民办高校论文关于民办高校艺术设计专业教学方法改革论文范文参考资料

民办高校论文关于民办高校艺术设计专业教学方法改革论文范文参考资料 摘 要：现代艺术设计是一门新的自成体系的学科，是2 0 世纪工业和商品经济高度发展中， 科学、经济和艺术结合的产物， 是工业社会与现代生活的融合与升华， 是人类社会进入现代社会的标志。本文通过对艺术设计专业实践工作室在民办高校教学中的教学策略进行调查研究，以德国包豪斯设计的教育的理论体系为依据，提出教学、研究、实践三位一体的现代设计教育模式，即实践工作室的教学体系。在当今市场经济的快速发展与激烈竞争的形式下，以市场需求为专业导向，必须在实践教学环境的基础上进行创新与研究，创造一个能培养具有学科特色、适应社会发展与社会需求的复合型设计人才的实践教学环境。 关键词：艺术设计专业；实践工作室；民办高校；教学策略研究 引言 未来的时代将是人才竞争激烈、设计决定胜负的时代。必将需要大量高素质的设计人才， 要求设计教育崛起并有更大的发展。面对这一机遇与挑战， 民办高校艺术设计专业如何依据自身的特点、自觉地去把握设计的固有规律， 扬长避短， 抓住机遇， 迎接挑战， 为社会和经济发展培养出更多高素质、理论基础雄厚、动手与实践能力强的应用型艺术设计本科专业人才， 已是一个不可回避的课题。 实践是民办高校教育的一个重要特点。目前国家重点院校本科毕业生都面对着强大的就业压力，而作为民办高校教育培养的毕业生就业压力更大。如何缓解民办高校教育学生的就业压力，增强民办高校艺术设计专业学生的综合能力与就业竞争力 各所民办高校都在寻求教学策略与模式上的突破。 一、构建艺术设计专业实践工作室教学的理论依据 1、包豪斯工作坊的教学模式 2、包豪斯工作坊的教育启迪 现代设计教育的发展，传承了德国包豪斯的设计教育的理论体系，从德国包豪斯的教育实践中，我们可以总结出对今天的设计教育有启发性作用的东西。这就是教学、研究、实践三位一体的现代设计教育模式。在完成正常的教学任务的同时，教学为研究和实践服务；研究为教学和实践提供理论指导；实践为教学和研究提供验证，同时也为现代设计教育提供可能的经济支持。这种良性循环的教育体系，自包豪斯开始，几乎无一例外地被西方国家的现代设计教育所采纳。 本科层次艺术设计专业应用型人才应该按照“ 宽基础、厚知识、强能力、高素质” 的培养要求。面向实际， 注重实用， 量身打造。 1.人才培养特色定位民办艺术设计本科专业教育应以培育本科层次高素质应用型创新人才为核心， 进一步转变长期以来传统教育重理论、轻实践， 重继承、轻创新， 重书本、轻实操， 重教轻学，忽视学生个性多样化发展的弊端。不仅要坚持技术应用型的本科专业教育， 而且还要求这种教育形成自身特色， 包括学科（ 专业）在同类高校中的特色。努力创出品牌。 2 .人才培养标准在通识能力方面， 要求具有获得知识与善于自主学习知识的能力， 善于理论联系实际， 发现理由与解决理由的能力。 a.在技术能力方面， 要求具备专业基本技能的实际动手设计、制作与应用计算机辅助设计以及对外语熟练运用并获取专业信息的能力。 b.在实践能力方面， 具有设计实操、承揽策划、组织开发、解决工程、项目实际理由及交往公关的能力。 c.在科研能力方面， 要以应用研究和技术开发为方向， 具有解决艺术设计项目难题， 为地方经济建设和社会发展服务的能力。 由此可见， 民办艺术设计专业本科层次技术应用型人才的培养目标应是有较强的应变能力，设计能力， 创新能力， 基础扎实，知识面广，实践能力强， 综合素质高。 三、应用型民办院校艺术设计本科专业的师资队伍建设创新的关键是人才，人才的成长靠教育。 教师是大学发展的第一主角， 因此师资队伍是一所大学最基本、最坚实的“ 活力” 构架， 是维系大学教学正常运转及实现可持续发展的根本保障。建构一支结构合理、素质优良、特色鲜明、业务水平高的师资队伍是当前民力本科院校亚待解决的重要课题之一， 其作用是不言而喻的。民办高校及其专业要想在强手如林的教育领域争得一席之地， 必须构筑起一支强有力且过硬的师资队伍。 1. 专业师资资源的特.饭由于行业的特性， 艺术设计专业师资资源与其它专业有所不同， 与音乐、体育有异曲同工之处。尤其是本科教育， 对实操能力与理论水平都有较高的要求。这种能力的体现往往与学位、头衔不呈正态分布。这种较强的专业能力往往与人的天赋、灵性等先天素质具有一定的关系。故有人认为：“艺术是先天的，技术则是后天的。”所以给选择教师带来很大不便，其标准和业务能力取向与其他学科大相径庭， 这就需要树立正确的人才观， 区别对待。 2.专业师资队伍的构建 （1） 采用灵活自主的办学机制， 在全国范围内广纳人才。各民办高校要转变传统的人才观，以真才实学作为衡量人才的重要标准，真正做到惟才是举， 求贤若渴， 把事业留人、待遇留人、发展留人、感情留人落到实处， 以形成具有较高素质的艺术设计本科专职教师“ 刚性” 队伍， 推动本科师资队伍建设全面、协调、良性和可持续发展。民力、院校师资队伍普遍存在着年龄结构不合理、学历结构偏低、职业素质有待完善提高的理由， 有待在改革和发展中进一步解决。在民办高校中， 要抓好教师自身素质的提高， 关键是要选好学术带头人， 留住一批业务尖子。（2） 区域性师资资源共享。采取“ 借船出海”的方式是民办高校常用的一种办法。一般是以本地区公办高校和单位为依托，聘请一批*的专家、教授业务骨干， 构筑起阵容可观的“柔性”师资队伍。广东培正学院艺术设计系在这方面的工作开展得卓有成效，他们依托当地高校和画家团体， 采取“ 借船出海” 的办法， 建构起一支坚实可靠、高效有力、团结向上、阵容可观的“ 专家、教授团” ， 为本专业的教学工作铺平了道路， 对各项后续工作的开展提供了有力的保障。这些专家、教授起到火车头和发动机的作用，教学效果好， 学员反响极佳。 （3） 建立稳固的校内外实习基地， 在实践教学中组建一支新型“ 双师型” 教师队伍综上所述， 民办艺术设计本科专业多样化的师资队伍构建无外乎这样儿种形式： 专职和*相结合； 校内和校外结合； 资格和实践经验结合； 培养和招聘相结合； 造就复合型的教学骨干； 组建“ 双师型” 教师队伍。 四、应用型民办院校艺术设计本科专业课程设计与教材建设 1.专业课程设里课程是教学的关键， 课程建设在教学改革中具有重要的核心地位， 课程体系确定人才培养的综合素质质量。 （2） 课程