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文档简介

中学语文教学学年论文提纲摘要摘要介绍第一章：新诗的定义和分类第一节新诗的定义一、诗歌的发展第二，什么是新诗第二部分是新诗的特点第一，诗歌与其他文体的区别第二，新诗与古典诗歌的区别第三节新诗的分类首先，从表现内容上将其分为抒情诗和叙事诗其次，从诗歌风格的角度来看，新诗大致可以分为自由诗和格律诗第二章是新诗教育与语文素养的关系新诗的教育价值一，中国的诗歌教学传统二，诗歌教学的回归三、新诗的教育价值第二部分是新诗教育与语文素养的关系一、中国文化二、新诗教育与语文素养的关系第三章是新诗教学的现状及分析第一部分是关于中学语文新诗教学的现状。一、学生学习现状二，教师教学的现状三。教材选文的现状第二节现状分析一.学生第二，教师三、教材第四章从整体上把握中学新诗教学第一节分析新诗的教学内容第二节整体教学设计下的分级目标一，全面把握中学新诗教学二，制定中学阶段年级新诗教学目标第五章探讨新诗教学策略第一部分创设情境，激发学习兴趣第二节加强朗读，实现诗歌之美。第三部分运用对比和联想来提高鉴赏能力。第四节模仿和创造诗歌来表达诗歌的核心。第六章中学新诗教学设计第一节再别康桥教学设计第二节海燕教学设计结论_摘要目录介绍一.问题的提出二、本课题的研究意义三。文献评论四.理论定义V.研究方法第一章阐述了清晰文本与语文素养的关系第一节解释了明文的起源和分类一、解释性文本的起源二、说明文的分类第二部分阐述了课文的特点及其教育意义。一，说明文的特点二、教育意义第三部分阐述了清晰文本在发展语文素养中的作用。一、中国文化二、说明文在发展语文素养中的作用第二章分析并解决说明文教学的弊端。第一部分解释了教学的弊端并进行分析。首先，阐述的缺点第二，分析劣势第二节如何解决说明文教学的弊端第三章是说明文教学的总体把握第一节解释明文的分布和教材分析第二部分是中学博览会的总体设计。第三学年目标第四章是中学说明文总体设计下的行动研究。第一节案例一： 桥之美教学第二节案例2 : 大自然的语言教学结论_摘要目录第一章导言1-1选题的目的和意义1-2文献综述1-3发展趋势第二章：xx版新课程标准与实验稿的比较及重点解读2-1 xx新课程标准继承“实验稿”2-2 xx版新课标修订基础2-3 xx版新课标的修改及关键问题的解释第三章是对初中语文教学现状的调查研究3-1烟台初中语文教学改革简介新课标3-2 xx版出台后语文教学的改进3-3教学效果问卷调查与分析3-4摘要第四章反思xx版新课程标准和语文课程改革的现状。4-1新课程标准能否在没有互动的情况下制定第二节建国以来不同历史时期的文言文教材选编第三章对人民教育出版社选取的四套具有代表性的中学文言文教材进行了对比分析。第一部分是对四套教材中所选文言文的比较。第二节问题和讨论第四章选择文言文的建议_附
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