部编本人教版一年级数学 下册《第3单元 分类与整理【全单元】》精品优质课件

部编本人教版一年级数学下册第3单元分类与整理【全单元】精品优质课件,分类与整理（1）,分类与整理,3,在公园里看到好多气球。,这些气球都是什么样子的？,你能说一说图中有哪几种气球吗？,想一想：可以有哪几种分类方法？,想一想，这么多气球，可以怎么分类？,试一试：这些气球有很多不同的形状，请你按形状分一分。,交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。,3,4,5,交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。,像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。,象形统计图,记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。,3,4,5,说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？,交流展示：你还能按照什么来分类呢？说一说，用自己喜欢的方法记录并展示结果。,想一想：对比两种不同的分类，你有什么发现？,按不同标准分类，分类的结果也不同。,把每组不同的物品圈起来。,（1）,（2）,长方体,圆柱体,正方体,按形状分一分。,仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？,按种类分,（）个,（）个,5,（）个,4,6,按卡片形状分,（）个,（）个,（）个,6,5,4,按卡片形状分,按同一标准分类，记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。,这节课你们都学会了哪些知识？,分类与整理,这节课你们都学会了哪些知识？,按不同标准分类，分类的结果也不同。,分类与整理,再见！,分类与整理（2）,分类与整理,3,你知道他们在干什么吗？,小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试，并用你喜欢的方法记录数据。展示答案。,郊游,大人,孩子,8,4,按大人，小孩分,大人,孩子,人数,8,4,按大人、小孩分,为了更清楚，我们把数据用线隔开。,思考：还可以怎么分？试一试，并用刚才的方法记录数据。,男,女,人数,6,6,按男、女分,背包,没背包,人数,3,9,按是否背包分,将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。,按大人、小孩分：,大人,孩子,人数,8,4,男,女,人数,6,6,背包,没背包,人数,3,9,按男、女分：,按是否背包分：,交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？为什么同样是这些人，分类结果却不同？,按大人、小孩分：,大人,孩子,人数,8,4,男,女,人数,6,6,背包,没背包,人数,3,9,按男、女分：,按是否背包分：,交流：观察下面三个统计表，你发现了什么？为什么同样是这些人，分类结果却不同。,分类标准一致，分类结果就一致；分类标准不同，分类结果多样。,算一算：一共有多少人呢？,8+4=12,6+6=12,3+9=12,你有什么发现？,按大人、小孩分：,大人,孩子,人数,8,4,男,女,人数,6,6,背包,没背包,人数,3,9,按男、女分：,按是否背包分：,分类结果多样，但是总人数都是相同的。,分一分，填一填。,天上飞的,地上跑的,只数,2,6,个数,7,8,黑色,白色,个数,6,12,分一分，填一填。,圆形,三角形,正方形,长方形,个数,6,3,4,5,分一分，填一填。,按衣服类型分。,上衣,裙子,件数,3,3,按算式种类分。,加法,减法,件数,2,4,按计算结果分,结果是5,结果是9,件数,4,2,这节课你们都学会了哪些知识？,分类的标准不同，结果可能不同，但不论怎么分，最后的总数都是相同的。,分类与整理,再见！,练习七,分类与整理,3,像这样画出的图，可以称为象形统计图。,分两组做游戏,他们可以怎样分组呢?,8人,4人,6人,6人,分类标准不同，分得结果也不同。,按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。,6,4,3,3,将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。,3,6,将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。,6,3,你还能提出什么数学问题？,会飞的比不会飞的少多少只？,一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。,根据统计图填写统计表。,3,6,6,7,8,根据上面的统计结果回答问题。,（1）喜欢什么动物的人数最多？,（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？,（3）你能提出什么数学问题？,一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。,根据统计图填写统计表。,根据上面的统计结果回答问题。,（1）喜欢什么动物的人数最多？,（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？,（3）你能提出什么数学问题？,（1）喜欢熊猫的人最多。,（2）喜欢猴子和猫的人数同样多。,（3）喜欢什么动物的人数最少？,（1）按不同的活动分一分，填写下表。,4,3,5,6,给这些同学分