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八哥,百灵,黄鹂鸟,燕子,黄莺,杜鹃,黄鹂鸟,红嘴相思鸟,蓝皮鹦鹉,百灵,“红领巾”真好,j叽,zh喳,png蓬,yu跃,lng棱,cho巢,zhn崭,pi牌,读对了，小鸟就能去森林里唱歌！,叽叽喳喳蓬松蹦蹦跳跳梳理扑棱棱活跃鸟巢崭新,清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,叽叽喳喳,我会说,蹦蹦跳跳,我会说,小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。,杜鹃一个小时能吃掉100多条松毛虫，山雀一天能捕食400多条害虫，啄木鸟一天能吃掉1500条左右虫子，猫头鹰一个夏天可以吃1000只鼠,清晨，林中谁最活跃？nio是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，mio捕捉害虫，保护翠绿的树苗。,我会说,扑棱棱,飞来飞去,清晨，林中最活跃的是（）的（），你瞧，它们（）地（），捕捉（），保护（）。,机灵,小鸟,扑棱棱,飞来飞去,害虫,翠绿的树苗,清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢，崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“红领巾真好！”。,1.“红领巾”指谁？,2.为什么说“红领巾”真好？,指少先队员。,因为少先队员一大早就到树林中，安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的生活环境；并且广泛宣传“爱护小树，保护小鸟”，让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。,我想对捕鸟的人说：“-。”我想对砍树的人说：“-。”我还想对（）说：“-。”,除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动物呢？,想一想：,清晨，动物园里谁最漂亮？是无暇的白孔雀。展开尾巴，昂首挺胸，一会儿散步，一会儿到水边看看自己美丽的倒影。,保护动物，人人有责！,填空：机灵的（）蓬松的（）翠绿的（）崭新的（）,小鸟,羽毛,树苗,木牌,同学们，学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样去保护鸟类？说说在现实生活中你是怎样保护小鸟的？,想一想，说一说,我们都是最棒的！,课后反思：教学中我挖掘学生生活经验的基础上，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，激发学生积极投身爱鸟护鸟公益活动中去。请学生在读中悟出课文的内容。让学生在朗读课文时，展开合作，在朗读过程中，让学生在体验中读，在感悟中读，读出自己的感受，读出自己的个性。在课外拓展中，我让学生结合所了解到的资料和生活实际谈谈还知道哪些爱护小鸟的道理？充分发挥学生课前动手查找，课中探究学习的
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