七年级上册数学鲁教版三角形的尺规作图导学案2.doc_第1页
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文档简介

课题1.4三角形的尺规作图课型自学互学展示学习目标1、能够利用尺规作三角形.2、能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性.3、培养学生实际动手能力和合作、自主探究的能力.重点根据题目的条件作三角形.难点探索作图过程.环节预设学法建议课堂设计 自学作三角形的几种方法和情形，然后尝试作三角形饼清楚必须的条件，练习后巩固作角及三角形.自学课本认真思考充分发挥小组作用课后检测课后反思一、前置作业1、全等三角形的判定方法有: 2、你都学过哪些尺规作图？3、 称为尺规作图.4、作一条线段等于已知线段.已知：线段AB.求作：线段AB，使ABAB. A B5、作一个角等于已知角.已知： AOB.求作： AOB 使AOB=AOB.二、导学 做一做：已知三角形的两边及其夹角,求作这个三角形.已知：线段a，c，.求作：ABC，使得BC= a，AB=c，ABC=.作法与过程：做一做 已知三角形的两角及其夹边,求作这个三角形.已知：线段，线段c.求作：ABC，使得A=，B=，AB=c.【做一做已知线段，如何用直尺（没有刻度）和圆规作使得(三边符合三角形的条件) a b c作法： 动脑筋你能用尺规作一个等腰三角形，使它的底边长为a，底边上的高为b吗？ b 选一选1、利用尺规不能唯一作出的三角形是（ ）A、已知三边 B、已知两边及夹角 C、已知两角及夹边 D、已知两边及其中一边的对角2、以下列线段为边能作三角形的是（ ）A、2厘米、3厘米、5厘米 B、4厘米、4厘米、9厘米C、1厘米、2厘米、 3厘米 D、2厘米、3厘米、4厘米反馈练习：1、
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