高中语文必修五5学案设计二.docx

5滕王阁序学习目标1.了解骈文的两大特征对偶与用典,体会本文优美的语言及其恰当的表达方式。2.熟读课文,理解和积累文中重要词语、句子。3.体会作者怀才不遇而又自励志节,抑郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。4.在熟读的基础上,背诵第二至五段。【知识链接】 1.江南三大名楼岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼,有联赞曰:“洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。”韩愈新修滕王阁记中写道:“余少时,则闻江南多临观之美,而滕王阁独为第一,有瑰伟绝特之称。”2.唐初四杰之王勃王勃生于公元650年,字子安,龙门(今山西河津)人,少时聪颖超群,得颜师古注汉书,读而作指瑕以正其失。到17岁时就做了沛王李贤的王府修撰。可是,种种打击却接二连三地向他袭来。他因为写了一篇游戏文章,竟然被唐高宗怒逐出府,这使他很失落,随即出游巴蜀。到他22岁时,他好容易又得补为虢州参军,可是又因为“匿死罪官奴,恐事泄,辄杀之”。于是,他又犯下死罪,所幸遇上大赦天下才得以免除灾难。可是,他的父亲因此受到牵连,被贬为交趾令。大约26岁时,王勃前往交趾探望父亲,没想到在渡海时溺水,后惊悸而死。3.关于滕王阁序的创作介绍就在王勃前往交趾探望父亲的途中,适逢九月重九之日,王勃途经洪州,正赶上洪州都督阎某重修了名楼滕王阁,于阁上欢宴群僚和宾客,借以标榜政绩。酒兴正酣,阎都督请各位嘉宾行文赋诗记下欢宴盛况,其实阎公是想让略具诗名的女婿孟学士好好露一手,孟学士也已经准备妥当,只等当众吟咏,因此在座诸公均再三谦让。王勃不谙此道,踌躇应允,令满座愕然。王勃于是端坐书案,神情凝注,手拈墨碇缓慢磨墨,借机酝酿才思。阎都督和众宾客看王勃不紧不慢,于是登阁赏景,吩咐小吏随时通报。很长时间,小吏来报第一句“豫章故郡,洪都新府”,阎都督以为老生常谈,实乃平淡无奇;小吏又报“星分翼轸,地接衡庐”,阎都督默不言语;及至小吏来报“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,阎都督遂拍手称赞天才之笔,急令众文武返滕王阁开怀畅饮,尽欢而散。【文学链接】 序,一种文体。有书序、赠序、宴集序等。本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。骈文,魏晋后出现的一种新文体,又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:第一是语句方面,骈偶和“四六”句;第二是语音方面,即平仄相对;第三是用词方面,即用典和藻饰。第一课时【课时目标】 1.诵读正音,整体感知,体会骈文的特点。2.研读第一段,理解和积累文中的重要词语、句子。【学习过程】 一、诵读正音,整体感知。1.诵读正音。翼轸()瓯越()台隍()棨綮戟()懿范()襜帷()胜饯()潦水()俨骖()崇阿()绣闼()雕甍()云销雨霁()孤鹜()遄飞()睢园()邺水()睇眄()南溟()帝阍()多舛()宗悫()簪笏()叨陪鲤对()捧袂()梓泽()2.找出通假字。云销雨霁()3.朗读指导。本文有四字句、六字句、七字句等,要注意朗读的节奏(1)四字句只有一种情况,即二二式,如:豫章/故郡,洪都/新府。星分/翼轸,地接/衡庐。(2)六字句的读法大致有四种,如:孟学士/之词宗王将军/之武库临/帝子之长洲,得/天人之旧馆山原/旷其盈视,川泽/纡其骇瞩钟鸣/鼎食/之家青雀/黄龙/之舳(3)七字句大致有四种读法,如:襟三江/而带五湖,控蛮荆/而引瓯越物华天宝,龙光/射/牛斗之墟;人杰地灵,徐孺/下/陈蕃之榻都督阎公/之雅望,棨戟遥临;宇文新州/之懿范,襜帷暂住落霞/与孤鹜/齐飞,秋水/共长天/一色4.梳理结构。二、诵读与品味1.作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?2.作者怎样写参加宴会的人物?照应了前文的哪个词语?3.文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有何好处?三、当堂检测1.找出并解释活用的词。(1)襟三江而带五湖(2)物华天宝(3)雄州雾列(4)俊采星驰(5)宾主尽东南之美(6)都督阎公之雅望,宇文新州之懿范(7)腾蛟起凤2.翻译句子。(1)都督阎公之雅望,棨戟遥临。(2)物华天宝,龙光射牛斗之墟。第二课时【课时目标】 1.研读第25自然段,理解和积累文中重要词语、句子。2.理解典故含义,把握作者在文中表达的思想感情。【学习过程】 一、翻译句子1.俨骖于上路,访风景于崇阿。2.披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。3.穷睇眄于中天,极娱游于暇日。4.屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时。5.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。二、诵读与品味1.第2、3段秋景的描述与传统中对秋景的描写有什么不同?2.“天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数”用的是什么表达方式?有何种情思?3.“关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客”抒发了作者怎样的情感?4.从“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志”中你看到了一个怎样的王勃?三、合作探究第4、5自然段在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情。这些典故抒发了作者怎样的人生感慨?四、当堂检测1.默写名句。(1),秋水共长天一色。(2)老当益壮,宁移白首之心?,。(3)物华天宝,龙光射牛斗之墟;,。(4)潦水尽而寒潭清,。(5)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;,。(6)关山难越,谁悲失路之人?,。2.鉴赏写景名句。(1)潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。(2)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。第三课时【课时目标】 1.研读第67自然段,理解和积累文中重要词语、句子。2.理解诗人在文中表达的思想感情。【知识链接】 本文在写作上有很多特色:(1)句式错落,节奏分明。全文以四六句为主,杂以六四句、七字句、六字句、四字句、三字句、二字句,乃至一字句。这些句式,根据表意的需要而交错运用,使节奏分明,内容启承转合。一般来说,二字句用于抒情(文中有两处:“嗟乎”“呜呼”),三字句、四字句用于一个话题的开始或转折。六字句或七字句连用,为平实的叙述;四六句或六四句连用,为叙述或抒情的展开部分。仅有一个一字句“勃”,是自指兼表提顿。这样,全篇的行文既起伏跌宕,又自然流转。(2)骈俪藻饰,辞采华美。“骈”是两马并驾的意思,“俪”是男女成对之意,“骈俪”就是使用对偶句。全篇采用对偶句,不但字面相对,而且音韵大体相对。即一句之中,平节和仄节交替;上下联之间,平节与仄节相对。如“天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数”为平平仄仄,仄仄仄(之)平平;仄仄平平,仄平平(之)仄仄。“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”为仄平仄平仄平平,平仄平平平仄仄。对偶句抑扬顿挫,富于乐感,富于诗意。藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语,来修饰文句。这篇序文,如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电青霜”“钟鸣鼎食”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等,都是讲求辞采的典型例子。这样,使文章辞采华美,赏心悦目。(3)运用典故,简练含蓄。用典能以古比今、借古写怀,可以使文章内容充实,语言简练,风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。而运用的手法又有所不同,有的是明用,如“冯唐易老,李广难封”;有的是暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”;有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”;有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。典故的运用,加强了表达效果。【学习过程】 一、解释加点的词1.穷且益坚2.一介书生3.盛筵难再4.孟学士之词宗5.识盈虚之有数6.彩彻区明7.序属三秋8.千里逢迎9.阮籍猖狂二、阅读课文第67段,理解文意1.“无路请缨,等终军之弱冠长风”两个四六句,又避开了正面表白,仍借古写怀。先以终军自比,表示请缨无路;再以班超、宗悫自许,表示志向。这两句暗示了作者不甘做“一介书生”的决心。2.“杨意”“钟期”两个四六句,援引古人事例,再次感叹。3.“胜地不常,盛筵难再,兰亭已矣,梓泽丘墟”,寥寥数语,写。4.“临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公”,归结到写诗作序的本事上来,从的无限感慨中回到现实情境。三、合作探究文章抒情部分表现出两种感情基调:一方面因怀才不遇而感伤失落;另一方面保持乐观心态,对未来寄予希望。这二者是否矛盾?课堂练习一、基础知识积累1.下列词语中加点字的读音没有错误的一组是()A.徐孺(r)棨(q)戟襜帷(wi)星分翼轸(zhn)B.萦(yng)回胜饯(jin)涸(h)辙钟鸣鼎(dng)食C.东隅(y)请缨(yng)猖(chng)狂衡阳之浦(f)D.暇(xi)日雨霁(j)邺(y)水遥襟甫(f)畅2.下列词语中有错别字的一组是()A.鹤汀凫渚睢园绿竹东隅已逝B.落霞孤骛舸舰弥津萍水相逢C.棨戟遥临躬逢胜饯逸兴遄飞D.命途多外舛青云之志青云之志3.对下列加点词的意义和用法判断正确的一项是()穷且益坚若属皆且为所虏宾主尽东南之美臣之壮也,犹不如人A.句与句相同,句与句不同。B.句与句相同,句与句也相同。C.句与句不同,句与句也不同。D.句与句不同,句与句相同。4.下列加点的词意义相同的一项是()A.老当益壮,宁移白首之心精益求精B.时维九月,序属三秋属予作文以记之C.豫章故郡,洪都新府既克,公问其故D.宾主尽东南之美则智者尽其谋二、阅读下面三首唐诗,完成第56题。滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。5.从上述三首诗中各找出一句与“爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏”同属主谓结构的对偶句。王诗:崔诗:杜诗:6.理解三首诗的内容,简要回答下列问题。从诗的体式来看,三首诗都是从诗的立意内容来看,哪两首更为接近?从诗的主题来看,哪一首更接近现实?你比较喜欢哪一首?理由是什么?三、阅读下面的文言文,回答第711题。看松庵记宋濂龙泉多大山,其西南一百余里诸山为尤深,有四旁奋起而中洼下者,状类箕筐,人因号之为“匡山”。山多髯松,弥望入青云,新翠照人如濯。松上薜萝份份披披,横敷数十寻,嫩绿可咽。松根茯苓,其大如斗,杂以黄精、前胡及牡鞠之苗,采之可茹。吾友章君三益乐之,新结庵庐其间。庵之西南若干步,有深渊二,蛟龙潜于其中。云英英腾上,顷刻覆山谷,其色正白,若大海茫无津涯,大风东来,辄飘去,君复为构烟云万顷亭。庵之东北又若干步,山益高,峰峦益峭刻,气势欲连霄汉,南望闽中数百里,嘉树帖帖地上如荠,君复为构唯天在上亭。庵之正南又若干步,地明迥爽洁,东西北诸峰,皆竞秀献状,令人爱玩忘倦,兼之可琴可弈,可挈尊罍而饮,无不宜者,君复为构环中亭。君诗书之暇,被鹤氅衣,支九节筇,历游三亭中。退坐庵庐,回睇髯松,如元夫、巨人拱揖左右。君注视之久,精神凝合,物我两忘,恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚,起穿谢公屐,日歌吟万松间,屐声锵然合节,与歌声相答和。髯松似解君意,亦微微作笙箫音以相娱。君唶曰:“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。龙泉之人士,闻而疑之曰:“章君负济世长才,当闽寇压境,尝树旗鼓,砺戈矛,帅众而捣退之,盖有意植勋业以自见者。今乃以看松名庵,若隐居者之为,将鄙世之胶扰而不之狎耶,抑以斯人为不足与,而有取于松也?”金华宋濂窃不谓然。夫植物之中,禀贞刚之气者,唯松为独多。尝昧昧思之,一气方伸,根而蕴者,荄而敛者,莫不振翘舒荣以逞妍于一时。及夫秋高气清,霜露既降,则皆黄陨而无余矣。其能凌岁寒而不易行者,非松也耶!是故昔之君子每托之以自厉,求君之志,盖亦若斯而已。君之处也,与松为伍,则嶷然有以自立;及其为时而出,刚贞自持,不为物议之所移夺,卒能立事功而泽生民,初亦未尝与松柏相悖也。或者不知,强谓君忘世,而致疑于出处间,可不可乎?(选自宋濂全集,有删改)注:九节筇(qing):一种竹杖。唶(ji):赞叹。7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.采之可茹茹:吃B.皆竞秀献状秀:开花C.被鹤氅衣被:通“披”,穿着D.将鄙世之胶扰而不之狎耶狎:接近8.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.人因号之为“匡山”不如因善遇之B.蛟龙潜于其中州司临门,急于星火C.可挈尊罍而饮与嬴而不助五国也D.今乃以“看松”名庵今其智乃反不能及9.以下六句话分别编为四组,全部属于描写匡山松树一组是()弥望入青云,新翠照人如濯横敷数十寻,嫩绿可咽嘉树帖帖地上如荠如元夫、巨人拱揖左右日歌吟万松间亦微微作笙箫音以相娱A.B.C.D.10.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()A.匡山位于龙泉的西南面,因为四面高耸,中间低洼,形状如“箕筐”而得名。它景色优美,引人入胜。B.章三益在匡山上盖了草舍后,又根据草舍周围环境的特点建造了三个亭子,在亭中弹琴、下棋、喝酒。C.章三益读书之余,常在松间歌吟,与松树心意相通,精神相合,深得看松之趣,因此把草舍命名为“看松庵”。D.宋濂不同意龙泉人士对章三益的看法,他认为章三益无论隐居还是出来做官,都能像松树一样坚持操守。11.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)章君负济世长才,当闽寇压境,尝树旗鼓,砺戈矛,帅众而捣退之,盖有意植勋业以自见者。(2)其能凌岁寒而不易行者,非松也耶!是故昔之君子每托之以自厉,求君之志,盖亦若斯而已。四、语言运用12.概括下面一段文字的主要信息,不超过40字。唐代初期,诗歌创作仍受南朝诗风的影响,题材较狭窄,追求华丽辞藻。待到被称为“四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王出现,才扩大了诗的表现范围,从台阁走向关山和塞漠,显示出雄伟的气势和开阔的襟怀。他们无论写边塞,还是写行旅、送别,都有着这样的情思和风貌。在诗的体式上,这时完成了五、七言律体的定型。律诗属于近体诗,是相对于古体诗而言的。古体诗分四、五、七言和杂言,平仄没有限制,也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式,也要求对偶。律诗的定型,对我国诗歌的发展影响深远,它成了我国古代诗歌的一种主要体式。参考答案自主认知自练自测第一课时一、1.zhnuhunq jychnjinlocn fitmnjwchunsuyminmnhnchunquhtomiz2.销消4.第一部分(1),扣洪府,概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。第二部分(23),扣秋日登阁,写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。第三部分(45),扣饯,写宴会的盛况,抒发人生的感慨。第四部分(67),扣别,述说自己的身世和怀才不遇的苦闷,感叹盛宴难再。二、1.“豫章故郡,洪都新府”历史久远;“星分翼轸,地接衡庐”界域辽阔;“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”地势宏伟。2.作者在写参加宴席的人物时,用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电青霜”等词语,极尽人物的文韬武略,照应了前文的“俊采”一词。3.文章借用铺陈的手法,历叙界域之大、地势之雄、物产丰富、人才俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时也照应了题目“秋日登洪府滕王阁饯别序”。三、1.(1)襟、带:名词的意动用法,以为衣襟、以为带;(2)华、宝:形容词用作动词,有光华、有珍宝;(3)雾:名词作状语,像雾一样;(4)星:名词作状语,像流星一样;(5)美:形容词用作名词,俊美的人,俊杰;(6)雅望、懿范:名词用作动词,有雅望、有懿范;(7)腾、起:使动用法,使腾飞、使起舞。2.(1)都督阎公,享有崇高的名望,远道来到洪州坐镇。(2)物的精华就是天的珍宝,宝剑的光气直射(天上)牛、斗二星所在的区域。第二课时一、1.驾着车在高高的道路上(前行),在高大的山陵中访求风景。2.打开精美的阁门,俯瞰雕饰的屋脊,放眼远望,辽阔的山岭、平原充满人们的视野,纡回的河流、湖泽使人看了吃惊。3.向天空中极目远眺,在假日里尽情欢娱。4.使贾谊遭受委屈,贬于长沙,并不是没有圣明的君主;使梁鸿逃到海边,难道不是政治昌明的时代吗?5.年纪虽然老了,但心志应当更加旺盛,哪能在白发苍苍的老年改变心志?虽然处境艰难,但心志应当更加坚定,决不能抛弃远大崇高的志向。二、1.第2、3段写景,先点明时间,深秋季节,骤雨初歇,山峦景物全都笼罩在一片暮霭之中,从楼上向下眺望,看见绣闼、雕甍,山原川泽,闾阎扑地,舸舰弥津,再衬以水面上传来的渔歌以及凌空飞过的大雁的啼叫,有声有色,亦动亦静,引人入胜。其中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”千古传诵。青天碧水,天水相接,浑然一色。作者一反传统悲秋的习惯,将眼前的秋景注入了心中的豪迈,使景物描写平添了一份洒脱之气。2.登阁四望所见绚丽秋景自然引发豪情逸致,而放眼浩瀚宇宙,体悟天地之大,一时宇宙无穷与人生有限形成强烈对比,个人的渺小感、人生的短促感、无奈的宿命感,都让人悲从中来。3.抒写郁结于胸的仕途失意之悲、怀才不遇之恨;从中既可感受王勃强烈的用世之心,又看到他抱负落空、政治失意后内心的悲哀和孤独。这也是一切“失路之人”共有的悲哀和孤独,极易拨动共鸣的心弦。4.王勃虽然感慨命运不公,但并未陷入伤感之中无法自拔,相反,语句体现出他的一种豁达,一种坚持,对理想、志节执着追求,穷而弥坚。一介书生无法济世匡时却能积极进取,于痛苦中自励,从困厄中振奋,逆境中的吟唱叩人心扉,奏出了初唐时的生命最强音!东汉马援云:“大丈夫为志,穷且益坚,老当益壮。”作者在此化用,强调“失路之人”不要因韶华易逝和处境艰难而自暴自弃。表明了克服一切困难执着追求自己的理想,就算身处逆境也不轻言放弃的积极、乐观、坚定的品质。三、“长安”“帝阍”“宣室”报国无门,济世无路。“冯唐”“李广”“贾谊”“梁鸿”慨叹时光易逝,功业难成,流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理。“贪泉”“涸辙”身处逆境,犹乐观开怀。“北海”“东隅”不甘沉沦“孟尝”“阮籍”反衬自己坚定的意志。四、1.(1)落霞与孤鹜齐飞(2)穷且益坚,不坠青云之志(3)人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻(4)烟光凝而暮山紫(5)雁阵惊寒,声断衡阳之浦(6)萍水相逢,尽是他乡之客2.(1)这两句不囿于静止的画面色彩,而着力表现水光山色的色彩变幻:寒潭之水因积水退尽而一片清明;傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅,下句设色浓重,在色彩的浓淡对比中,突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。(2)落霞与野鸭一起飞翔,秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。这两句是写景名句,青天碧水,天水相接,上下浑然一色。彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对,而且在一句中自成对偶,形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”,“烟光”对“暮山”,“落霞”对“孤鹜”,“秋天”对“长天”,这是王勃骈文的一大特点。这两句,从高低、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔水远、孤鹜高飞、秋霞绚烂的鲜活图景,意境描写达于化境。第三课时一、1.处境艰难;2.个;3.第二次;4.掌管文学撰述的官;5.定数;6.指日光;7.属于;8.迎接;9.狂放,不拘礼法。二、1.投笔从戎2.怀才难用和知己难遇3.古今盛会曲终人散、无迹可寻的凄凉4.对宇宙人生三、不矛盾。作者的感伤源于对良辰美景的无比留恋,对好景不长的惋惜。又由此提升到对人生宇宙的思索上,想到生命的短暂、个体的易逝,如果在这样有限的生命中,不能赶快建功立业,实现自己的人生价值,那么个人的人生将很快湮没在时光的洪流中,归于空虚。而作者偏是满腹才华而重视功名的人,社会与统治者不能给他提供这种施展才能的机会,所以他焦急失望乃至失落,以李广、贾谊等怀才不遇的人暗托胸怀,表达对现实的不满。但本文的难得之处就在于并不是一味自伤自怜,能及时调整心态,转向乐观,表示了一种奋发向上、不甘沉沦的胸怀。文章的基调就与以往登高必然怀乡、离远必然伤别的诗文区别开来,表现出积极用世的有为精神和不怕挫折勇往直前的情怀。由此,文章的整体情调也由悲转为乐,所以说二者并不矛盾,反而达到悲怆与奋进的统一,低沉与昂扬的统一。课堂练习1.D解析:A项,轸zhn;B项,饯jin;C项,浦p。2.B解析:“骛”应为“鹜”。3.C4.A解析:A项,更加。B项,属于,是;通“嘱”,嘱托。C项,过去的;原因。D项,全是;全部用出。5.阁中帝子今何在?槛外长江空自流/黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠/吴楚东南坼,乾坤日夜浮6.三首诗都是律诗。王诗和崔诗更为接近。因为都表达出了对物是人非、繁华不再的感慨。杜诗更接近现实。写出了自己的贫病交加和对国家战乱的忧患。略。7.B解析:B项,秀:秀美。8.D解析:A项,介词,因为;副词,趁机。B项,介词,在;介词,表比较。C项,连词,表修饰;连词,表转折。D项,二者都是副词,却,反而,竟然。表转折。9.C解析:描写薜萝;描写“闽中”之树,不专指松树;写人非写树。10.B解析:原文说“环中亭”可以弹琴、下棋、喝酒,限在“环中亭”。11.参考答案:(1)章三益具有救世的特异才能,当福建贼寇逼近时,他曾经树起旗鼓,磨砺兵器,率众击退了他们,大概是希望建立功业来显露自己。(2)那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的,不是松树吗!因此从前的君子常常借松树来激励自己,推求章三益的志向,大概也是像这样的吧。解析:(1)关键词:“负”,具有;“尝”,曾经;“树”,树起;“帅”,率;“盖”,大概。整个句子是判断句式。(2)关键词:“凌”,冒着;“易行”,改变品行;“耶”,吗;“是故”,因此;“自厉”,激励自己;“若”,像。“非松也耶”的反问语气要翻译出来。参考译文:龙泉有许多大山,其西南一百余里很多山峰尤其幽深,有座山峰四周高耸而中间低洼,形状如箕筐,人们因此称之为“匡山”。匡山有很多松树,满眼望去高耸入云,颜色青翠照人,像刚刚洗过一样。松树上爬满薜萝,滴里搭拉地悬垂下来,横向伸出去数十寻长,颜色嫩绿,可以食用。松根下的茯苓,大得像斗一样,间杂着黄精、前胡及牡鞠的嫩苗,采摘来可食用。我的朋友章三益喜欢这里,在这里新建了草庐。草庐的西南不远处,有两处深渊