读书论文 让学生在书香中快乐成长

让学生在书香中快乐成长 “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。书能提升学生的人文素养；书能陶冶学生的情操；书能丰富学生的知识几年来，我们初中班级一直在开展读书活动，我与学生在书海中遨游，在书香中品味。学生在读书中成长，一路书香陪伴，一路快乐成长。真可谓，有书为伴其乐融融。现将我的一点儿看法与做法总结如下：一、明确读书的重要性，使学生高度重视阅读。宋真宗赵恒劝学诗：“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”这首短短的篇章，迷醉天下士子者，几近千年。 字里行间给我们的启示是读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路。用现代理念去解释，读书就是接受教育，教育是社会的一个功能，让学生掌握知识学能，以投身社会，服务人群。按照现在的说法，一个人要想要获得成功，就要勤于学习，勤于读书，不断扩充自己的知识，这个知识包括技能，也包括书里面藏着的智慧。 阅读，是读者与文体对话的过程，语文新课程标准指出，老师要培养学生具有独立阅读的能力，充实情感体验，形成良好的语感；培养学生喜欢阅读、个性阅读、感受阅读的乐趣。因此，让学生明确阅读的意义和重要性，是促进学生爱上阅读的前提。培养学生能力和发展智商，是教师的重要职责，而在阅读中培养和启迪智慧，是开发智力的重要手段。只有充分让学生认识到阅读的意义和重要性，才能激发学生的阅读兴趣，营造书香班级。二、培养阅读的兴趣，使学生体会到读书的快乐。兴趣是一切有成就的人，成才的起点。有兴趣就有乐趣，有乐趣就能激发出更大的兴趣。书能陶冶学生的情操，学生从书中受到感染。引导学生从阅读中提升自己。读红楼梦感动于贾宝玉与林黛玉的凄美爱情；读水浒传感动于梁山众好汉的侠肝义胆；读三国演义感动于诸葛亮的“两朝开济老臣心”；读西游记感动于孙悟空的神通广大、英勇无畏每一本名著，每一个故事，无不触发学生读书的热情。学生从不同的故事中感受到不同人物身上折射出的人性光辉。我班学生爱上阅读是从我给他们讲老人与海开始的。他们折服于老人的顽强抗争精神，产生了强烈的阅读欲望，想亲身体验一下那种豪迈的境界。当时班级掀起了一股阅读老人与海的狂潮。我便以此为契机，要求学生每天都要抽出40分钟读书时间。就这样从初一开始就要求学生合理安排时间，争取两个月读完一本名著，上交一份读后感，定期召开一次以“快乐读书，读书快乐”为主题的读书活动或开展读书活动的知识竞赛。这样以活动促读书，学生的读书积极性很大，读书态度也已明显好转。一学期下来，学生不仅爱读课外书，而且基本养成了良好的读书习惯。 三、养成阅读的习惯，使学生学会读书，乐于读书。有人说：“播种一种行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个命运”。可见，习惯的重要性。学生如果养成了良好的阅读习惯，就给学生的终生学习打下了深厚的基础。所以，教师既要培养学生浓厚的学习兴趣，还要培养学生愉快阅读习惯，并指导学生的阅读方法，这就需要教师坚持不懈。教师自己要喜欢阅读，且与学生一起阅读。每学期开学初我都带头把一些适合学生阅读的书籍捐出来，再鼓励学生把适合自己阅读的书刊捐出来（待学生都看完后或放假前再把书退还），每人至少两本。再到学校阅览室里借阅相关的书刊，然后编成号，挂在教室后面，就速成了班级“读书角”，这些书籍往往能满足各类学生的阅读需求，这样学生随时都能兴趣盎然地读到自己喜欢的读物，受益无穷。我们班在每天中午自习时间还特别开设了一节阅读课。阅读课上师生共同阅读，教室里安安静静，只听得见翻书声和“沙沙”笔记声，往往一节课下来，学生意犹未尽，阅读效果不言而喻。教师要指导学生养成好的阅读习惯。一是批注的习惯。读书时要让学生手脑结合，一边阅读一边动笔标注、圈点、勾画，这样效果最好。所以，我在指导学生阅读时，让学生用铅笔在书上对生字、新词、佳句、精彩片断作标注与作旁批。这样学生对书中内容的印象更深刻，更有收获；二是摘抄的习惯。引导学生把文章里精彩点滴，如新颖的标题，新奇的比喻，有力的排比，精彩的句段以及富有哲理的妙语箴言摘抄下来，分类整理，积累成册；三是读故事，议情节。学生读的书中有很多值得分析讨论的故事情节，在学生认真读后，让他们发表一下自己的看法。鼓励学生与作者对话，谈自己对人物的评论。引导学生在读完一本名著后写一篇读后感，或对故事中的人物进行一次评析。这样日积月累，学生就会产生巨大的成就感，自然也会成为知识渊博、内涵丰富、语文素养高的人。此外，我还鼓励学生每天完成家庭作业后再抽出20分钟时间看书。已完成课标要求学生达到的读书量，更主要的是丰富学生的知识。四、感悟人生哲理，让学生在书海中快乐成长。读一本名著，感受它的精华，其关键在于我们能从中感受到一点儿人生的道理。对学生而言是汲取一些能够更好地树立人生观、价值观的养料。学生每读完一本名著我都有意识地让他深入地挖掘一下著作的主旨，体会一下主人公身上所展现的人性光辉。学生从简爱身上体会到了什么是真正的自尊，从保尔的精神中感悟到生命价值的重要，从贝多芬的音乐中听出了与命运抗争的音符一本书为学生打开了一个让其受用终生的人生哲理之门。一本本书使他们在感悟这些道理的同时不断地升华自己。多年来从事