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针灸学论文关于刍议护理学专业针灸学教学方法论文范文参考资料 理水平和质量。 综上，护理学专业因其自身专业特色，其教学过程中对于学生临床技能的培养要求决定了针灸学教学中针灸临床操作能力的重要性。因而，在教学中提倡以医学基础课程为基础，夯实针灸经络腧穴基本知识；通过早临床的方式，加深针灸临床过渡课程的学习；再结合PBL教学提高学生面对具体临床实践时解决理由的能力，并补充创新型安全疗法杵针治疗，能够综合提升学生临床能力。 _： 1梁繁荣.针灸学M.上海：上海科学技术出版社，xx. 2林婷，姜小鹰，郑翠红.以职业素质培养为核心的基础护理学教学改革J.中华护理教育，xx，7（10）：447-449. 3Bjork IT，Kirkevold M.From simplicity to plexity：developing a model of Practical skill Performance in nursingJ.Clinical Nursing，2000，9（4）：620-631. 4王军英.浅议针灸疗法的施术安全J.湖南中医药导报，xx，8（7）：424. 5胡蓉.针灸学教学改革刍议J.中国针灸，xx，32（1）：75-77. 6孙志.针灸学腧穴教学策略探讨J.中医杂志，xx，52（5）：448-449. 7申翔.传统教学法与PBL教学法结合在针灸学教学中的应用J.卫生职业教育，xx，26（19）：77-78. 8许予民，魏建文.针灸学“双前法”教改初探J.云南中医学院学报，xx，34（5）：57-58. 9刘红华.“早实验、早临床”护理技能培养模式的研究D.成都中医药大学，xx. 10庞春江，王威，吴兆利，等.以理由为引导的PBL教学模式在针灸临床课堂教学中的应用J.中国高等医学教育，xx，（2）：13-14. 11陈力.论针灸临床教学创新J.中国针灸，xx，31（9）：834-836. 12夏勇，李艺，刘世敏等.PBL模式针灸临床教学改革的 _J.成都中医药大学学报（教育科学版），xx，13（4）：4-6. 13钟枢才.杵针学M.北京： 中国中医药出版社，xx：1-2. 基金项目：成都中医药大学教改课题（No.JGYBxx09）；中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题（NO.11YB034）；四川高等教育学会xx-xx高等教育科学研究课题（NO.11sc007） 第一作者简介：杨洁（1983-），女，讲师，博士。 通讯
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