理解文中重要概念、句子的含意复习指导

现代文阅读考点一,理解文中重要概念、重要句子的含义,含意题为什么难？,不理解句子。,能意会但难以组织有效答案。,写出答案但不能保证不漏要点。,答题没有规律，缺乏方法抓手。,用心读文，灵魂在场。,研究考题,设题方式命题材料,找出钥匙,答题思路答题方法,如何解决？,“重要概念（含短语）”一般指：,1、体现作者立场观点的词语2、表现文章主题思想的词语3、反映深层次含义的词语4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词）5、比喻、借代、反语等特殊的词语6、根据语境随情而作别种义项的词语,“重要概念（含短语）”一般指：,命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义或隐含义。所以特别要结合整篇文章或上下语句（段）来阐述词语的含义。一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。,“含义”是指字、词、话语等所包含的意义。如：这个句子的含义应当仔细推敲。这个词的含义跟刚才提到的那个词完全不同。“含意”是指诗文中的深层意思或言外之意。如：这首诗的含意深邃，应当细心领会。主人公的这句话有弦外之音，须揣摩其中的含意。高考题命题多用“含意”这个词，有时也用“含义”（如平常的沈从文）或“涵义”，但作答还是按照“含意”来答，即要答出表面意、言外意。,高考中对重要概念的含义的理解，一般不可能是纯粹的平面诠释（字典义），而是动态的解释（特定语境中的词义）。特定语境中的词义，是由文章的具体内容所赋予的，这就是要求我们应着眼于具体的文句，联系上下文并紧扣文章的有关内容，得出切合该词的特定环境意义的理解。,怎样理解和概括重要概念的语境义？,方法：对概念的阐释要准确、全面，揭示本质特征,理解和概括重要概念的语境义应注意：,1、善于从上下文中寻找相关句子,3、词不离句，句不离段，段不离篇,4、看清怎么问，有什么具体要求,2、善于从字面义推究其隐含意思（言外之意）,5、表达时要注意答案（短语或句子）的语法结构,思路：点修辞圈出关键词（短语）追问为什么表达了怎样的情感,串联答案,1.解释下列两句话在文中的含意。（2013广西卷）我不能荏弱得像个被遗弃的人。（2分）我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福（2分）,追问：为什么我像一个被遗弃的人？我不能荏弱指什么？现场鼓手的演奏结束了，我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落，觉得像被遗弃一样；受到鼓声的鼓舞，我希望能重新点燃生命的激情（即不能荏弱），过上一种充满活力和激情的生活。（2分。每答出一点给1分。意思答对即可。）,思路：为什么说他是一个幸福的人？为什么我会分不到他的幸福?答：我从鼓声中听出来，鼓手应该是一个拥有的接近自然的生命特质的人，这样的人往往是充满激情的，幸福的；作为听众，我被鼓手的鼓声吸引，却不能分享他击鼓时的愉悦，这让我感到有些遗憾。/（我的答案：我能理解鼓手的激情和它的自然情怀，却无法拥有他的生命特质，所以，也就无法拥有（或分到）他的幸福）（2分。每答出一点给1分。意思答对即可。）,实战演练,2013江西卷平常的沈从文2013山东卷定和是个音乐迷2013重庆卷枪口下的人格2013福建卷瓦那一种遥远的幽默,5解释下面两句话在文中的含义。（2013江西）他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来,第（1）句思路：点修辞说“作品红光满面、长生不老”是什么意思？说“读者红光满面、长生不老”是什么意思？注意不要漏了捎带解读“都”字。提醒：注意追问非正常表达的言外之意。第（2）句思路：关注沈从文是在什么样的情境下说这些话的这句话中的“都”“灿烂极了”这样的话语流露出怎样的心态。提醒：这句是属于句子本身没有明显的可挖掘含义的关键词，碰到此类题，要注意回到语境考虑句子想强调、表达的内容。,答：运用拟人等方法，形象地表现出沈从文的作品现在有魅力，将来也会有永久的生命力，会拥有越来越广泛的读者。鼓励作者在逆境中要保持乐观心态，表达深厚的叔侄之情，同时体现沈从文身处逆境却豁然达观、从容淡定的气度。,20理解文中两处画线句子的含意。(4分)（13年山东卷）,(1)凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。(2分)(2)过去的“迷”既已证明了迷的收获，而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉。(2分),(1)凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。(2分),思路“地球另一边的人物”指上文出现的“肖邦”等音乐家。“迷住了自己一生”即“一生沉迷于音乐”。“迷住了世界一世纪半世纪”即“影响了世界一世纪或半世纪”。“征服”的主语应该是两个：人物与作品。答：(1)肖邦等西方音乐大师一生沉迷于音乐，又用音乐长期影响了世界，定和被他们的作品征服，同时也像他们一样痴迷于音乐。（“像他们一样痴迷于音乐”是扣住主题、标题得出的要点，不要遗漏）,(2)过去的“迷”既已证明了迷的收获，而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉。(2分),思路解释关键词再串联答案答：(2)定和痴迷音乐并有了相当大的成就，作者认为他不会满足当前成就，而会在音乐之路上更坚定地走下去。,2怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（2分）（2013重庆卷）,思路：“伟大的灵魂”的“伟大”表现在哪里？尊重他人人格，维护“人”的尊严；在生死抉择面前敢作敢当，用生命维护自己的尊严。霍夫曼“弯腰”意味着什么？（注意强调态度转变）蔑视贝尔蒂（他人）的霍夫曼被贝尔蒂的伟大人格折服，态度由原本的傲慢自大转为尊重、敬佩，为自己的狭隘报复感到羞愧。为什么用“缓缓地”来修饰“弯腰”？“缓缓”往往表示“沉重”或“郑重其事”,答：贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼灵魂，使之感到羞愧和敬畏。表现了霍夫曼复杂的人性。（考场难以想到）我的答案：贝尔蒂尊重他人人格，维护“人”的尊严；在生死抉择面前敢作敢当，用生命维护自己的尊严，这种伟大的人格让原本傲慢自大的霍夫曼感到羞愧、被深深折服，用“缓缓弯腰”的动作郑重其事地奉上自己的敬意。,15请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的涵义。（13福建）(6分),追问：1、此句处于全文的什么位置？答案应该在哪找？2、三个关键词用了何修辞？“时光”是看得见的吗？3、“欢乐”“痛苦”的主语应该是谁？为何乐、为何痛？,15请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的涵义。（13福建）(6分),思路：从找出三个关键词的言外之意入手。“欢乐”应该很容易理解：瓦对人有很多贡献（好处），给人带来很多欢乐。“瓦是最慢的事物，已经过去了两千年时光。”说明瓦有悠久的历史，“在人们走入钢筋水泥的生活前，瓦坚持了很久，瓦最终受到了史无前例的伤害。”既说明瓦有悠久的历史，又说到现在瓦即将被取代的“伤害”（即痛苦）。,15请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的涵义。（13福建）(6分),参考答案要点：(客观方面)对于土与火的结晶，先人早就有了认知；在漫长的岁月中，瓦已融入人们生活的方方面面。(主观方面)人们在生活中对瓦有着复杂的感情：既赞美瓦的无私，感激瓦带来的快乐，也为瓦即将被取代而伤感难舍。(意思对即可。其他理解，言之成理亦可。),15请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的涵义。（13福建）(6分),我的答案本句用了比拟修辞。“瓦下面的时光”是指瓦是先人创造的，有着悠久的历史；“瓦下面的痛苦”是指在漫长的岁月中，瓦给人们带来了很多欢乐。“瓦下面的痛苦”是指现在瓦即将被完全取代，作者为此感到痛苦。全句表达了作者对瓦即将被取代的复杂感情。(6分最好答够3点，三个关键词各答一点。按由分到总的顺序答),那一种遥远的幽默（13年福建卷）,15.请根据文本，探析“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华”这句话的涵义。（6分）思路：此句上下文介绍了“他”的什么情况？与清华有何联系？,那一种遥远的幽默（13年福建卷）,15.请根据文本，探析“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华”这句话的涵义。（6分）参考答案：（表层方面）王文显身上体现了清华的特质与精神，在清华有着重要的地位。（深层方面）严谨的治学精神和包容的治校理念，是清华的灵魂。坚守学术性和包容性，清华就不会因为任何变革而改变；反之，清华将不再是“清华”。,那一种遥远的幽默（13年福建卷）,15.