课题研究 (6).ppt

在力学合成中打破多过程问题，教老师：王文平，高三物理主题复习：事前知识准备，动力学3个观点，动力学观点，动量观点，功能观点，牛顿运动定律，运动学公式，动量守恒定律，动量定理，动能定理，动能定理范例1。如图所示，垂直面上平滑的水平直线轨道和半径为r=0.4m的平滑半圆轨道与半圆的一端b相切，与半圆轨道的另一端c相切。在直线轨迹中，从b为1.0m的a点可以看到的粒子，质量为m=0.1kg的小块处于静止状态。作用中的水平恒定力F=1.25N将较小的块状物推回b，较小的块状物沿半圆形轨道移动到c，然后再次落在水平面上，需要g=10m/S2。寻找：小图块接触点到点b的水平距离。分割，问题引导：1，标题包含多少物理过程？每个过程物体都做什么运动？每项运动都符合什么物理规律？4、运动中的一些核心位置(瞬间)是什么？标题指南：主题的有用信息，以文本、符号或图标、数据等简单形式排列的注释，过程分割，示例摘要：分子去除过程的基础：如果物体的运动规律发生变化或属于另一个一般物理模型，则可以分割，请注意子过程之间的连接点往往是解决问题的起点。2，解决多体多过程问题，结合草图方法突破多体多过程问题，如示例2(11年)图中所示，由圆形管构成的半圆垂直轨道固定在水平地面上。轨道半径为r，MN为直径，垂直于水平方向，直径略小于圆管内径的球a以一次速度进入轨道，到达半圆形轨道的最高点m时，此处停止的质量与像a这样的小球b碰撞，两个球接触时会反弹出轨道，接触点n为2R。重力加速度为g。管的内径、空气阻力和所有摩擦都将被忽略。(1)粘合的两个球从轨道到落地的时间t；(2)球a进入轨道时速度v的大小。建立物理方案，v，绘制运动进程草图，课程摘要：解决机械多进程问题的基本步骤，1，问题(阅读文本和图形)2，分割(根据满足的物理定律将原始问题分解为多个子进程)如图所示，在a和b之间绑上轻绳子，长度比弹簧的自然长度长。加沙b向右移动，绳子在短时间内拉，然后b冲到与水平面相切的垂直半圆光滑轨道上。其半径为R=0.5m，b直接到达最高点c。获取G=10m/S2，(1)拉动绳子后查找瞬时b的速度vB大小。(2)绳拉过程中绳对b的冲量I的大小；(3)绳子切割过程绳子对a做的工作w .过程1:弹簧恢复原始长度的过程，弹簧弹性势能转换为b块的动能；过程2:绳索拉动过程，绳索获得a，b瞬时冲量，a速度；程序3:绳子断了，b块跳到圆形轨道上，到达最高点。，(系统机械能守恒)，(a，b系统动量守恒)，(动能定理，牛顿第二定律)，课程摘要，突破多过程问题的方法：形成物理情景，分割物理过程，寻找过程之间的联系，一，“联合”-整体分割子进程写入3，必要时绘制运动草图，布置作业，1，图，质量为0.6kg的小球在p点级别以第一速度抛出，平滑圆弧ABC的a点切线直接进入圆弧(不管空气阻力如何，进入圆弧时没有机械损失)。 已知圆弧的半径R=0.3m，=60度，球到达a点时的速度v=4m/s. (g=10m/s2)球体：(1)进行平面投掷运动的初始速度v0(2)P点和a点的水平距离和垂直高度如果弹簧未与a，b固定在一起，则弹簧的弹性势能为EP=100J。a和b之间系着细绳，细绳的长度比弹簧的自然长度稍大，松开手后，对象b向右移动，拉出细绳，对象