次，立即按压心脏15次，再呼吸2次，再呼吸15次的两人接受救治，则一人先按压1次，另一人按压心脏5次，接着按压1次，再按压5次，是医疗关系10 .压迫心脏的力量不能太强。 防止肋骨骨折和其他内脏损伤。 患者面色发红，呼吸心跳恢复，可触及脉搏跳动，瞳孔正常收缩，救治成功。 因此，急诊治疗中应仔细观察呼吸、脉搏、瞳孔等。 40.人工呼吸，1 .口口或(鼻)吹气法操作简单易懂，且气体交换量大，接近或等于正常人呼吸的气体量。 对大人和小孩都有效果。 操作方法： (1)患者仰卧，即胸腹仰卧。 (2)救护人员站在其头部的一侧，自己深深地呼吸，向伤病者的口呼吸，呼吸。 为了防止空气从鼻孔漏出，那时用一只手捏住鼻孔，放开救护人的嘴，放开捏住的鼻孔，用一只手按住胸部，帮助呼吸。 重复此操作，每分钟进行14-16次。 患者口腔有严重的外伤或牙关闭时，能够向其鼻孔吹气(必须堵住口腔)就是从口腔向鼻子吹气。 救护人员呼吸的力量之大取决于患者的状况。 一般来说，吹气后患者的胸廓稍微隆起是最合适的。 如果嘴和嘴之间有纱布。 重叠厚纱布或者重叠薄手帕，请注意不要影响空气的进出。 41.止血带应用技术，止血带是急救四肢大出血时简单有效的止血方法，通过压迫血管阻断血液循环达到止血目的。 但不当使用或使用时间过长，止血带会引起远端肢体缺血、坏死，因此只有在出血严重、无法用其他方法止血时才适用止血带。止血带最好是橡胶带和橡胶管，所以不应该使用胶带和电线等没有弹性的带。 捆扎位置在伤口的上方(近心端)，尽量靠近伤口，上