实践教学论文关于语言统计方法的实践教学论文范文参考资料

实践教学论文关于语言统计方法的实践教学论文范文参考资料 关键词：语言统计策略 课程改革 实践教学 多媒体课件 “语言统计策略”课程是xx年江苏省精品课程“语言科技系列精品课程”的主干课程之一，为了全面实现教学大纲的教学目标，我们进一步加大了实践教学的改革力度。 文科拔尖创新人才的培养，需要在教学思想上“精中选精”，在教学内容上突出“研究性”，在教学策略上强调“创新”培养，在教学评价上重视学生的“知识迁移”能力1。同时，文科生学习计算机等工科性质课程时，也必须充分认识其教学对象、教学内容的特殊性2。因此，课程贯彻本专业“两动（动脑、动手）”、“两新（知识更新、创新）”的培养目标，主要突出了研究性与实践性，具体设计思路如下： 1.抽象概念、理论的具象化阐释，推动研究性思维训练。 策略性课程中的理论教学，不能是空中楼阁，我们用前沿、热点理由及最新研究成果来吸引学生，启发他们探究，在寻觅深思中，推出相关理论，锻炼学生的理性思维能力。 2.“策略”是技术，是技巧，注重利用具体工具，熟能生巧。 陈鹤琴提出，“做中学，学中做，做中求进步”。我们将策略讲授落实于EXCEL统计工具上，而没有选择SPSS，一方面，是因为本科生对EXCEL的数据操作已经有了一定基础，用熟悉的工具进一步做专项研究，起步较快，也更加乐于接受；另一方面，SPSS用于语言学研究已经有了相关研究生教材和资源，但是能够实现相同功能的EXCEL工具，却没有专项教学资源，缺乏和研究生教学的衔接。 3.“策略”教学，遵照循序渐进原则，培养研究决策能力。 除了工具外，学习“策略”，还特别需要注意各策略适用的对象和策略运用的步骤。特别设计的7大教学模块（共15讲），力求分层次分步骤，由浅及深地讲解各种策略，同时在各模块的实例教学中，讲求多策略的对比运用，鼓励学生讨论最优解决方案和实现途径。 4.实践教学尝试由课内向课外拓展，资源和平台是保障。 课堂需要更多地去引导学生探究实际理由，关注学生掌握策略和工具的情况。这样，学生专项的操练时间往往不足，而且教师也不能时时监控到每位学生的操练全过程。原创专项例题、习题形成实践教学资源库，并配套建设网络课程，这种方式使教学互动灵活多样，学生课后自学、解疑、释难都非常方便，不仅学习知识，还可以学习教师梳理知识的策略和重现具体解题步骤。 5.知识多角度呈现，推动文理工渗透，激发学习兴趣。 为调动文科生学习技术性策略的积极性，重要知识点的阐述，借助了成语、熟语、游戏、数据图表相结合等方式，尽可能寻求文理工多角度呈现。由此，推动交叉学科从教学内容到教学策略、教学过程都能体现跨学科的深层交融。 这一实践教学模式的革新，主要表现在以下五个方面： 第一，“任务驱动式”理论教学，探索抽象知识的具象呈现。 作为研究策略课程，依托于概率与数理统计、语言学等相关理论，最终为研究、解释各语言文学现象服务。因此，在概念术语及理论的讲解中，大量地切入专业前沿性研究课题，使得抽象的理论知识，通过一个个具体任务课题能够更好地展现。例如，进行频度、频率、比率教学时，引入一些散文的相关词语及修辞统计数据表，要求据此归纳语言风格。这样，在研究任务驱动下，学生深刻理解了三组概念的异同、各自的功能及使用策略。 第二，“分层次模块化”实例教学，充分尊重个性，启发创新。 整个教学分层次设立抽样调查等7大模块，从调查到分析、从描述到推断，课时安排根据内容难易及重要程度呈正态分布，充分体现循序渐进的教学策略。各模块知识点均设计实例来展现，这些实例提供了一题多解的思路，教学中逐层分步呈现。例如，标准差、变异系数等统计量的计算，均以实际语言学调查数据为基础，分公式法、函数法、数据分析工具法三个层次，启发学生创新思维，满足不同学生的个性需求。 第三，丰富的原创性实践教学资源，提高动手能力，培养自学意识。 配合教材及教学要点，依托EXCEL统计工具，设计原创性实践操作例题和习题，围绕核心理由，将各种解决方案，在不同工作表平行展现，帮助学生在对比中更加牢固地掌握各种策略的特点，提高决策能力。共设计专项理由近100个，如随机抽样理由，就设有随机数表查询法、rand函数法、随机数发生器法3种实践方案。此外，还设有“练习”专区，不仅专门指导、演示实践过程，还单独提供数据，让学生独立实践。这样，既丰富了教学资源，也将实践教学延伸到了课外，学生自学及动手能力有了很大提升。 第四，引入成语、熟语、游戏等，实现文理工纵深渗透。 为充分体现课程跨学科的特点，立足于文科生的教学对象，以课件结合板书的方式，在各重点难点讲解中，与成语、熟语、游戏等相联系，如，“路遥知马力，日久见人心”与中心极限定理、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”与概率法则、“象棋押宝游戏”与概率计算策略等，这样不仅活跃了课程气氛，增加了多样的互动，还将文理工的渗透落在实处，推动其向纵深发展。 第五，建设配套网络教学资源，推动教学互动灵活多样。 作为省级精品课程“语言科技系列精品课程”的主干课程之一，还在其精品课程网站的“应用课程”、“教学实践”、“教学资料库”、“教学相长”等栏目，提供了大量的教学案例、视频、软件工具、百题问答、在线评测等网络资源与教材、课件配套使用。 目前，在汉语言文学研究领域，统计策略已经成为定量研究的一种重要策略。陈小荷等翻译了Anthony Woods等著的剑桥经典教材，这本语言研究中的统计策略3也成为国内“语言统计策略”课程的经典教材。但是，却没有可以配套使用的多媒体课件。为了更好地推广“语言统计策略”的实践教学成果，专门制作了实践教学课件，xx和xx两年的课堂教学实践证明，这套课件对课程教学确实起到了很好的辅助作用，得到了学生们的一致好评。尤其是xx年，课件又隶属于省级精品课程“语言科技系列精品课程”（：/），网站资源一年的点击及下载量过万人次。据此，这套课件还荣获了xx年度南京师范大学优秀多媒体教学课件三等奖。目前，已经不仅为汉语言专业的本科生服务，而且，语言学及应用语言学的2届硕士生30余人，也都认真学习、使用了这套课件，他们觉得课件对研究生阶段从事专项语言学研究，也能够提供丰富的策略性指导。 _： 1冯敏萱 骆冬青 文科拔尖创新人才培养模式探索J.中国