列一元一次方程解应用题复习课（二）.ppt

,义务教育课程标准试验教科书数学七年级上册,你会选择吗？,阆中中学杨毅文,七年级数学,3.2解一元一次方程,地球变成地球村了,七年级数学,3.2解一元一次方程,出示问题,根据下面的两种移动电话计费方式，考虑下列问题。（1）一个月内在本地通话200分和350分，按方式一需交费多少元？按方式二呢？（2）对于某个本地通话时间，会出现按两种计费方式收费一样多吗？,理解问题,问题,1、从表中你发现了哪些具体的数量关系？,2、两种计费方式的费用由什么决定？,通话时间,七年级数学,3.2解一元一次方程,3、现在你能解决问题（1）吗？请试一试。,解决问题,问题,解决问题,问题,4、请你算一算：用方式二通话60分钟所用的话费，若改用方式一，可通话多少时间？你能用方程求解吗？,X分,30+0.30 x,七年级数学,3.2解一元一次方程,解决问题,问题,5、请你举出一个时间t（分钟），通话t分钟时，选择方式一合算。,6、能用数学式子表示“收费一样多”吗？你能用方程解决问题（2）吗？请试一试。,七年级数学,3.2解一元一次方程,深化拓展,议一议,）你知道怎样选择计费方式更省钱吗？,你知道怎样选择计费方式更省钱吗？,考考你,七年级数学,3.2解一元一次方程,尝试演练归纳提升,你能帮老师出谋策划吗？,王老师等三名教师带领若干名学生外出参加比赛（车费统一支付），联系了标价100元人的两家运输公司，经洽谈，甲公司给的优惠条件是：教师全部收费，学生按八折付费；乙公司给的优惠条件是：全部师生按九折付费.请你想一想，选择哪一家公司较省钱？,七年级数学,3.2解一元一次方程,归纳提升,“问题解决”的基本步骤,理解问题（审题、分析：列表法，线段图法等）制定计划（分析数量关系，选择数学模型：方程等）执行计划（设元、列方程、解方程）回顾（检验、反思、作答）。,理解问题是“关键点”，分析数量关系是“联结点”，回顾是“注意点”。,谈一谈,这节课你学到了什么?还有哪些问题？,数学论坛,同学们，方程存在于我们美好的生活之中，人生也如方程，发现和构建人生美好理想的方程是你们的责任，我们只有用勤劳去设元，用汗水去解，那么人生方程的根才是发现和创造，才是快乐和幸福！,七年级数学,3.2解一元一次方程,实践应用,1、收集我市移动、联通、电信等通信公司的资费标准，结合你爸爸、妈妈的通话情况，为他们选择一个最合算的资费标准。,水费问题：我市为鼓励节约用水，对自来水的收费标准作如下规定：每月每户用水不超过10吨部分按0.45元吨收费，超过10吨而不超过20吨部分按0.8元吨收费，超过20吨部分按0.50元吨收费，某月甲户比乙户多交水费3.75元，已知乙户交水费3.15元问：(1)甲、乙两户该月各用水多少吨？（自来水按整吨收费）(2)根据你家用水情况，设计出最佳用水方案,2、我市为鼓励节约用水，对自来水的收费标准作如下规定：每月每户用水不超过5吨部分按1.50元吨收费，超过5吨而不超过10吨部分按2.00元吨收费，超过10吨部分按2.20元吨收费，某月甲户比乙户多交水费4.20元，已知