课程引领德育论文关于用课程引领德育论文范文参考资料

课程引领德育论文关于用课程引领德育论文范文参考资料 主题活动是课程，各种节日是课程、社会实践是课程，德育处处是课程。不是为了德育而进行各种活动，而是在各种课程中渗透德育，用各种课程来引领德育，真正达到“随风潜入夜，润物细无声”的德育境界。这是我校在实施“主体参与 生活体验”育人理念下的德育新思路。 我校是一所年轻又充满活力的学校，办学理念是“以慧启慧、以心育心”，简称“慧心教育。”简单地说，就是“用智慧启迪智慧的产生，用美德去培育美德的具备”。“成为“博爱、乐学、健康、实践”的“慧心儿童”是我校的育人目标。在德育理念的引领下，学校用课程引领的方式将德育理念渗透，将德育工作做实。 主题活动进入课程 面对各种纷繁复杂的 _活动如：上级有关部门下达的，学校学生发展中心组织的，各学科教研组组织的，如果没有一个规范的课程表，那我们教师每天就会疲于应付各种各样的活动而无从去考究它的质量及效果如何。而有些活动又必须要进行，每年都要进行，因此，我校将全年涉及到的各种活动进行整合，各个部门的活动进行整合，最后形成了一年的活动课程，并将其列入我们学校的日常课程里，在规定时间里进行相应的德育课程，各个老师都知道什么时间要开展什么活动，提前做好充分的准备工作。如： 每年3月份要进行“做一个有道德的人”主题系列活动。具体活动有：开展 “学生、家长志愿者服务月系列活动”，“一年级我与小树共同成长植树活动”。一年级的植树活动是每年都要开展的，通过家委会自行组织各班进行筹款为自己班级买班树，这棵树苗将伴随学生六年的时光，陪着他们一起成长。这棵树见证他们成长的点点滴滴。这不仅仅体现环保理念还让学生更有责任感和归属感，通过主体的参与，让学生在无形中增强了集体凝聚力。 每年“4月份进行“我是诚信小公民宣誓、签名”活动，通过简单的形式，学生宣誓要做个诚实的小公民并签下自己的名字，让他们承诺讲诚信，好过老师说几十遍大道理；4月份还有爱国主义教育活动如：到大角山炮台进行拜祭英烈活动。从活动中让学生了解到祖国的历史，祖国的今天来之不易。让他们从小要爱国，以自己是中国人感到自豪。这种活动会在清明节前后进行，这不仅仅是教育孩子要继承我国的传统节日更是要学生记住历史，不忘国耻。 每年“12月份会开展“法制宣传教育月”系列活动。通过一个月丰富多彩 的活动让学生从中收获知识，学会法律法规，树立法律意识。 除了每个月固定要开展的德育课程之外，我们还有每周、每个节日的规定课程表如：每周一次的升旗仪式；每周一次的主题班队课活动；每周一次的垃圾分类实践教育活动“绿色银行”工作，就是将各班平时的可回收垃圾定期回收到“绿色银行”，每个期末将各班可回收垃圾卖掉的钱发给各班做班费。这样不仅教会学生如何进行垃圾分类，养成垃圾分类的习惯，还让他们体验到有责任心和变废为宝的快乐；每年在教师节、母亲节、父亲节、妇女节、感恩节等这些重要的日子里组织学生开展感恩活动，为自己要感谢的人做一件事，将自己的祝福送给要感恩的人；每年的端午节、中秋节我们分别组织学生进行“包粽子”和“月饼DIY”亲子志愿活动，家长和学生一起共同包粽子、做月饼，不仅体验到民俗节日的气氛，了解节日的习俗，还从中学会了本领，增进了与家长、老师的感情。最后不仅品尝到自己动手做的食物还将他们送给社区的孤寡老人、空巢老人分享，培养了学生的博爱情怀。 五节活动充实课程 我校每年都会定期开展五节活动，它已经成为我校的传统。如：三月份的科技节、五月份的艺术节、九月份的读书节、十月份的体育节、十一月份的英语节。这些传统节日已经纳入我校的课程。学生除了在国家基础课程上促进智育外，还会在各种节日中进一步开发智力。如读书节让学生从阅读中体验学习的快乐；从英语节的各种活动中体验英语的乐趣；从科技节中学会更多的科学知识，见识到更多的高科技产品。通过五节活动，更好地落实我校“乐学”、“实践”的育人目标，给学生提供一个展示的舞台，让更多学生对某类学科产生兴趣，达到让学生在玩中学，从而促进学的目的。 社团活动拓展课程 智育培养很重要，但是体育艺术的培养也不可小觑，为了让学全面发展，我们五节中的体育节和艺术节就是让学生尽情施展自己的体艺特长，从中体验到成功的快乐。落实体育工作除了正规的体育课程外，我们还有每天的大课间活动，保证学生每天有一小时的活动量，每年10月份的体育节也让学生体验到运动带给他们的快乐。五月份的艺术节中，我们给学生提供各种各样表演和展示的舞台，学生在展示中更加自信、更加大胆、更加成熟。这是我们素质教育的体现也是我们“健康”“乐学”、“实践”培养目标的集中体现。 为了让有兴趣爱好和有特长的学生更好地将自己的爱好和特长发挥出来，我校成立了社团服务中心，目前社团课程共有八十多种，共分为三种，第一种是慧心自助课堂，每星期二下午第二节，全校学生打乱，不分年级，学生到自己喜欢的社团去参加活动，共有48种不同的课程，这些由我校老师上课；第二种是周一到周五放学后和周六日的社团活动，共28种，有的是专业队的训练，有些是兴趣班的课程，教师由我校部分专业队老师和校外聘请老师担任；第三种是城市少年宫，共有11种课程，也是在周一到周五放学后上课，是由校外的专职教师上课。这些丰富多彩的社团课程让我校学生的生活更加多姿多彩。他们在学校学到的东西更加丰富，这符合全面发展的要求，也正是我校“博趣* 雅行育心”校训的重要体现。 社会实践丰富课程 为了让学生在书本以外学会生活，让学生亲自参与、体验生活，我校根据学生年龄特点，各个年级每个学年会定期开展不同的社会实践活动，如：一年级去百万葵园，二年级去湿地公园，三年级去丰田汽车城，四年级去天后宫和大角山炮台，五年级去广东省博物馆，六年级去广东科学中心。这样使学生在六年里参与了不同的主题活动，同时使活动更有针对性和有效性。通过这些活动不仅让学生在社会、在大自然中学会丰富的课外知识，还加深了同学之间、师生之间的感情，增强了班级的凝聚力，给学生的童年留下美好的回忆。这种课程是学生最喜欢的，也是最盼望的活动之一。难道这不是我们所追求的“润物细无声”的境界吗 教育的最终目的是让他们成人，让他们感到幸福。因此呵护孩子们内心存留的对知识的渴望，对美好生活的向往是我们义不容辞的任务，千万不要将其抹杀。苏霍姆林斯基说：“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，就不要把他们引入一种