物理实验论文关于在高中物理实验教学中如何论文范文参考资料

物理实验论文关于在高中物理实验教学中如何论文范文参考资料 罗 全 【摘要】高中物理是一门以实验为基础的学科，新课标为高中物理实验教学做出了明确的规定，指明了其创新发展的方向，作为物理教师应该以新课标的理念为指导，进行物理实验教学，并在教学中不断激发学生的学习兴趣，培养其探究科学的习惯，使他们成为社会的合格建设者。 【关键词】自主参与 创新之途 几点建议 高中物理实验教学是高中物理学科的重要组成部分，也是培养和提高学生物理综合素养的主要环节。新课标对于高中物理实验教学提出了明确的要求，它是高中物理教师引导和培养学生动手操作的指南。学生在老师的指导下，根据实验的内容自主设计有效的实验方案，并合理选择实验仪器和材料，养成自主探究习惯、自主动手习惯和合作意识，这是新课标教育理念的具体体现，也是培养学生综合素养的必由之途。 1.学生参与的兴趣不高 新课标要求教师在物理实验教学中，应注重引导学生思考，自主设计实验方案，自己动手获取数据，进而得出结论。但这一理念在当下的物理实验教学中并没有得到多少体现。这主要是因为，其一，教师没能调动学生参与物理实验的积极性；其二，有些学生还没有意识到物理实验的重要性，态度不够端正；其三，部分学生因为高考的压力，只关注书本上的理论知识，认为物理实验浪费时间；其四，部分学生有厌学情绪，课前不预习，对实验操作不感兴趣，这就导致了物理实验教学中，大部分学生敷衍、应付，教学效果不佳。因此，要想提高物理实验教学效果，我们物理教师就应该向学生反复强调实验的重要性，同时利用多种途径调动学生学习的积极性。 2.实验器材和设备陈旧，实验教学课时不足 近年来虽然国家加大了教育投入，中学都建起了实验室，也添置了实验器材和设备，但不可否认的是目前中学实验室普遍存在着实验器材老化、设备陈旧且损坏严重等现象，导致实验教学因缺乏仪器材料或设备陈旧而不能顺利进行；另外，一些学校对实验教学的开课设节也不十分合理，这就导致了学生进行实验的数量和时间不足。有些学生原本对物理实验很感兴趣，他们有通过实验探究解决问题的强烈的求知欲，但由于上述原因，使这些学生的愿望得不到实现，学习兴趣下降。鉴于此，优化实验室配置和保证实验教学时间、合理开放实验室是当前物理实验教学亟待解决的问题。 1.创设情境，激发兴趣 针对部分学生认为高中课程的学习都应该围绕高考进行的偏激观点。我们可创设情境，让他们认识到物理实验教学中获取的知识远胜于死记硬背，如探究弹力和弹簧伸长的关系，这是一个简单的实验，实验给他们的记忆比死记书本理论牢固，有了这样的体验，他们自然就愿意加入到物理实验中来，这样通过创设情境，和反复讲解实验的重要性，学生参与的积极性就会不断提高，与此同时不断加强学生的主体思维意识，确保物理实验教学的顺利进行和教学效果的不断提升。 2.学生实验操作，教师悉心指导、严格要求 实验教学中，实验操作的主体是学生，但教师的主导性还是起着关键作用。学生只有在教师的悉心指导和严格要求下，才能完成实验过程。因此，学生动手操作之前，教师应反复强调试验程序，实验过程中，还必须严格要求学生按程序操作。如“用打点计时器测速度”的实验，教师必须给学生讲清程序，每一步需要做什么，哪一步要注意什么等。这样才能确保实验的顺利进行，并取得良好的实验效果。要注意的是，悉心指导不等于面面俱到，只需要讲清应注意的问题就行了，剩下的打点计时器的具体操作，学生可以遵照程序自行探究，以便培养其探究能力和动手能力。严格要求还体现在试验后认真的反思总结上，教师必须要求学生认真填写实验报告单，交流、汇报实验结果，以便验证试验结果的正确与否。要求学生在填写实验报告时，必须严谨务实，不能随便用课本中或自己主观想象的数据替代实验数据。以培养学生一丝不苟的科学探究意识。 3.更新教学方式，灵活运用教学方法 更新教学理念。新课标指出，学生学习知识不是被动的接受过程，应该是知识的主动构建的过程。所以，我们在进行高中物理实验教学时，应以学生的自我发展来设计教学环节和教学方式。为了确保学生取得良好的实验效果，我们应积极营造充满探究氛围的实验情境。如用多媒体虚拟仿真实验的方式进行教学：以多媒体的FLASH功能来演示自由落体运动；以多媒体的Labview功能演示轿车在额定功率状态下的启动加速过程等等。这对培养学生学习物理的兴趣和自主探究的意识大有裨益。物理实验教学，必须具体问题具体分析，因地制宜的开展。随着信息技术不断发展，网络资源日益丰富，各地的教学资源、优质课等俯拾即是，为教师学习先进的教学经验和方法提供了便利条件。但我们必须注意到有些实验教学内容要因地制宜。如南部地区因为条件限制等就不能照搬北部地区的实验模式。不同地区的教师应该具体问题具体分析，不必死抠教科书。如果没有条件，我们还可借助日常生活用品进行小制作、小发明。 4.几点建议和构想 其一，希望各级 _门能加大对实验室的资金投入，以确保实验室里实验仪器、材料和设备的数量和质量，这样高中物理实验教学才能得到有效的保障；其二，高中物理实验教学内容还需进一步开发实验资源，比如地区性实验等，以丰富实验教学内容；其三，高中物理实验教学还需融入现代科学技术，以便及时展示物理学上最新研究成果，体现物理的时代性，便于学生及时了解当前科技动态；其四，学校应更新实验室管理理念，最好能安排学生自主实验时间，允许学生在实验员的指导下进行实验，以便培养学生探究科学奥秘的兴趣。 总之，高中物理新课标对高中物理实验教学做出了明确的规定，指明高中物理实验教学创新发展的方向，这是高中物理实验教学自身要求的体现，也是社会发展的必然选择。为了适应社会发展的需要，我们高中物理教师必须