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三首古诗述评古诗词三首教学反思对于正在经历童年的孩子来说，童年离他们自己最近。这本书向我们展示了几千年前孩子们的生活。今天，边肖给你带来了三首对古诗的反思和评论。我希望你喜欢它们！古代诗歌的三次反思三首古诗描述了古代儿童有趣的生活，表达了他们无忧无虑的童心。这些诗歌的读者感受到清新的乡土气息扑面而来，丰富的生活情趣渗透在字里行间。从灵气诗中，我们可以一瞥古代儿童的生活场景，感受遥远而古老的童年生活。诗人那支才华横溢的笔一用，生活的场景一个接一个变得生动而新鲜。虽然这发生在两年前，但似乎发生在他周围。一种亲和力也自然产生。在讲座中，抒情话语主要用于为课堂营造轻松愉快的学习氛围，学习要领也悄悄透露出来，以激发学生的学习兴趣。古代诗歌的三次反思总的来说，这节课的古诗教学是非常成功的，尤其是将这节课的一首古诗改写成一篇短文的“小作文练习”。孩子们的兴趣非常高。想象力也是丰富而有趣的。例如：康英的古诗词三首非常生动有趣，只有一个词用得不好。崔立民，一个中文不好的穷学生，勇敢地读了他重写的文章，写得非常有趣。他读完之后，全班立刻爆发出掌声，全班都为他鼓掌。在这节课中，学生可以选择写“两首诗”这个词。这些练习非常有效。过去，由于教学时间紧张，我有时会忽略这种小练习，但现在看来这真的是一个错误。这种小小的练习往往可以提高孩子的汉语素养，激发他们学习汉语的热情，用汉字来表达。这个小练习是我安排孩子们在小作文里写的，我要进一步引导孩子们去欣赏和评论，并在以后的练习中引导孩子们去欣赏和欣赏更多的快乐！从作业的反馈来看，有些孩子不能准确掌握本课的基本翻译，如蓑衣、盖头、翁雷.看来他们没有认真研究过，有溜号的可能，所以我们应该加强对他们的指导。关于古诗的三点思考对于正在经历童年的孩子来说，童年离他们最近。这本书展示了几千年前孩子们的生活。尽管很古老，童心仍然很容易引起孩子们的兴趣和共鸣。诗歌的大部分意境是可以理解的，所以在学习单词牧童时，我用视觉图片帮助学生理解诗歌。“毛焰又低又小，小溪上长着绿草”，普通的农家庭院地图，让学生感受到一种平凡而美丽，从文字中读出“乡村住宅”的美丽画面来描述，并进入到意境中去表达；“我最喜欢小孩子的连帽衫，我躺在溪头剥莲子皮。”我展示了一张照片，一个无辜的孩子躺在小溪边剥莲花李子。我看着这幅画，描述了孩子们“躺下剥莲子”的动作和表情。我尝到了“流氓”的滋味，意识到孩子们是多么可爱。在生活中接触父母和长辈对自己的爱，并明白这是一种爱。吴的声音是陶醉时的谄媚，而白发男子是唯一一个爱他的家人。我给孩子看了一张一对白发苍苍、满脸酒醉的夫妇的照片，并让学生们说出他们会用当地口音亲切地说些什么。孩子们推测他们正在谈论丰收，他们可爱的小儿子，大儿子的能力，以及对二儿子的理解。尝过“醉”这个词后，是不是因为酒醉了？我让学生们看着图片去体验，学生们很自然地说，他们看着三个儿子是那么可爱，生活是那么平静，
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