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文档简介

务基镇中心校吴瑛,桥,“生命桥”,学习目标:,1、我能正确、流利地朗读课文。2、我要通过对课文内容的理解,知道“那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”的含义。3、我能体会故事中的英雄行为,感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。,初读感知,自主学习:1、请同学们读课文,读完后说说你的感受?2、是什么样的情景让那些以捕杀动物为生的猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪?把文中令你感动的情景找出来,画上“”,然后多读几遍。,猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。,细读感悟,合作学习:任务一:自由读第2自然1、猎人们的态度有如此巨大的改变到底发生了什么“奇迹”?2、老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,这“刚好”是凑巧吗?,当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。,细读感悟,合作学习:任务二:默读第3自然1、文中还有哪些地方让猎人们惊得目瞪口呆,请找出来做上记号。2、为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”?为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的?3、假如生命桥有颜色,你觉得应该是什么颜色?为什么?,试跳功成!紧接着,一对对羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。可贵的献身精神、团结的精神。,顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。,那情景是何等地神圣!,猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。,试跳功成!紧接着,一对对羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。,拓展运用一、检测:学与用1、“生命桥”指的是老羚羊为了给()生的机会,用自己的死亡作为(),跳跃时划出的(),老羚羊()的精神让猎人也()放下了猎枪。,2、猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼的一幕,惊得目瞪口呆。此情此景,你又有怎样的感受?你想说些什么?(任选一个)老羚羊()年轻羚羊()猎人伯伯(),二、拓展(课后作业)这群斑羚不是偶数,恰恰是奇数。最后一头羚羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的羚羊需要它做空

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