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文档简介

两位数加一位数（不进位）、整十数,100以内的加法和减法（一）,下允完小李梅,教学目标：1.通过动手操作，经历两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数计算方法的探索过程。2.学会两位数加整十数和一位数（不进位）的口算方法，理解相同数位相加的道理。3.培养学习数学的兴趣，初步的自主探究意识，主动合作意识。,教学重点：正确计算两位数加整十数和两位数加一位数(不进位)。教学难点：经历探索两位加整十数和数两位数加一位数(不进位)计算方法的探索过程，理解相同数位的数才能相加的道理。,一、复习旧知,207,405,27,45,2020,6030,40,90,比比看谁都能算正确。,我发现，整十数加整十数，可以直接把十位上的数相加。,仔细观察这两组题目,你有什么发现?,我发现，几十加几就得几十几。,二、探究新知,252？,2520？,小林一共要写多少个字？,你能提出什么数学问题？,（一）情境引入，提出问题,小林和小红已经写了多少个字？,二、探究新知,（二）两位数加一位数（不进位）,252,先算527。,二、探究新知,27,（二）两位数加一位数（不进位）,252,再算20727。,2,5个一加2个一。,5,25+2=,（）,2,5个一加2个一。,5,7,25+2=,47,5,2,（）,（）,二、探究新知,（三）两位数加整十数,2520,先算20加20是40。,二、探究新知,45,（三）两位数加整十数,2520,再算405是45。,2,2个十加2个十,5,25+20=,（）,2,2个十加2个十,5,4,25+20=,4,2,2,5,（）,三、课中小憩,方位拍手游戏,四、知识应用,（一）算一算,344,423,38,45,2330,4720,53,67,344,423,38,45,344,423,38,45,2330,4720,53,67,2330,4720,53,67,你有什么发现吗？,左边的题目都是两位数加一位数，要先把个位上的数相加。,右边的题目是两位数加整十数，要注
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