数学北师大版九年级上册由一道课本范例引发的思考.pptx_第1页
数学北师大版九年级上册由一道课本范例引发的思考.pptx_第2页
数学北师大版九年级上册由一道课本范例引发的思考.pptx_第3页
数学北师大版九年级上册由一道课本范例引发的思考.pptx_第4页
数学北师大版九年级上册由一道课本范例引发的思考.pptx_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

由一道课本范例引发的思考,郑旗中学马生勇,请在此输入您的副标题,例题展示例2.已知：如图的对角线AC与BD相交于点O，过点O的直线与AD、BC分别相交于点E、F.求证：OE=OF.证明：问题：如何证明两条线段相等呢？说说你的方法（详见北师大版八年级下册P138）.,拓宽延伸问题1.任意旋转过点O的直线与对边仍相交于点E、F.上述结论还成立吗？请说明理由.问题2.任意旋转过点O的直线，这条直线把平行四边形ABCD的面积分成怎样的两部分，请简述理由.问题3.若将过O点的直线平移，使其不经过对角线的交点O，设计2中的结论仍成立吗？,O,操作探究：1：将一张矩形纸片沿直线折叠一次，折痕恰好把矩形的面积分为面积相等的两部分.（1）这样的折痕有多少条？请你设计三种不同的方案.方案（一）方案（二）方案（三）（2）这样的折痕有什么特点？（2004年宁夏中考试题改编）做完这道题，你发现了什么？如果把该图形换成菱形或正方形，上述结论还成立吗？,2.今有一片正方形土地，要在上面修筑两条笔直的道路，使道路把这片土地分成面积相等的四部分.若道路的宽度忽略不计，请你设计三种不同的方案在下面给出的三张正方形纸片上分别画出.方案（一）方案（二）方案（三）（2003年宁夏中考试题改编）,做完这道题，你又发现了什么？这两条直线的位置关系存在怎样的规律？,巩固提升现有如图所示的方角铁皮，工人师傅想用一条直线将其分割成面积相等的两部分，请你帮助工人师傅设计三种不同的分割方案（不写作法，保留作图痕迹或简要的文字说明）.方案（一）方案（二）方案（三）,1.5,3,4,反思小结,1、今天通过这道题我学到了什么知识？2、还存在什么疑惑,课后作业1.任意旋转过点O的直线，这条直线把平行四边形ABCD的周长分成怎样的两部分，请简述理由.2.任意旋转过点O的直线，这条直线把平行四边形ABCD分成部分，这两部分关于点O成中心对称吗？请简述理由.3.任意
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论