思维论文关于面向思维创业实践的电子商务教学改革论文范文参考资料

思维论文关于面向思维创业实践的电子商务教学改革论文范文参考资料 摘要：大学需要培养创新型、创业型人才，大学毕业生较大的就业压力呼唤创业教育。而现有的电子商务教学中，在教学内容组织，教学目标与教学策略以及成绩评价体系上存在诸多与创新教育和创业教育不适应的理由。我们尝试把创业教育引入课堂，大胆以创业实践为主线进教学内容重排，并在教学方式上做师生角色互换的尝试，同时把创业实践能力作为考核指标引入教学评价机制。对电子商务教学中的弊端进行了多方面的教学改革探索，取得了一定成效。 关键词：创业实践，创新思维，双向交流，脑力激荡 16727800（xx）02019402 作者简介：黄彦辉(1974-)，男，四川成都人，硕士，四川大学计算机学院讲师，研究方向为电子商务、体系结构;栾新成(1969-)，男，四川成都人，硕士，四川大学计算机学院教务科讲师，研究方向为信息系统。1教学改革实践 我们尝试教学改革的主要思路是打破现有模式，在创业实践的过程中培养学生的创新思维。 针对上面的3方面的理由从教学内容组织，教学目标和教学策略以及成绩评价体系等3方面尝试进行教学改革实践。 1.1教学内容以创业实践为主线重组教学模块 为了达到对创业能力培养的目的。首先，我们对教学内容进行了重组，以真实的电子商务企业案例为教学主线对教材的知识内容打乱重排。 现在国内著名的电子商务企业涉及到电子商务课程各个领域的知识，几乎覆盖了电子商务课程体系所需讲授的绝大部分知识；例如，阿里巴巴的旗下的淘宝网、支付宝、阿里妈妈、阿里云计算等平台就包含了电子商务的常规技术和领先技术、电子商务的信用、安全、支付、营销、物流、法律法规等诸多方面的内容。所以，以这样的电子商务企业做系统的案例讲解，不仅能让学生全面了解电子商务所需掌握的知识模块而且将各个知识模块用实际的案例串了起来，学生对整个电子商务会有一个比较真实的感受，从而形成较完整和清晰的知识结构。 另外，阿里巴巴学生是交易平台的直接使用者，所以自然会对讲解的内容充满兴趣，在学习与使用的双向反馈中又可以激发他们深思，并提高他们的参与热情，增加创业*。 1.2以创新思维的培养与创业实践为教学目标 为了打破以老师为主的单向教学模式，我们尝试以学生为中心的启发式教学模式。具体的做法是对课堂教学方式作出了改革：即将课堂中的师生角色互换。 学生在整个项目设计中体验创业的乐趣与艰辛，为完成创业计划，每个成员必须去做真实的操作，在这个过程中可能体验到课堂上完全体验不到的各个方面的具体工作。同时通过开放式学习，在课堂上的讲述结合同学的提问和老师的讲评，创新性思维在整个过程中得到了锻炼并逐步形成。 另外，针对计算机学院的学生特点，我们对学生的创业实践提出了3个层次的要求：为基础实践层次。即创业团队在B2C或C2C电子商务网站,例如阿里巴巴旗下的淘宝商城和淘宝集市上尝试进行个人网上商店的创办，在具体网店的运作过程中全而认识电子商务，并深入电子商务业务流程，掌握创业实践的必备技能；是综合实践层次。在建立第一个层次的基础上根据经营目标完成店铺的营销计划推广，选择合作物流企业并确定支付平台等工作。在这个层次上体会网络营销，物流系统，以及支付平台的使用；是自主设计层次，即是创业团队规划设计电子商务交易系统。从整个系统的功能模块设计，前后台技术的选择，技术方案的选择，具体实施选择数据库，Web服务器，前后台的编程语言，到编程设施以及最后的功能模块测试都由团队独立完成。这个层次对学生的计算机专业能力有比较高的要求。在构建系统的过程中，要求学生综合运用所学的专业知识。 1.3考试评价体系改革 针对现有考试评价体系不能很好反映学生水平的情况，我们对评价体系做的改革尝试是把平时成绩占总成绩的比例从原来的不足30%放大到70%，平时成绩就是每个团队的创业实践分数，与创业团队进入的创业实践层次有关，进入的层次越深成绩会越高，这就鼓励创业团队在实践上进行专业相关联的创业实践；另一方面，我们并不强求任何团队都能进入第3个层次，他们可以在任何一个层次展开创业实践，这与创业团队的兴趣与能力有关。而期末成绩的比重则相应减少为30%。 这样一来，创新思维、创业素质、创业能力和成果就成为了评价学生成绩的重要指标,这样一来教学目标指向了创业实践，从而引导学生重视创业实践；同时增加了学生对课程的实际投入。最后成绩的结果也能比较真实地反映学生对课程的投入程度与创业实践能力。 2实践达到的效果 通过近几年的改革实践，从以下几个方面来说，我们基本达到了预期目标：通过教学角色互换，在课堂陈述和讨论环节鼓励学生自主学习，提高了学生的创新思维能力；通过大量的创业方案设计和创业方案讨论并进行实施，培养了创新能力；用创业团队的合作创业模式增加学生团队合作意识，为将来进入社会的实际工作环境做心理上和人际交往上的准备。 3设想与展望 仅在个别课程上的教学改革尝试效果有限，要培养学生的创业能力，提高就业率是一个综合课题、系统工程。我们认为可以从以下几个方面入手进行更深入的改革实践：重视校企合作。创业实践最终将走进社会，走进企业。校企合作，特别是与电子商务领域相关企业的合作无疑能增加创业体验的广度与深度。并且可能直接创造就业机会，推动就业；在教学计划上有意识地设立创业实践课程体系，把多门在不同学期的相关课程融入创业实践课程体系。例如，作为计算机科学与技术专业，可以把与电子商务相关的计算机网络设计、信息管理系统设计、数据库技术、程序设计等课程纳入创业实践课程体系。在每门课程中围绕电子商务主题设置相关的创业实践模块；在学院设立创业指导团队，组织有经验的教师作为创业导师定期对创业团队进行专门指导。这样的方式可以提升创业方案的可实施性，更重要的是能够让创业计划持续进行下去，减少因为创业团队人员的变动而 _夭折的情况，增加创业团队的成功率。 _： 1沈小平.面向创业训练的电子商务专业实践教学改革探讨J.教育与职业，xx(8). 2孙宇.理由导向的体验式电子商务教学改革探索J.继续教育研究,xx(3). 3徐丽娟.电子商务创业型人才培养途径的实践与研究J.浙江水利水电专科学校学报，xx(22). （：王钊） Exploration on The Transform of The Techning of EBusiness Facing Creative Thought and Venture Practice Abstract:Establishing the universities and colleges that could cultivate creative and entrepreneurial personnel is necessary. The existing techning method of EBusiness have lots of problems of teaching contents, teaching aim,teaching skills and evaluation system of teaching. This paper presents an exploration of the transform of the