教学法论文关于项目教学法在《单片机》中的应用论文范文参考资料

教学法论文关于项目教学法在单片机中的应用论文范文参考资料 一单片机教学的现状 1单片机教材。 单片机是一门综合性、应用性很强的课程。教材的主要特点是：课程逻辑严谨，教材结构体系严谨，内容比较全面，比较抽象，应用实例比较丰富。但是课程教学内容与实际岗位需要存在脱节现象，教学内容相对滞后，一些几乎不用的器件仍然作为教材内容。讲起来枯燥乏味，学起来艰苦难懂，教与学都遇到了很大的困难。 2单片机的传统教学模式。 单片机课程的传统教学模式通常是“理论”加“验证行实验箱”的教学模式。其中课堂教学占据主要地位。以教师为主体，教师上面讲，学生下面听为主要教学方式，以教材章节顺序为教学进程，先讲单片机概论、硬件；再讲指令、语句、流程图，最后举几个开发应用实例。在“黑板”上主要是以讲授理论为主，比较注重理论，往往忽视分析新情况新问题及实际经验，造成理论与实际的脱节，加上是采用灌输式教学法，形式呆板、僵化、内容抽象、枯燥。刚开始学生还感新奇有趣，越听越糊涂，到后来是耐着性子也难以坚持下去。 实验课上的实验内容大多为验证性实验，学生在实验中被动地输入程序、观察实验现象，学生的创新思维能力不可能得到充分发挥，不能达到实验预期的目的。实验设备不合理。多年以来，我们在单片机教学中，一直使用实验箱作为实验教学设备。然而这种实验箱将三、四十个实验组合到一起的方式，对于学生感性地理解每个实验的电路无疑是一种障碍。束缚了学生动手和创新实践的能力，降低了学习的兴趣。 3学生的学习状态。 “满堂灌”的填鸭式理论教学与验证性实验，不重视发挥学生学习的主动性和积极性，因此，学生学习被动，学习兴趣不浓。学生普遍感到这门课非常难学，有的甚至对该课程厌学。甚至有的学生学完这门课程后，大错特错认为单片机只是一门计算机编程语言理论课。 二项目教学法及其优点 l什么是项目教学法。 项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，原则上项目结束后应有一件可以看到的产品。但在实际的教学过程中教师可以根据学校现在设备与实力有效的地加以实施，如可以借助某些仿真软件进行模拟仿真。随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高，人们也更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。 2项目教学法的优点。 2.1 以人的认知规律为主线而不是以课程结构为主线。实践一认知一再实践一再认知这是人们的认知规律。它既是认识论也是方法论。 2.2以任务为单元构建认知单元而不是以单片机功能、指令为单元构建。 2.3由“以教师为中心”的注入式教学模式逐步过渡到“以学生为中心，教师为主导”的启发式、探究式的教学模式。 2.4完成一个项目即可进行单片机的初步应用尝试，不必学完单片机的全部知识体系才会。 2.5强调动手能力，选件、做板、焊接、编程、调试、写片。 2.6 掌握产品的设计全流程，整体的全局化思维。 三项目教学法单片机教学实践 能否教好单片机这门课程，也是对授课教师在学识、能力、技巧诸方面的一种严竣考验。面对挑战，我们积极探讨与实践，一步步探索到项目教学法在单片机课程教学中是确实可行、效果明显的。应当积极探索、总结提高，进一步提高单片机课程的教学效果。 l优化教学内容、划分模块。 打破课堂教学按教材章节顺序进行的方式、变为以项目顺序进行。根据单片机课程的知识体系，开发出与各项内容相适应的实验项目，调试通过，成实验报告；以教学大纲为基准，将教材全部内容划分为若干个知识模块，将知识模块转换成与实践相对应的项目，弄清每个项目所需的硬件、指令、软件等知识点。将单片机的各知识点分成五大模块：单片机的最小系统制作、单片机的内部原理及编程、中断及定时器、单片机的串口通讯、单片机的接口技术。将单片机五大模块的各知识点融到各个项目中。 2学生学习模式的改变。 教师作为主体，体现教学的主导性；学生作为主体，体现学习过程中的主动性。因此必须转变学生被动学习的思想观念，建立新的学习方式。首先要激发学生的学习兴趣。调动他们白己的主观能动性，其次要教师要积极引导，多鼓励，努力开拓学生思维和视野。 增强教学的趣味性。提高学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，从第一堂课开始就培养学生对这门课的兴趣。要让学生上完第一次课后就喜欢上这门课。做到这点其实并不难，给学生简单讲完单片机的历史和应用领域后，拿出一些作品出来，比如小的广告牌，声控小车，温度控制系统，报警器等，然后演示实验给学生看，通过这些能发出声、光的实验，拉近单片机与学生之间的距离接着归纳单片机在家用产品、工业测控中的应用，使学生明白学习的目的。 3在教学评价上要有新的改革 考试作为教学评价的手段，其导向作用是不容置疑的。但片面的追求高分，势必让学生将更多的精力投到反复的机械的练习中，而忽略了全面发展。因此评价不能只看最终结果，还要从知识与技能方面评价，还要从过程与方法以及情感态度方面评价。 4综合能力的培养。 项目教学法具有实践性、自主性、发展性、综合性、开放性等特点，使学生的学习更有针对性和实用性，学到了今后就业所必须的技能，包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、和解决实际问题的能力。 三结束语 通过上述的教学改革与实践，单片机实践教学取得了较好的效果，培养了学生对单片机的学习兴趣，调动了学生主动学习的积极性，学生的动手能力明显提高。培养了学生实践动手能力和创新精神。只要我们采用合理的教