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文档简介

导入新课,哭泣,16.和我们一样享受春天,教学目标,1.认识4个生字。2.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。3.有感情地朗读课文。,内容解析,蔚蓝,巡弋,频频,绿茵茵,祈盼,wi,y,pn,yn,q,蜥蜴,xy,蔚蓝色的/大海,本来/是海鸥的乐园,可是/巡弋的战舰和水雷成了/不速之客这/究竟是为什么？,金黄色的沙漠,本来是蜥蜴和甲虫的天下,可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，这究竟是为什么？,蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么？,绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么？,我的发现:,我发现了前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么”，让人感觉诗人不仅仅是疑问，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。,你发现了吗？,我发现了前四节作者选取了“大海”、“沙漠”、“夜空”、“草地”，“海陆空”都写进去了，是暗示整个大自然都遭到战争的破坏。,我发现了课文前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该怎么样，然后通过“可是”转折,描述现实的状况，进行对比，最后，作者发出疑问:这究竟是为什么？,我们希望，我们祈盼让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天,课堂小结,这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：这究竟是为什么？维护和平，制止战争，这是世界人民共同的心愿。,巩固练习,我们希望，我们祈盼让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼,拓展运用文本语言,翠绿
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