足球规则与裁判法

河北师范大学体育学院,2015年全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训,足球竞赛规则与裁判法,国际足联公平竞赛准则,比赛的胜利如果是通过不公平或欺骗的手段获得，那么这个胜利没有任何价值。公平竞赛会得到相应的回报，即使比赛输了也能够赢得尊重，而欺骗则令人憎恶。赢得胜利是所有体育比赛的目的，绝不要主动放弃任何一场比赛。任何运动都有自己的规则，没有规则就会出现混乱。懂得规则的精神同样重要，因为规则的制定是为了使比赛更有趣、更有观赏性。遵守比赛规则，才能更好地享受比赛的乐趣。,国际足联公平竞赛准则,公平竞赛意味着相互尊重，相互尊重本身就是足球的一部分。裁判员负责保证比赛的纪律和公平竞赛，所有队员都要无条件地服从裁判员的决定，这样才能使所有的人更好地享受比赛。足球是世界上最具影响力的运动，需要我们每个人的不断努力，使其永远成为世界第一运动。永远将足球的利益放在自身利益之上，时刻意识到自己的一言一行会影响到足球运动的形象。,国际足联公平竞赛准则,足球运动之所以大受欢迎，是因为绝大多数热爱这项运动的人是诚实而公正的，特别是有些人的突出表现得到了社会的公认，他们应该受到尊重，他们的事迹该广为宣传，这将鼓励其他人以此为榜样。足球运动有着难以估量的魅力，这种力量能使我们所处的世界更加美好。足球会为我们每个人带来一个更加和平、平等、健康和有良好教养的社会环境。努力让足球变得更美好，这也是我们对世界作出的贡献！,教师,无论是小学、中学还是大学，或其他任何院校的老师，都拥有特殊的机会向性格形成时期的年轻人宣扬公平竞赛精神。小学阶段，老师可以向他们展示怎样尊重别人、尊重比赛规则，使比赛更有意义和更令人满意。中学以及大学阶段，如果过分强调比赛胜利，将在比赛中影响学生对公平竞赛原则的运用。坚定地引导一些出色的球员避免出现这些错误的想法，天才更要遵守道德规范。,教师,让那些可能出现在大量观众和媒体面前的球员认识到，他们有责任建立高标准，从而为其他球员作榜样，引导他们也采取正确的态度。无论是在体育馆还是运动场，老师都必须友好且有耐心，尊重并为他人着想。培养学生遵守纪律，有慷慨大方的自豪感，从而为足球，为他们自己，为教育机构增光，他们有义务一生发扬公平竞赛精神。,十一人制,以下长度分别代表什么？7.32m2.44m16.5m11m9.15m2m1.5m,七人制,以下长度分别代表什么？5.5m2.2m12.5m9m6m,五人制,以下长度分别代表什么？3m2m6m10m3m5m3.16m、25cm和80cm。,足球比赛场地上为什么要插旗？,4支角球旗是必须的（高度不低于1.5米）分辨球出边线还是球门线,足球场地哪些距离是固定的？,角球区、球门区和罚球区的大小，点球点到球门线的距离，点球点到罚球弧的距离，中圈的半径。,比赛前的“挑边”和互射球点球决胜时的“挑边”有什么区别？,比赛前的挑边挑中的一方只能选择上半场的进攻方向，而另一方拥有开球权。点球决胜期的挑边挑中的一方可以选择先罚或者后罚。,如何判定球出界与球进门得分？,当球的整体无论从空中或地面完全越过边线或球门线时为出界，若球的整体在球门柱与横梁之间从空中或地面越过球门线，且之前进攻方没有任何犯规违例，即为进门得分。,任意球什么情况下可以快发球有效？,裁判员没有作出任何表示球要在犯规地点踢出球必须放稳踢出，不能滚动或跳动,间接任意球怎样才算进球有效？,球被触及后，另外一名攻方队员射门进球有效球开出后，进球前必须触及其他队员，进球方有效,哪些球一定要向前踢出？,中圈开球球点球,防守队员排人墙时，手部的位置有什么规定？,手臂不能扩张超过躯干范围,换人程序何时才算完成？这个程序重要吗？,被替补队员离场替补队员进入比赛场地。,如何理解动作具有危险性？,裁判员认为队员争抢球时的行为有对对方队员或自己造成伤害的威胁,什么情况下的手球犯规要出示黄牌警告？,故意地用手触球阻止对方得到球企图用故意手球得分,同一个队同时出现多种犯规怎么处理？,当队员在同一时间有多种犯规出现，裁判员必须判罚较严重的犯规重新开始比赛必须根据最严重犯规情况等的判罚条款执行。,不同队同时出现多种犯规怎么处理？,裁判员必须停止比赛，以坠球形式在比赛停止时球所在地点重新开始比赛。除非在球门区内裁判员将比赛停止，遇到这种情况，裁判员应在与球门线平行的球门区线上，在比赛停止时距球最近的位置坠球,怎样理解越位位置？,越过中线越过球的假想平行线越过倒数第二名防守队员的假想平行线,如何理解在越位位置获得利益？,指处于越位位置的队员接到从球门框反弹或折射后的球，应认为获得利益判罚越位犯规。接到对方队员蓄意救球而折射的球不应认为是获得了利益，即不判罚越位犯规。蓄意与折射：蓄意是指队员向球移动，球在预料之中，是一个蓄意行为，有足够的时间处理球，身体平衡并准备好处理球，球基本是被合理踢出。否则，就是折射。,如何界定草率地，鲁莽地和使用过分的力量的犯规？,草率地表示队员在争抢时没有什么预防措施，缺少注意力或考虑，不必给予纪律处罚。鲁莽地表示队员的行为完全不顾及对方的危险，或者因他的行为所带来的危险性结果，必须给予警告。使用过分的力量表示队员使用远远超过其自身所需要的力量，并且使对方有受伤的危险，必须罚出场地。,罚球点球时，对防守方守门员有什么规定？,守门员站在两个球门柱之间的球门线上，面向主罚队员球被踢出前不能向前移动,罚球点球时，明确主罚队员后，可以换人罚吗？,不可以黄牌警告该球员，并判罚间接任意球给守方。,罚球点球时，主罚队员可以做假动作吗？,在助跑过程中，用假动作迷惑对方罚球点球作为足球比赛的一部分是可以的在踢球前主罚队员一旦完全停止跑动，用假动作踢球被视为非体育行为，必须黄牌警告该队员让球罚出：球进了，重罚；球不进，守方罚间接任意球。,罚球点球时，可以做传球配合射门吗？,可以球必须向前传出接球队员不能提前进入。,以互射球点球决胜时，对参加队员资格和人数有什么规定？,比赛结束时，包括规定的加时赛结束时，在场上的队员方可参加踢球点球比赛结束踢点球前，必须保证双方队员人数相等如守门员受伤，在没有换足名额下，可以更换。其他队员不行。,上场球员上衣是否要放进球裤里面？有什么规定？,出场仪式要求全体球员必须把上衣放进球裤里面比赛开始后，允许球员自由选择,球员如果穿紧身中裤，其颜色有什么规定？,其颜色必须跟短裤主色相同，否则不能参加该场比赛。,用胶布捆绑护袜，胶布颜色有什么规定？,胶布颜色必须跟被捆绑的护袜颜色一致，否则不能参加该场比赛。,裁判员对球队的官员可以出示红黄牌吗，为什么？,不可以红黄牌只能对场上队员和替补队员出示因为球队官员被视为绅士，所以是不能用红黄牌进行处罚，只能用口头语言进行处理。,佯装犯规的识别,意图是否有接触怎样接触接触力度动作结果作出决定（判罚守方犯规；判罚攻方佯装警告；什么都不判）,阻碍对方队员行进,是指当球并不在某一方球员争抢范围之内，抢占到对方合理路线去阻挡妨碍，使对方减速或变向，并没有发生身体接触如发生非正常身体接触（时间长的，身体拉扯；时间短的，冲撞犯规）,抢截对方队员,队员使用除手外其他部位主动出击的犯规。用腿、脚、身体触到对方队员。考虑意图、抢到球的可能性、力量、附加动作先触及人，后触及球，判罚犯规先触及球，后触及人，力量小，自然动作，不判罚犯规；力量大，附加动作，判罚犯规先触及球，但没有触及人，也可能犯规。（因为对方害怕受伤，不敢去拿球）,五人制,比赛时间,五人制,比赛允许暂停吗？什么时候给予暂停?每队在上下半时各有一次暂停权利，上半场不请求暂停下半场也只有一次暂停机会当比赛成死球时，请求暂停的球队拥有下一次发球权才给予暂停,五人制,什么球可以直接射入对方球门得分？直接任意球角球小点球大点球,五人制,所有定位球都可以助跑吗？为什么？可以现在采用的是低弹球,五人制,守门员发球可以直接发过中线吗？可以但守门员不能手抛球直接掷入对方球门得分有效,五人制,五人制足球比赛可以铲球吗？可以铲球队员动作具有危险性和伤害性除外,五人制,五人制足球可以冲撞吗？可以只要球在双方队员的争抢范围之内就允许合理冲撞,五人制,什么情况下有4秒的限制？如何判罚？球门球、界外球、角球、任意球和大点球守门员在本方半场每次控球不得超过4秒裁判员决定何时开始数秒，当数到4，如球仍未被开出，判罚间接任意球，并不是以鸣哨为准。,五人制,踢界外球有什么具体要求？必须在4秒内开出球必须在出界位置的边界线上（或离线不超过25厘米）放稳后开出踢球队员支撑脚不能完全踏入场地内球未被踢入场内，判由对方踢界外球。,五人制,同队队员可以回传球给守门员吗？可以但凡是由守门员发出的球后，球未经对方队员踢或触及前不得故意传给在本方半场内的守门员触及。,五人制,累计犯规有什么规定？直接任意球的犯规累计，间接任意球的犯规不累计上半场的累积犯规次数不带入下半场